高考復(fù)習(xí)文言實(shí)詞課件

高考復(fù)習(xí)文言實(shí)詞PPT課件（精美版）高考復(fù)習(xí)文言實(shí)詞PPT課件（精美版）考情分析：1、題型——客觀選擇為主、主觀解釋為輔2、使用的材料——呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)（從史傳到各種文體并存）3、考查重點(diǎn)——通假字、古今異義、偏義復(fù)詞、一詞多義、詞類活用.文言實(shí)詞1、通假字3、偏義復(fù)詞2、古今異義5、詞類活用【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】4、一詞多義

積累和推斷

積累

就是通過(guò)大量的閱讀，不斷擴(kuò)大實(shí)詞量。記住《考試說(shuō)明》要求掌握的120個(gè)實(shí)詞、中學(xué)課本里出現(xiàn)過(guò)的通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞,結(jié)合教材和查閱古漢語(yǔ)詞典，弄清所列每個(gè)實(shí)詞的含義，要特別留心與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的義項(xiàng)，避免形成思維定勢(shì)，望文生義。

推斷就是運(yùn)用技巧推測(cè)和判斷文言實(shí)詞的詞義。

推斷文言實(shí)詞詞義方法1、以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！妒竦离y》2、予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾（《指南錄后序》）3、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。（《歸去來(lái)辭》）

4、何不餔其糟而歠其醴（《漁父》）5、皭（jiào)然泥而不滓者也（《屈原列傳》）胸看軟禁扣押吃潔白(一)、根據(jù)字形推斷詞義

漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過(guò)這個(gè)表意的形旁來(lái)推測(cè)這個(gè)詞的本義和引申義。1998年高考第16題對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A、君徑造袁所寓之法華寺到，去B、金人曳出，擊之?dāng)∶娣鋼鞢、若少屈，冀得一歸覲拜見(jiàn)D、我為國(guó)死，職耳職分

鏈接高考1998年高考第16題對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A、君徑造袁所寓之法華寺C、若少屈，冀得一歸覲（jìn）鏈接高考辶見(jiàn)到，去拜見(jiàn)鏈接高考例“儻窀穸不為盜所發(fā)”，選出句中的劃線詞意義正確的一項(xiàng)：

A.墓穴B.棺材C.財(cái)物D.山洞

劃線詞“窀穸”極生僻，但根據(jù)“穴”部多與洞穴有關(guān)，就可排除BC兩項(xiàng)，再根據(jù)語(yǔ)境可推出A項(xiàng)正確。借助字形分析，必須掌握各偏旁的字根義。

形旁舉例：“禾”與關(guān)；“貝”與關(guān)；“皿”與關(guān)；“自”與關(guān)“目”與關(guān)“月”與關(guān)“頁(yè)”與關(guān)五谷金錢器具鼻眼軀體腦袋“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者

“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)者

“馬、牛、羊、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”等；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等

——詞義與五行有關(guān)；——詞義與兵器有關(guān)；——與動(dòng)物類有關(guān)——與行為有關(guān)，“顛”、“顏”、“顧”、“頓”、“頷”

“贓”“賑”“贖”“贄”“赍”“邳”、“邗”、“邯”、“鄴”、“鄲”“殉”、“殤”、“殍”、“殮”、“殄”“版”、“牒”、“牌”、“牘”（地名）(金錢）（頭）（死）（文書(shū)、文件）1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。2、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。3、又安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？4、臣有客在市屠中，愿枉車騎過(guò)之5、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬(wàn)錢。6、生而眇者不識(shí)日（《日喻》）當(dāng)堂鞏固斜眼看田地潔白的樣子訪問(wèn)，拜訪美味佳肴瞎此外古漢語(yǔ)中的通假字絕大多數(shù)為形近通假，故而借助字形還可以幫助我們識(shí)別通假字：例如：今若遣此婦，終老不復(fù)取()(《孔雀東南飛》)屈平既絀()(《屈原列傳》)召有司案圖。()(《廉頗藺相如列傳》)娶黜按1、信而見(jiàn)疑，忠而被謗。2、奉之彌繁，侵之愈急。3、殫其地之出，竭其廬之入。4、滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。“被”“更加”“盡、竭盡”“使……滅亡”安逸享樂(lè)

