《用字母表示數(shù)三》教案

《用字母表示數(shù)三》教課設(shè)計教課內(nèi)容：教材P58例4及練習(xí)十三第1、2、4、9第題。教課目的：知識與技術(shù)：．使學(xué)生認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示數(shù)。2．使學(xué)生在詳細情境中感覺用字母表示數(shù)的必需性，向?qū)W生浸透符號化思想。過程與方法：經(jīng)歷用字母表示數(shù)來解決實質(zhì)問題的過程，掌握用字母表示數(shù)目關(guān)系的方法。感情、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，感覺生活中到處都有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培育學(xué)生解決實質(zhì)問題的能力，加強學(xué)習(xí)的信心。教課要點：能嫻熟地用字母表示簡單數(shù)目關(guān)系，解決實質(zhì)問題。教課難點：理解應(yīng)用題的企圖和解題思路。教課方法：設(shè)置數(shù)學(xué)識題，指引學(xué)生練習(xí)。在練習(xí)中體驗、溝通、感悟。教課準(zhǔn)備：多媒體。教課過程一、講話引入師：告訴同學(xué)們一個奧密，再過幾日老師的誕辰就要到了。同學(xué)們，你們感覺老師有多大了？學(xué)生講話，猜一猜老師的年紀(jì)。師：你們已經(jīng)猜了老師的年紀(jì)，此刻，讓我來猜猜大家的年紀(jì)吧。（11歲）老師告訴你一條重要的信息。（出示老師比同學(xué)大22歲）你們說我?guī)讱q了？你是如何想的？二、研究新知（一）用含有字母的式子表示加減關(guān)系。．師：此刻讓我們進入時空地道，回想過去，展望將來。想想，當(dāng)同學(xué)們1歲時，老師幾歲？你是怎么知道的？當(dāng)同學(xué)們2歲時，老師幾歲？你是怎么想的？2．師：還可以夠說下去嗎？想想當(dāng)你幾歲時，老師幾歲，用一個算式表示。在紙上寫寫看。（一世板演）3．師：感覺如何？還可以寫出更多的算式嗎？能把你寫的算式跟同學(xué)們溝通一下嗎？學(xué)生講話，談?wù)勛约旱乃闶脚c感想。師：看來，像這樣的式子還可以寫好多。咦，那你能用一個式子就把同學(xué)們的年紀(jì)、老師的年紀(jì)和兩個年紀(jì)之間的關(guān)系簡單了然地表示出來嗎？4．學(xué)生先獨立試試，而后四人小組溝通。5．報告、溝通、評論。師：這么多算式，你最賞識哪一個？談?wù)勗蚴鞘裁础?．優(yōu)化。AA+22表示什么？還表示什么？7．預(yù)設(shè)：BB+22XX+22這三個式子有什么同樣的地方？120+loa。把a=25代入120+loa中，得120+10×25=370。因此當(dāng)a=25時，商鋪一共有370kg蘋果。2．達成教材第58頁“做一做”的第2題。先由學(xué)生獨立解決，再指名回答，最后集體校正。96-12b。把b=5代入到96-12b中，得96-12×5=36（噸），因此當(dāng)b等于5時，庫房里剩下的貨物有3b噸。這里的b能夠表示1,2，3，4，5，6，7，8。3．達成教材第60頁練習(xí)十三第1題學(xué)生理解題意，再獨立達成，并在小組中溝通檢查。4．達成教材第61頁練習(xí)十三第9題。指名學(xué)生讀題，理解題意，指引學(xué)生劃分“