專題7 力 解析-2023中考物理一輪復(fù)習(xí)講義

第七章力——劃重點(diǎn)之精細(xì)講義系列知識點(diǎn)1：力1.力（1）概念：力是物體對物體的作用。注意：對力的相互性的理解=1\*GB3①力是成對出現(xiàn)的，且力的作用是相互的，所以施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體，二者互為施力、受力物體。=2\*GB3②力是物體間的相互作用，因此當(dāng)發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，單獨(dú)一個(gè)物體不存在力的作用。=3\*GB3③相互接觸的物體可能沒有力的作用，不接觸的物體之間可能有力的作用，比如磁鐵吸引鐵球。=4\*GB3④物體間力的作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的，沒有先后之分。力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變（力可以改變物體的形狀）。（3）力的單位：力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。（4）力的相互作用：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在同一直線上和不同物體上）。2.力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。3.力的圖示和示意圖：（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長度表示力的大小；在同一圖中,力越大，線段越長;力的作用點(diǎn)可以是線段的起點(diǎn)，也可以是線段的終點(diǎn)。（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來表示力，選取標(biāo)度，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示。注意：力的作用點(diǎn)一定要畫在受力物體上，絕對不能畫在施力物體上。物體受力的三種變化物體受力可能只有形狀發(fā)生變化,也可能只有運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化,也可能形狀和運(yùn)動狀態(tài)同時(shí)發(fā)生變化。所以敘述時(shí)不可以說“物體受力，形狀一定發(fā)生變化”或“物休受力,運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生變化”。①任何力都有大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素：②三個(gè)要素決定力,當(dāng)其中一個(gè)要素改變時(shí)力也發(fā)生改變;③三要素不同，力的作用效果可能相同。物理實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法在探究影響力的作用放果時(shí)要用到控制變量法。例如探究力的作用點(diǎn)對力的作用效果的影響時(shí)，要控制力的大小、方向相同?！镜淅?】關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．沒有物體就沒有力 B．有受力物體時(shí)，一定有施力物體C．只有一個(gè)物體時(shí)，不會有力 D．相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力【答案】D【詳解】A．力是物體對物體的作用，沒有物體就談不上力，故A正確，A不符合題意；B．一個(gè)物體受到了力，就一定有另一個(gè)物體對它施加力，所以，有受力物體時(shí)，一定有施力物體，故B正確，B不符合題意；C．力是物體對物體的作用，所以，要發(fā)生力的作用至少要有兩個(gè)物體，只有一個(gè)物體時(shí)，不會有力，故C正確，C不符合題意；D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置但沒有相互擠壓的桌子，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選D。【典例2】端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗。運(yùn)動員用槳向后劃水，水給槳一個(gè)向前的力，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A．龍舟 B．水 C．運(yùn)動員 D．船槳【答案】B【詳解】端午節(jié)賽龍舟中的運(yùn)動員用槳向后劃水，槳對水有向后的作用力，力的作用是相互的，水對槳產(chǎn)生一個(gè)大小相等向前的作用力，所以使龍舟向前行駛的力的施力物是水，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！镜淅?】下列過程中，力能使物體發(fā)生形變的是（）A．足球在草地上越滾越慢B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．把橡皮泥捏成不同形狀D．成熟的蘋果從樹上加速下落【答案】C【詳解】A．足球在草地上越滾越慢，足球的運(yùn)動速度發(fā)生變化，力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)，故A不符合題意；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，火車的運(yùn)動速度發(fā)生變化，力改變了火車的運(yùn)動狀態(tài)，故B不符合題意；C．把橡皮泥捏成不同形狀，力改變了橡皮泥的形狀，故C符合題意；D．成熟的蘋果從樹上加速下落，重力改變了蘋果的運(yùn)動狀態(tài)，故D不符合題意。故選C?！镜淅?】關(guān)于力的概念，理解錯(cuò)誤的是（）A．沒有物體參與的力是不存在的B．物體間力的作用是相互的C．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用D．施力物體同時(shí)也是受力物體【答案】C【詳解】A．力是物體間的相互作用，力不能離開物體而單獨(dú)存在，故A正確，不符合題意；B．力是物體間的相互作用，即物體間力的作用是相互的，故B正確，不符合題意；C．物體間的相互作用可以接觸，也可以不接觸，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體，故D正確，不符合題意。故選C。知識點(diǎn)2：彈力1、彈力：（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性；（2）塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性；注意：形變的普遍性。不能發(fā)生形變的宏觀物體是不存在的，任何宏觀物體都能發(fā)生形變，只是有的比較明顯，可以直接看到;有的不那么明顯，用肉眼很難直接觀察到。（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大，彈力越大。（4）彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度物體就不能恢復(fù)到原來的形狀，這個(gè)限度就是彈性限度。彈力產(chǎn)生條件：①兩個(gè)物體必須直接接觸；②物體必須發(fā)生了彈性形變。彈力的三要素：①大?。号c物體的彈性強(qiáng)弱和形變程度有關(guān)；②方向：與物體形變的方向相反，指向恢復(fù)原狀的方向；③作用點(diǎn)：在兩物體的接觸面上，作用在使物體發(fā)生彈性形變的施力物體上。對彈力的理解：①有彈力必有形變，有形變不一定有彈力，只有彈性形變才會產(chǎn)生彈力。②彈力是接觸力，物體不接觸不會產(chǎn)生彈力。③生活中的推力、拉力、壓力、支持力等都是彈力。注意：產(chǎn)生彈力的判斷(1）相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力。比如兩個(gè)物體雖然接觸但卻沒有發(fā)生彈性形變,則它們之間就不會產(chǎn)生彈力。（2）不接觸的兩個(gè)物體之間一定不會產(chǎn)生彈力。2、彈簧測力計(jì)：（1）原理：在彈性限度內(nèi)或發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。（在彈性限度內(nèi)或發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比）（2）用途：測量力的大?。唬?）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤；3、彈簧測力計(jì)使用和讀數(shù)：（1）觀察量程、分度值；（2）觀察指針是否指在零刻度；（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；（4）測力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上；（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。注意：使用彈簧測力計(jì)時(shí),拉力的方向不一定沿豎直方向，因此彈簧測力計(jì)不一定僅測豎直方向的力，其他方向的力也可測量。在測量力時(shí)，只要保證彈簧測力計(jì)所測力的方向與彈簧的軸線方向一致即可?！镜淅?】如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì)，物重4N，彈簧測力計(jì)A、B的示數(shù)分別為（）A．4N

