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PAGEPAGE1樂于傾聽善于交際——“口語(yǔ)交際”之淺見聽、敢于交流、樂于交流呢？在此，談?wù)勎覍?duì)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的一些看法。一、學(xué)會(huì)傾聽、樂于傾聽不能抖動(dòng)。用目光與講話者交流。因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶邊孩子們明確了傾聽的要求后，還應(yīng)長(zhǎng)期訓(xùn)練。無論是課堂上，還是平常的交流中，我都子，為了檢驗(yàn)孩子傾聽的效果，我常常讓孩子復(fù)述我講話的內(nèi)容。二、敢于說話、樂于說話孩子們學(xué)會(huì)了傾聽，只是完成了口語(yǔ)交際的第一步在“說”上訓(xùn)練前，首先要讓孩子克服“說”的恐懼心里，掃除“說”的心理障礙。要讓孩子克服“說”的恐懼心里，應(yīng)首先融洽師生關(guān)系，活躍“說”前氣氛。讓孩子浸潤(rùn)在輕松愉孩子明確了說話的要求后，還應(yīng)培養(yǎng)孩子先想后說的習(xí)慣。有些孩子生性較急躁，前就會(huì)做到胸有成竹，這樣說出來的話，言之有序，言之有物，甚至言之有理。種評(píng)比活動(dòng)，如：普通話小明星，小小演說家等。三、面向全體，人人會(huì)說四、課堂內(nèi)外，時(shí)時(shí)練說

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