學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得

第第頁學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得（精選篇1）通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔的談?wù)勔韵聨c體會：第一、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。學(xué)校的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅。作為一名老師更重要的是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問準確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第四、堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，同意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。第五，注重團隊合作。團隊精神，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、互相幫忙。學(xué)校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭，我們才能體會到工作的開心，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當留意與同事合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德要培養(yǎng)，要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼承下去，在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得（精選篇2）開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能更好的教書育人。師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知;教書育人，堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾老師陸永康，他們都宣揚著高尚的師德。一、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)老師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、以身作則、為人師表常言道，德高為師，身正為范。老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。老師必需要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則。三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)基本功是老師所具備的基本技能，只有精通教育教學(xué)，才能將科學(xué)文化學(xué)問準確地傳授給學(xué)生。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。與此同時，還要加強科研創(chuàng)作，多方面提高。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。四、愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作不管是在什么崗位，都要做到專心負責(zé)，在其位，謀其職。同樣，作為老師的我們更要愛自己的崗位，并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。老師隊伍的團結(jié)互助，師生之間的融洽，對教育教學(xué)有深刻的影響?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特別教育老師，更要把自己的愛心、急躁、恒心澆灌學(xué)生，讓他們擁有一片藍天。學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得（精選篇3）暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深，使我深深地體會到，老師是學(xué)問的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈而幼小的心靈塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心、增加責(zé)任感、忠誠黨的教育事業(yè)教書是手段，育好人才是我們最終的目標。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛惜、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進步步，使學(xué)生全面發(fā)展。老師要與學(xué)生公平相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)老師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得（精選篇4）經(jīng)過此次開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我深深感到，要想成為一名深受學(xué)生和社會歡迎的老師，首先要有高尚的師德。老師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格老師的道德底線，一個缺乏道德底線的老師是無論如何也擔當不了人類靈魂的工程師的。學(xué)高為師，身正為范永久是老師職業(yè)的不變準則?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。為師者不僅僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。下面我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是勝利的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀、師生觀，老師要充分尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異樣的愛給異樣的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有急躁，對學(xué)生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓勵，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自信念，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、做好教育工作要以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，老師必需要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。老師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。老師是教育活動的組織者、，在教育活動中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教育活動，就必需具備必需的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。五、要具有高尚人格、塑造完善心靈的本領(lǐng)。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當我們的老師用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。老師要嚴格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“老師”這個稱號面前毫無愧色。六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。沒有愛，就沒有教育。老師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅僅是認知過程，更是情感交流過程。閱歷證明，情感可促使學(xué)生自覺理解老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了學(xué)生，學(xué)生就同意和老師在一齊，且有親近感;老師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。其中喜愛學(xué)生是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，老師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學(xué)科，厭惡這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學(xué)生成長提高熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫溫和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增加克服困難的信念和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念。要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水?！比欢?，學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異樣是在被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。老師更應(yīng)當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需熟練把握專業(yè)學(xué)科學(xué)問和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光榮，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。今后我將連續(xù)專心學(xué)習(xí)《新的義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴格要求自我。專心遵守社會公德，忠誠于人民的老師事業(yè);努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心求教，常常反思自身存在的問題和不足，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表。為寧武教育事業(yè)奉獻一份光和熱!學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得（精選篇5）從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會：一、以愛為本，尊重理解幼兒霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨立的生活空間作為幼兒老師必需具備一顆愛心，這是衡量一名老師最起碼的標桿。作為一名幼兒老師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段老師更多的愛心和包涵。我們要學(xué)會怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，保護他們寶貴的自尊心。孩子在老師愛的教育下輕松歡樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛惜你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或卑視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會愛每一個孩子，但要留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公平、公正、公平地對待孩子;真正的做到以身示范，學(xué)會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫忙他們堅強、歡樂成長，使孩子的思維活躍，歡樂健康起來。二、以身作則，為人師表為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜愛仿照。老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。老師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和喜愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。所以作為一名幼兒園老師，我自認為，不但要告訴每個孩子應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么，更應(yīng)當將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，轉(zhuǎn)變孩子，讓孩子向著樂觀健康的方向發(fā)展。三、學(xué)問廣博作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學(xué)問。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多