4N B．4N

0N C．4N

8N D．0N

4N【答案】A【詳解】由圖示知，在不計(jì)彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力時(shí)，兩個(gè)彈簧測力計(jì)所受的拉力都等于物體的重力，為4N。故選A?！镜淅?】下列關(guān)于圖中彈簧測力計(jì)的使用，說法錯(cuò)誤的是（）A．彈簧測力計(jì)只能測豎直方向的力B．使用前指針應(yīng)指在零刻度線C．該彈簧測力計(jì)的分度值是0.2ND．此物體的重力是1N【答案】A【詳解】A．彈簧測力計(jì)可以測量任何方向上的力，只要保持拉力方向與彈簧伸長方向一致就可以了，故A錯(cuò)誤，A符合題意；B．彈簧測力計(jì)使用前指針校零，才能保證讀數(shù)的正確性，故B正確，B不符合題意；C．由圖可知：彈簧測力計(jì)1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即該彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N，故C正確，C不符合題意；D．彈簧測力計(jì)的掛鉤受到的拉力是由于物體的重力引起的，所以物體的重力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即此物體的重力是1N，故D正確，D不符合題意。故選A?！镜淅?】如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置，開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運(yùn)動到O，彈力方向向右、彈力逐漸增大B．從A運(yùn)動到O，彈力方向向左、彈力逐漸減小C．從O運(yùn)動到B，彈力方向向左、彈力逐漸增大D．從O運(yùn)動到B，彈力方向向右、彈力逐漸減小【答案】C【詳解】AB．小球從A運(yùn)動到O的過程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)，根據(jù)彈簧對小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向右，由于彈簧在逐漸恢復(fù)原狀，壓縮量在減小，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大（反之越?。?，則彈簧對小球的彈力在逐漸減小，故從A運(yùn)動到O的過程中，小球所受彈力方向向右、彈力逐漸減小，故AB不符合題意；CD．小球從O運(yùn)動到B的過程中，彈簧處于伸長狀態(tài)，根據(jù)彈簧對小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方向向左，由于彈簧在逐漸被拉長，伸長量在逐漸增大，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大，則彈簧對小球的彈力在逐漸增大，故小球從O運(yùn)動到B的過程中，小球所受彈力方向向左、彈力逐漸增大，故C符合題意，D不符合題意。故選C。知識點(diǎn)3：重力1、重力：（1）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號是G；對重力的理解①重力的施力物體是地球,受力物體是地球表面附近的一切物體，無論固體、液體、氣體都受地球的吸引。②在地球附近的物體都會受到重力的作用，不論物體運(yùn)動還是靜止。③重力是非接觸力,天上飛的飛機(jī)也受到重力的作用。④物體和地球之間的作用是相互的，物體受到地球的吸引力，地球也受到物體的吸引力。⑤重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力,但重力不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引。注意：實(shí)際生活中說的物重、體重、多重一般指的是物體的質(zhì)量，在物理中提到的物重一般指的是物體的重力，這點(diǎn)要注意區(qū)分。2、重力的三要素：（1）重力的作用點(diǎn)—重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心；對重心的理解①重心是物體各部分所受重力作用的等效作用點(diǎn)。②物體的重心，可以在物體上,也可以在物體以外;形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勾的物體，它的重心在它的幾何中心上。③在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。④重心的位置與物體所在的位置、放置狀態(tài)以及運(yùn)動狀態(tài)等無關(guān)。⑤當(dāng)一個(gè)物體的質(zhì)量分布發(fā)生變化時(shí)，其重心的位置一般也會發(fā)生變化。=6\*GB3⑥提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（2）重力的方向：豎直向下（近似指向地心）。對重力方向堅(jiān)直向下的理解①重力的方向豎直向下是指垂直于所在地的水平面,近似指向地心②重力的方向與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，不管物體是否運(yùn)動、怎樣運(yùn)動，重力的方向不變。