1、信而見(jiàn)疑，忠而被謗。2、奉之彌繁，侵之愈急。3、殫其地之出，竭其廬之入。4、滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！氨弧薄案印薄氨M、竭盡”“使……滅亡”安逸享樂(lè)

詞義相反（二）、利用結(jié)構(gòu)相似的句式

在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語(yǔ)的正確解釋。鏈接高考2001年全國(guó)卷第11題（3分）D．齊人追亡逐北?！巴觥迸c“北”對(duì)應(yīng)——敗逃者。1、憂懈怠,則思慎始而敬終2、忠不必用兮，賢不必以3、據(jù)崤函之固，擁雍州之地4、不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。當(dāng)堂鞏固謹(jǐn)慎重用，任用險(xiǎn)固的地方多當(dāng)堂鞏固“黨同伐異”、“革故鼎新”、“前倨后恭”。伐：討伐→黨：袒護(hù)；革：革除→鼎：建立；恭：恭敬→倨：不敬、傲慢。

書(shū)褒城驛壁（唐）孫樵

1、褒城驛號(hào)天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？

2、今者天下無(wú)金革之聲，而戶口日益破；疆場(chǎng)無(wú)侵削之虞，而墾田日益寡、生民日益困、財(cái)力日益竭，其何故哉？

臺(tái)階疆場(chǎng)無(wú)侵削之虞：憂慮庭除甚蕪：廢棄

1、通五經(jīng)，貫六藝。

2、忠不必用兮,賢不必以。

3、諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭。

4、于是帝族王侯、外戚公主,擅山海之富、居川林之饒。1、范增數(shù)目項(xiàng)王。(《鴻門宴》)

2、欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。(《促織》)3、明足以察秋毫之末而不見(jiàn)輿薪。（《齊桓》）

用眼睛示意

抬高眼力,視力主語(yǔ)賓語(yǔ)動(dòng)詞賓語(yǔ)主語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞（三）、利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)辨別

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>

例1（2000年全國(guó)卷第11題）

C、“自放驢，取樵炊爨”（cuàn）（注：爨，灶）樵：打柴

鏈接高考動(dòng)詞賓語(yǔ)名詞,木柴例22003年全國(guó)卷第16題（5分）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）裴矩（人名）遂能廷折，不肯面從。（折：辯駁）(遂：竟然）

譯文：“廷”用在動(dòng)詞“折”前面，什么用法？“面”用在動(dòng)詞“從”前面，什么用法？譯文：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。

鏈接高考例3、06年重慶卷B拜?。ㄈ嗣┬淦涫枞胫G袖：鏈接高考藏在袖里①臣戰(zhàn)河南，然不意能先入關(guān)破秦《鴻門宴》

②視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，

意似良《促織》③日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉？《荊軻刺秦王》

④久之，目似瞑，意暇甚共同討論賓語(yǔ)動(dòng)詞,料想主語(yǔ)名詞,神態(tài)賓語(yǔ)心意，意圖名詞,神態(tài)主語(yǔ)①動(dòng)詞，停止②形容詞，與世隔絕的③副詞作補(bǔ)語(yǔ)，到了極點(diǎn)④副詞作狀語(yǔ)，非常⑤動(dòng)詞，渡過(guò)1\A、楚王貪而信張儀B、信義著于四海

C、煙濤微茫信難求2\①忽然撫尺一下，群響畢絕②自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境③以為妙絕④佛印絕類彌勒⑤假舟楫者，非能水也，而絕江河共同討論A、動(dòng)詞，相信B、名詞，信用C、副詞，的確左右欲刃相如。（《廉頗藺相如列傳》）項(xiàng)伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）（項(xiàng)伯）素善留侯張良。（《鴻門宴》）將軍披堅(jiān)執(zhí)銳（《陳涉世家》）君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）共同討論如“孫臏期曰‘暮見(jiàn)火舉而齊發(fā)’(《史記·孫子吳起列傳》)”，“期”的意思和成語(yǔ)“不期而遇”的“期”義是相同的，均為“約定”。

