高中語文-第四單元-創(chuàng)造形象-詩文有別單元綜合檢測(cè)-新人教選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》

PAGEPAGE4【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】高中語文第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩文有別單元綜合檢測(cè)新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》(時(shí)間：90分鐘滿分：120分)一、選擇題(每小題3分，共18分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是()A．更換(ɡēnɡ)唱和(hè)肯綮(qǐnɡ) 冥迷(mí)B．紛奢(shē) 瞋目(chēn)錙銖(zī) 橫檻(jiàn)C．間隙(jiàn) 淹沒(mò)麾下(huī) 創(chuàng)傷(chuànɡ)D．剽掠(piāo) 鼎鐺(dānɡ)披靡(mǐ) 省親(xǐnɡ)答案B解析A．“綮”應(yīng)讀qìnɡ。C.“創(chuàng)”應(yīng)讀chuānɡ。D.“鐺”應(yīng)讀chēnɡ。2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．瑩潤(rùn)雷霆峭撥目無全牛B．迥異空蒙嘔啞鉤心斗角C．參差經(jīng)營(yíng)邐迤躊躇滿志D．慷概潰圍營(yíng)茸垓下之圍答案C解析A．“撥”應(yīng)為“拔”。B.“蒙”應(yīng)為“濛”。D.“概”應(yīng)為“慨”，“茸”應(yīng)為“葺”。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A．舟中估客莫漫狂漫狂：縱情、放蕩B．臣以神遇而不以目視遇：會(huì)合、接觸C．身七十余戰(zhàn)身：身體D．一肌一容，盡態(tài)極妍態(tài)：指姿態(tài)的美好答案C解析身：親身(參加)。4．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①過夕乃可飲,②平明，漢軍乃覺之))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①庖丁為文惠君解牛,②吾為若德))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①官知止而神欲行,②善刀而藏之))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①若稍飾以樓觀亭榭,②復(fù)以小艇游廟中))答案C解析①連詞，表轉(zhuǎn)折；②連詞，表順承。5．下列加點(diǎn)詞的詞義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A．視為止，行為遲 B．愿為諸軍快戰(zhàn)C．信造化之尤物 D．與江山相發(fā)揮答案C解析A．行為：古義，動(dòng)作因此；今義，受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動(dòng)。B.快戰(zhàn)：古義，痛快地打一杖；今義，迅速作戰(zhàn)。D.發(fā)揮：古義，互相輝映；今義，把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來。6．下列各句中加點(diǎn)的詞與“值夜?jié)铣觥钡摹澳稀钡挠梅ㄏ嗤囊豁?xiàng)是()A．項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東B．吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉C．后人哀之而不鑒之D．于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江答案D解析名詞作狀語。二、閱讀題(共18分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。彭羕字永年，廣漢人。身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉。姿性驕傲，多所輕忽。羕仕州，不過書佐，后又為眾人所謗毀於州牧劉璋，璋髡鉗羕為徒隸。會(huì)先主入蜀，溯流北行。羕欲納說先主，乃往見龐統(tǒng)。統(tǒng)與羕非故人，又適有賓客，羕徑上統(tǒng)床臥，謂統(tǒng)曰：“須客罷，當(dāng)與卿善談。”統(tǒng)客既罷，往就羕坐，羕又先責(zé)統(tǒng)食，然后共語，因留信宿①，至于經(jīng)日。統(tǒng)大善之，而法正宿自知羕，遂并致之先主。先主亦以為奇，數(shù)令羕宣傳軍事，指授諸將，奉使稱意，識(shí)遇日加。成都既定，先主領(lǐng)益州牧，拔羕為治中從事。羕起徒步，一朝處州人之上，形色囂然，自矜得遇滋甚。諸葛亮雖外接待羕，而內(nèi)不能善。屢密言先主，羕心大志廣，難可保安。先主既敬信亮，加察羕行事，意以稍疏，左遷羕為江陽太守。羕聞當(dāng)遠(yuǎn)出，私情不悅，往詣馬超。超問羕曰：“卿才具秀拔，主公相待至重，謂卿當(dāng)與孔明、孝直諸人齊足并驅(qū)，寧當(dāng)外授小郡，失人本望乎？”羕曰：“老革②荒悖，可復(fù)道邪！”又謂超曰：“卿為其外，我為其內(nèi)，天下不足定也?！背b旅歸國(guó)，常懷危懼，聞羕言大驚，默然不答。羕退，具表羕辭，於是收羕付有司。羕於獄中與諸葛亮?xí)唬骸捌臀粲惺蚂吨T侯，以為曹操暴虐，孫權(quán)無道，振威闇弱，其惟主公有霸王之器，可與興業(yè)致治，故乃翻然有輕舉之志。會(huì)公來西，仆因法孝直③自炫鬻，龐統(tǒng)斟酌其間，遂得詣公地於葭萌，指掌而譚，論治世之務(wù)，講霸王之義，建取益州之策，公亦宿慮明定，即相然贊，遂舉事焉。仆從布衣之中擢為國(guó)士，盜竊茂才。分子之厚，誰復(fù)將他降職為江陽太守。彭羕聽說要他到遠(yuǎn)方去任職，私下不高興，便去拜見馬超。馬超問彭羕說：“您的才干超群拔萃，主公對(duì)您非常倚重，說您應(yīng)該和諸葛亮、法孝直等人并駕齊驅(qū)，怎么會(huì)讓您到外地的小郡任職，這不失去了人們本來對(duì)您的期望嗎？”彭羕說：“那個(gè)老兵痞子，荒唐糊涂，還有什么可說的呢！”又對(duì)馬超說：“您在外面做事，我在內(nèi)部做事，天下不難平定?！