計算機的靈魂軟件

第第#頁第第1頁計算機軟件系統(tǒng)課題教學目標：知識與技能：.了解計算機軟件系統(tǒng)的分類。.正確的認識系統(tǒng)軟件與應用軟件的關系及各自的作用。.了解軟件的知識產(chǎn)權是受法律保護的，懂得合法使用軟件。情感態(tài)度價值觀.引導學生養(yǎng)成知識產(chǎn)權的保護意識與使用正版軟件的習慣。.小組交流討論、合作探究，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學重、難點：1.學生正確的認識系統(tǒng)軟件與應用軟件的關系及各自的作用。學情分析本節(jié)課教學主要面向的是初中一年級的學生，他們的自我調(diào)節(jié)以及控制能力都相對比較差，注意力也比較容易分散。如何將枯燥的理論吸引住學生，讓學生在不知不覺中快樂的去探究，最終內(nèi)化成自己的知識是這節(jié)課成敗的關鍵。教學方法：形象比喻激勵、任務驅(qū)動、教師引領、小組合作探究、學生展示。教學準備：多媒體課件、視頻、學案教師活動學生活動專家評價一、情景導入［活動1］激趣導入播放大象機器人與小怪物機器人的演示視頻，導入新課，引發(fā)學生求知欲?？匆曨l與學生討論：這兩個機器人為學生操作用軟件解決問題。

什么能自動的完成各種動作呢？上節(jié)課我們學習了計算機的硬件系統(tǒng)，提出：是否計算機光有了這些硬件，就能幫我們完成我們想做的事情了呢？（引發(fā)學生思考，課件展示引出軟件）。強調(diào)：我們只有給計算機安裝上軟件，計算機才能為我們干各種各樣的工作。 點明了本節(jié)課題。（板書課題）學生自由發(fā)表自己觀點引發(fā)學生的思考，拉近師生距離，活躍課堂氣氛。同時學生形象的了解本節(jié)課題。二、探索新知［活動2］結合任務，探索新知（軟件的認識，調(diào)整課本上的順序，從學生平時使用過的，比較熟悉的應用軟件入手，降低學生的理解難度。）任務一應用軟件提問：大家平時都使用過那些軟件？這些軟件都是用來干什么的？讓學生到前面指認與學生交流平時學生們熟悉的上網(wǎng)、玩QQ、玩游戲所熟悉的軟件，說出他們的用途，引出“這些為解決各種實際問題而編寫的軟件就是應用軟件”。學生發(fā)現(xiàn)有自己使用過的軟件，特別的興奮，積極參與活動。自然而然的了解了應用軟件

任務二系統(tǒng)軟件通過讓學生思考：剛才的那些應用軟件能不能直接在計算機硬件上運行呢？是不是計算機中所有的軟件都是應用軟件？再通過展示學生平時開機時經(jīng)常看到的WindowsXP的畫面，引導學生(自學課本P36系統(tǒng)軟件部分)探究：.WindowsXP到底是個什么軟件？,像WindowsXP這樣的軟件在計算機中到底起到了什么作用？都有那些這樣的軟件？(1)學生自主學習完成學案第一題：計算機軟件分類。(2)組內(nèi)相互交流，保留有疑問的問題。(3)小組派代表在黑板上寫出答案。(4)全班訂正答案。(5)教師講解疑難問題。學生匯報探究結果的同時，師引導強調(diào)系統(tǒng)軟件是計算機必備的、最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。計算機只有安裝了系統(tǒng)軟件之后才能正常工作，才能安裝其他應用軟件并運行。學生思考、猜測、領會學生結合課本小組合作探究解決問題。學生很形象的了解硬件、系統(tǒng)軟

通過課件圖示，進一步讓學生明確計算機的硬件、系統(tǒng)軟件、應用軟件之間的關系。任務三保護知識產(chǎn)權承上，以問題：這么多的計算機軟件是否可以隨便復制、下載？是否可以安裝使用盜版軟件？引導學生了解軟件的開發(fā)制作花費了大量的財力、人力，是受法律保護的。隨便復制、下載、盜版別人的軟件是違法行為。引導學生明確對計算機軟件應采取的態(tài)度：不復制別人的軟件，不購買盜版軟件，養(yǎng)成購買與使用正版軟件的習慣。播放《三只小豬的正版選擇》（通過看視頻讓學生在課中間也放松一下）讓學生了解使用盜版軟件的危害。件與應用軟件的關系。學生帶問題快速閱讀課本保護知識產(chǎn)權部分。學生暢談自己了解的對計算機軟件應采取的態(tài)度。學生看視頻，感性了解使用盜版軟件的危害，三、鞏固升華［活動3］連連看通過連線題，學生進一步鞏固所學知識，辨析應用