Unit 5 Fruit 第一課時參考模板教案

教學(xué)模板教學(xué)模板教學(xué)模板Unit5Fruit（第一課時)Unit5Fruit（第一課時)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂一般疑問句isthisa…?,并能依據(jù)狀況賜予確定答案yes,itis.

2、能聽懂、會說banana,pear,mango和peach的單數(shù)形式，發(fā)音精確?????。

3、能使用學(xué)過的英語與他人作簡潔的溝通與介紹。

二、教學(xué)重點、難點

能正確朗讀四個新學(xué)的單詞，發(fā)音精確?????；能正確地理解，把握對話，比較流暢地運用對話。

三、課前預(yù)備

實物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫好課題unit5fruit

四、教學(xué)過程

step1singasong

組織同學(xué)齊唱歌曲apencil

step2freetalk

t:hello,boysandgirls.

ss:yes?

t:（出示一個包）look,what’sthis?

ss:（在老師的關(guān)心下回答）thisisabag.

同學(xué)出示各自的文具，運用句型thisisa…介紹自己文具.

step3presentation

1、引入話題

t:boysandgirls,doyoulikeriddles?here’sariddle.canyouhaveatry?

t:it’sakindoffruit.

老師出示課題unit5fruit教fruit

t:(出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，養(yǎng)分全面。

在老師引導(dǎo)和提示下

ss:banana!

t:welldone!look!thisisabanana.

教banana

2、學(xué)習(xí)單詞

1）用水果圖片，引導(dǎo)同學(xué)逐一學(xué)習(xí)單詞。（留意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相像，同學(xué)很簡單讀成漢語的音，老師要特殊強調(diào)，準(zhǔn)時糾錯。）

2）playagame：what’smissing？

3、學(xué)習(xí)對話

出示課文掛圖，引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片

t:look!thisissunshinesupermarket.who’sthis?

ss:thisishelen.

t:isthishelen’sdad?

ss:yes.

t:what’sinhelen’shand?

ss:abanana.

t:isthisabanana?it’sgreen.let’slistentothetape!(聽兩遍)

t:isthisabanana?

ss:yes,itis.

t:youareright.now,let’sreadafterthetape.

step4practice

1)聽錄音，朗讀課文。

2)出示實物或圖片，引導(dǎo)同學(xué)看圖或?qū)嵨镎f句子。

step5assignhomework

1聽錄音，朗讀對話和單詞。

2鼓舞同學(xué)平常用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

五、板書設(shè)計

unit5fruit

isthisa…?yes,itis.

bananapear

mangopeach

課后反思:

水果是同學(xué)們感愛好的話題，通過圖片或?qū)嵨铮ㄟ^謎語等形式來進行教學(xué)單詞，同學(xué)能很快理解并把握。但由于單詞mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相像，同學(xué)很簡單讀成漢語的音，老師深知這一個難點，在教學(xué)中特殊強調(diào)，可還是有同學(xué)一開口就發(fā)錯音。還有一個難點就是句子isthisa…?的發(fā)音。同學(xué)好不簡單搞清晰thisis的發(fā)音，可這課又要變?yōu)閕sthis的發(fā)音。好多同學(xué)都改不過來。以上兩個發(fā)音難點，還要在以后的課上加強訓(xùn)練。

授后小記:

我們在一些猜