瘪R超由遠(yuǎn)道奔波來蜀國(guó)歸降，心中經(jīng)常擔(dān)心畏懼劉備懷疑他，聽到彭羕說出這種話大吃一驚，默不作聲。彭羕離去后，馬超把彭羕的話全部向劉備上表奏報(bào)，于是劉備逮捕了彭羕交給有關(guān)官員。彭羕在獄中給諸葛亮寫信說：“我以前跟從諸侯干事，認(rèn)為曹操殘暴狂虐，孫權(quán)不行道義，劉璋昏庸懦弱，唯有主公有霸王的氣質(zhì)，可以和他一起開創(chuàng)大業(yè)，達(dá)到天下大治，所以就產(chǎn)生了振翅高飛的志向。正趕上主公前來西土，我通過法孝直自我炫耀，龐統(tǒng)在中間協(xié)調(diào)安排，才得以在葭萌拜見主公，在手掌上指點(diǎn)比劃著談話，議論治理天下的要點(diǎn)，講述霸王功業(yè)的道理，籌劃奪取益州的策略，主公也早有明確的想法，馬上肯定和稱贊了我的建議，于是發(fā)起行動(dòng)攻占益州。我從普通百姓之中被提拔為國(guó)家大臣，竊居于茂才的名位。主公把給予兒子的深厚恩情分給了我，誰還能得到比這更高的恩寵呢！彭羕我一時(shí)狂妄悖逆，自己做出了被剁成肉醬的罪行，成了不忠不義的死鬼啊！我表現(xiàn)出埋怨不滿情緒的原因，是自己不能夠衡量自己，輕率地認(rèn)為自己最早幫助主公創(chuàng)立功業(yè)，卻得到了貶職江陽的處罰，沒有了解到主公的用意，心中突然間有所激動(dòng)，又因?yàn)楹榷嗔司?，脫口失言‘老’字。這是我卑下愚蠢缺少思考造成的，主公實(shí)際上不老。至于我講‘內(nèi)、外’那些話，是想讓馬孟起在北方立功，全力效忠主公，共同討伐曹操罷了，怎么敢有其他的意思呢？您是當(dāng)代伊尹、呂望，應(yīng)當(dāng)好好與主公商議大事，幫助他完成遠(yuǎn)大的謀劃。天地能夠明察，神祇具有靈驗(yàn)，還再說什么啊！貴在讓您了解我的本心罷了。您努力去做吧，自愛，自愛！”彭羕最終被處死，死時(shí)三十七歲。三、(共12分)12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分，每空0.5分)(1)五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。(2)使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。13．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。(1)本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：________________________________________________________________________答案全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。解析以品味關(guān)鍵句子的形式考查對(duì)詩歌語言的鑒賞?！吧矣凹?xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。”寫竹梢的清影，和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲，顯得自然而灑脫，足以引起詩人的詩興。用“細(xì)”字來形容樹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。(2)請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人的形象。(3分)答：________________________________________________________________________答案塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。解析本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。這首七律題為“竹軒詩興”，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者的志趣。四、語言運(yùn)用(共12分)14．請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。(4分)有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！贝穑篲_______________________________________________________________________答案(示例)改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。解析本題考查語言表達(dá)的能力。畫線句是一個(gè)哲理句，“自己的腳”代指自己，“全世界”代指環(huán)境，“給自己的腳穿上鞋子”指的是“改變自己”，“給全世界鋪上地毯”指的是“改變環(huán)境”。15．仿照下面的示例，從“微笑”“心靈”中任選一個(gè)為對(duì)象，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(4分)淡泊是一泓清澈的秋水，它體現(xiàn)著你生命的顏色；淡泊是一座沉著的山峰，它昭示著你人生的態(tài)度。答：________________________________________________________________________答案(示例一)微笑是一縷和煦的春風(fēng)，它吹去人們心底的嚴(yán)寒；微笑是一座不朽的橋梁，它架起人與人之間溝通的通道。(示例二)心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。16．右圖是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)備選主題標(biāo)志”，請(qǐng)你用一段文字解說它的設(shè)計(jì)意圖。(4分)答：________________________________________________________________________答案標(biāo)志總體形象為地球，利用地球經(jīng)緯線構(gòu)成意象化的“文”字形象，體現(xiàn)文明素質(zhì)的含義?！拔摹弊肿诸^為祥云形態(tài)，又構(gòu)成人形，體現(xiàn)中國(guó)公民出境旅游和國(guó)內(nèi)旅游的文明素質(zhì)提