我們要善于根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。（四）聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義）（1）腥臊并御，芳不得薄兮（2）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（3）勢(shì)拔五岳掩赤城（4）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?）殫其地之出，竭其廬之入（6）每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)

共同討論（1）“日薄西山”——迫近、接近（2）“不速之客”——招致（3）“出類拔萃”——超出（4）“欲蓋彌彰、相得益彰”—明顯、顯著

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨薄皬?qiáng)”（5）“殫精竭慮”——竭盡（6）求全責(zé)備——尋求，尋找【要點(diǎn)提醒】聯(lián)系成語(yǔ)，名言警句，“以舊解新”，“以熟解生”。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.城之不拔者二耳拔：被攻取。B.齊人未附附：歸附。C.使老弱女子乘城乘：巡視。D.齊人追亡逐北北：指敗逃者。鏈接高考其后秦伐趙，拔石城拔：

《廉頗藺相如列傳》荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳附：

《赤壁之戰(zhàn)》乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。乘：

《衛(wèi)風(fēng)·氓》追亡逐北，伏尸百萬(wàn)北：

《過(guò)秦論》C攻取歸附登上敗逃的人【要點(diǎn)提醒】聯(lián)系課文，“以舊解新”，“以熟解生”。1、而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“……神農(nóng)、虞、夏忽焉沒(méi)兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽(yáng)山。（2006年福建?。〤．我安適歸矣適：如：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。《石鐘山記》適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧?！跺羞b游》往，到2、畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無(wú)不同者。白晝儼然，乘其同類之間而陵（欺侮、侵犯）之。C畜妻而育子，同也畜：如：今也，制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂(lè)歲終身苦，兇年不免于死亡?！洱R桓晉文之事》養(yǎng)3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。A李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗如：越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：把……當(dāng)作邊境

《燭之武退秦師》偏遠(yuǎn)地方4、夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書(shū)，以費(fèi)人君祿位也。

A不徒高談虛論徒：如：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）只是1、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀

D.北枕大江，南薄五嶺

薄：日薄西山bó〖解釋〗?。浩冉?。太陽(yáng)快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。接近2、簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。

《促織》

屢試不爽差錯(cuò)

〖解釋〗屢次試驗(yàn)都不錯(cuò)。女也不爽，士貳其行《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》3、二年正月，澤至開(kāi)德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之。

諸將乞貸淬寬恕、寬免嚴(yán)懲不貸yánchéngbùdài〖解釋〗懲：處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。(五)根據(jù)上下文推斷詞義

1、陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”

2、急湍甚箭，猛浪若奔

今公子有急，此乃臣效命之秋也

大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣

3、求全責(zé)備

,化險(xiǎn)為夷,春省耕而補(bǔ)不足，秋省斂而助不給

利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之……此兵家之勝，不可失傳也。

4、秦師遂東左右欲刃相如驢不勝怒，蹄之

舍于其址乃使其從者衣褐

5、其一犬坐于前相如廷斥之良庖歲更刀

6、敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也卒使上官大夫短屈原于頃襄王

7、項(xiàng)伯殺人，臣活之沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王

8、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也

“富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝”中“質(zhì)”字的含義，從這一段的上下文來(lái)看是說(shuō)那些富人不擁有“田籍”卻要向百姓收稅，由此看來(lái)“質(zhì)”與質(zhì)問(wèn)之間顯然沒(méi)有什么關(guān)系，而應(yīng)理解為“抵押”。

李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個(gè)中人，無(wú)妨一戲。但兩相會(huì)意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。然以其文弱故，易之易：輕視適朝廷大開(kāi)御河，時(shí)方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。澤曰浚河細(xì)事，乃上書(shū)其帥曰：“時(shí)方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不擾而辦。”卒用其言上聞，從之?；萸浔贋閷伲o?！端问贰坊萸浔贋閷俦伲赫髡偕傩柚?，至初春，可不擾而辦需：等待

