英語教學中心理健康教育

英語教學中心理健康教育英語教學中進行心理健康教育的可行性英語教學活動要在激發(fā)學習動機的同時，還要重視培養(yǎng)學生正確處理情緒上的困惑，有較強的心理承受能力和克服困難的堅強意志。在英語教學過程中，教師應該善于運用激勵的手段對學生心理進行積極暗示。這有利于通過英語教學促進學生心理的健康成長。而現(xiàn)行英語教材中有大量心理健康的課程資源，這些資源切合社會對人才的需求。教師可以在教學活動中充分挖掘心理健康教育的內(nèi)容，根據(jù)英語學科的教學目的，加入心理教育的分節(jié)目標，使教育模式由知識增強耐挫折能力、鍛煉意志品質(zhì)。如：ScientistsatWork敢于克服困難，面對困難和危險毫不退縮，最后證明了雷電中電的存在。GreatWomen描寫兩個女人挑戰(zhàn)困難的決心和SavingtheEarth一文中寫了人與自然的關(guān)系,教育學生熱愛大自然,珍惜大自然所賦予人類的一切,,讓他們從小就有健康的心LaughingMatter介紹了各國喜劇表演藝術(shù),使學生了解世界各地的民族文化遺產(chǎn),豐富了學生的文化素養(yǎng),美化了學生的心靈,陶冶了他們的情操.培養(yǎng)了心理素質(zhì)，只要細心鉆研大多數(shù)單元都可找到心理健康教育的素材。由此可知,英語教師應該深挖英語教材中有關(guān)心理教育資源，在教學中精心設(shè)計，將學生心理健康教育滲透在教學過程之中。英語教學中進行心理健康教育的方式或思路身為英語教師,始終把心理健康教育貫穿在各個教學環(huán)節(jié),為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實的基礎(chǔ)。要達此目的必須做到以下幾點。教師行為的楷模作用,首先要靠教師的言傳身教,像崇拜階段，接受建議的過程也受到“光環(huán)效應”損，導致教育失效。此外,,以便與多種興趣元群建立聯(lián)系,吸引力和感染力，再結(jié)合高雅、和諧、認真、精神飽滿、熱情大方等內(nèi)在美的素質(zhì)，不給學生顯示出一種難以承受社會壓力的心理表現(xiàn)。最后要說明的是作為駕馭工作者，自身素質(zhì)相當重要，尤其是老師的個體素養(yǎng)對學生能產(chǎn)生很大的影“豐富”等成為學生最受歡迎的老師的特征。把心理健康教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)英語老師把心理健康教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，要避免形式化，使學生在思想、道德和心理品質(zhì)諸方面受到教育。在課堂上注意使用日常用語對學生進行教育如Goodeveryone，Howareyou，YouarewelcomeYouareagoodstudent ， Payattentiontogoodmanners Caremoreforothers。課堂上要有意識的加進一些名言警句，來激勵學生的學習熱情，增強學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)如 ： Afriendinneedisafriendindeed ，Goodheathisabovewealth ， Pridegoesbeforeafall ，Alittlepotissoonhot，Thewisemanisalwaysagoodlistener。類似關(guān)于心理教育方面的格言警句還有很多。育的目的注意心理教育的針對性老師要利用課堂優(yōu)勢教育學生如何才能成為有良好心理素在愛的前提下，在充分考慮到學生心理健康和人格健康發(fā)展的情況下，英語老師在工作當中要針對不同學生的不同特到“現(xiàn)在學生，真是越來越難教了”，“英語課難上”才能從容應付現(xiàn)在和將來要面臨的問題。探究新教材中的心理健康內(nèi)容并結(jié)合課外閱讀中學課本及課外材料中思想素質(zhì)和心理健康內(nèi)容比比皆是，有些需要老師深挖教材，充分整理心理教育素材，并能力。例如：NoBoundaries業(yè)時患了無可救藥的疾病，他沒有消沉下去，而是在輪椅上繼續(xù)他的高深研究，成了著名科學家。說明他心理素養(yǎng)好，能承受強大的壓力，不懈奮斗，最后獲得成功。打鐵的作用。如：這首詩大意是你干的工作很小,回報也很少,但要成為大樹也得從小做起.說明要想成為有用的人才,首先要有從小處做起的心理準備要重視點滴積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打,不斷調(diào)試心理,增強素質(zhì)。中學英語教育和心理健康教育表面上是兩個不同概念仔細分析卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，許多學校的英語教師注意了這一特點之后,應用于課堂，效果很好,學生愛學習的風氣日濃,學生的思想素質(zhì)得到了提高,樂于接受批評,思想樂觀說明心理承受力和認識水平有了大幅度的提高,學生愛學英語愛讀課外讀物,充實了自己的精神生活,同時也提高了英語閱讀能力.總而言之,,進行英語教育的同時,還要重視培養(yǎng)