張易之奴暴亂都市，元忠杖殺之。及為相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以為雍州長(zhǎng)（chánɡ）史，對(duì)仗，問(wèn)宰相曰：“誰(shuí)堪雍州者？”元忠對(duì)曰：“今之朝臣無(wú)以易薛季昶?！碧笤唬骸凹娟凭萌尉└?，朕欲別除一官；昌期何如？”諸相皆曰：“陛下得人矣?！痹要?dú)曰：“昌期不堪！”太后問(wèn)其故，元忠曰：“昌期少年，不閑吏事，在岐州，戶口逃亡且盡。雍州帝京，事任繁劇，不若季昶強(qiáng)干習(xí)事?！狈g句子：今之朝臣無(wú)以易薛季昶。不閑吏事，在岐州，戶口逃亡且盡閑：空閑取代，替代通“嫻”，熟習(xí)昌宗從旁迫趣說(shuō)，使速言。（張說(shuō)）說(shuō)曰：“陛下視之，在陛下前猶逼臣如是，況在外乎!臣今對(duì)廣朝，不敢不以實(shí)對(duì)。臣實(shí)不聞元忠有是言，但昌宗逼臣使誣證之耳。且臣豈不知今日附昌宗立取臺(tái)衡⑤(宰相），附元忠立致族滅．但臣畏元忠冤魂，不敢誣之耳?！彼?，更引問(wèn)，說(shuō)對(duì)如前。（2004年，高考湖北卷）

昌宗從旁迫趣說(shuō)

趣：催促。（六）、鄰字幫助推斷法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義）

文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。1、曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝

《赤壁之戰(zhàn)》

“敝”，根據(jù)它與“疲”相鄰的特點(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”

《三國(guó)志

》其中“沖”按常見(jiàn)義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來(lái)幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。

（七）、古今比照法（以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義）漢語(yǔ)詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。

1、樂(lè)毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵

南面而王齊。（2001年全國(guó)高考題）

一是指“南邊”，即表示方位的“南面”，在這個(gè)意義上古人單說(shuō)“南”而不說(shuō)“南面”；二是古代以面朝南為尊位，君主臨朝南面而坐，因此把為君叫做“南面為王”、“南面稱孤”等。句中的“南面”是指樂(lè)毅想謀反后為君，用的是古代的意義。

2、孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進(jìn)之于楚莊王，以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無(wú)奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂(lè)其生。B政緩禁止禁止：制止，不許可禁令不頒發(fā)

如：“鄙”字有許多義項(xiàng)：（１）邊疆，邊遠(yuǎn)的地方。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（２）質(zhì)樸，厚道。例：焚符破璽，而民樸鄙。（３）庸俗，知識(shí)少。例：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（４）過(guò)分愛(ài)惜財(cái)物，鄙吝。例：今之爭(zhēng)奪，非鄙也，財(cái)寡也。（５）看不起，輕視。例：我皆有禮，夫猶鄙我。（八）、借助本義引申義推測(cè)法1、必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。2、將軍賀達(dá)等將兵萬(wàn)人。3、斬木為兵，揭竿為旗。4、兵者，軍之大事。兵軍隊(duì)

士兵武器戰(zhàn)爭(zhēng)兵：士兵武器軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)小結(jié)：1、根據(jù)字形推斷法2、利用結(jié)構(gòu)相似推斷法3、利用語(yǔ)法推斷法4、聯(lián)想推斷法5、根據(jù)上下文推斷法6、鄰字幫助推斷法7、古今對(duì)照推斷法8、借助本義引申義推測(cè)法

“推斷”有一個(gè)總的原則，那就是“詞不離句，句不離篇?！币盐找粋€(gè)實(shí)詞的含義，絕不能離開(kāi)它生存的語(yǔ)境，否則，將會(huì)進(jìn)入“死胡同”。注意：

古文讀記形成大語(yǔ)感，如果再加上有訓(xùn)練有素的“猜讀”能力，輔之以正確的閱讀方法，那么，“閱讀淺易的文言文”將不再是“霧里看花”。

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌實(shí)戰(zhàn)演練

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌并列結(jié)構(gòu)，同義窮：學(xué)盡盡：學(xué)完

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌

秦王恐其破璧，乃辭謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉《廉藺》聯(lián)系文言知識(shí)：反通“返”聯(lián)想推斷

薛潭學(xué)謳①薛潭學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于