（3）重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓?；重量的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg；對g的理解①g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為11g的物體受到的重力是9.8N.②在地球上的不同位置，g的數(shù)值也略有不同。g值在赤道上最小，越往兩極越大。③在不同星球上(物體受不同星球的吸引作用)時(shí)，g值是不同的。比如在月球上,①g月=16g地【典例1】下列有關(guān)質(zhì)量和重力的說法中正確的是（）A．物體所受重力跟它所含物質(zhì)的多少有關(guān)B．質(zhì)量為9.8kg物體，它所受重力是1NC．質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，所以物體的質(zhì)量與重力成正比D．質(zhì)量與位置無關(guān)，而重力與質(zhì)量成正比，所以重力也與位置無關(guān)【答案】A【詳解】A．物體所含物質(zhì)的多少為質(zhì)量，物體所受的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比，即重力與質(zhì)量成正比，故A正確；B．g=9.8N/kg表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N，故B錯(cuò)誤；C．質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，所以物體的重力與質(zhì)量成正比，故C錯(cuò)誤；D．重力與質(zhì)量成正比的前提是物體在地球附近的某一個(gè)確定位置，同一物體在不同的位置質(zhì)量不變，但重力會發(fā)生改變，故D錯(cuò)誤。故選A?！镜淅?】關(guān)于重力和重心，下列說法正確的是（）A．重力的方向總是垂直向下的B．形狀規(guī)則的物體的重心不一定在其幾何中心上C．物體的重心一定在物體上D．物體的質(zhì)量跟它所受的重力成正比【答案】B【詳解】A．重力的方向始終豎直向下，故A錯(cuò)誤；B．只有質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心才在其幾何中心上，故B正確；C．物體的重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心，在圓環(huán)的圓心處，故C錯(cuò)誤；D．物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值是定值，選項(xiàng)中說法是反的，故D錯(cuò)誤。故選B。【典例3】請?jiān)趫D中畫出在空中飛行的足球所受重力的示意圖?！敬鸢浮俊驹斀狻恐亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，過足球重心（球心）畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示【典例4】如表所示為小明在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號物體質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量的比值/（N?kg﹣1）①0.11②0.22③0.33（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是________和彈簧測力計(jì)；（2）分析數(shù)據(jù)和圖像，可以得到的結(jié)論是________；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次測量的目的是________；（4）為了探究物體所受重力大小是否與形狀有關(guān)，同組同學(xué)找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論。請問這種探究方法可行嗎？________，理由是________?！敬鸢浮?/p>

天平

物體所受重力與質(zhì)量成正比

得到普遍的實(shí)驗(yàn)規(guī)律

不可行

探究時(shí)沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是質(zhì)量與重力，所以測量工具為天平和彈簧測力計(jì)。（2）[2]分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且重力與質(zhì)量的比值是常數(shù)，圖線為過原點(diǎn)的一條直線，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。（3）[3]一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性，本實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是得到普遍的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。（4）[4][5]把一塊橡皮泥用小刀刻劃成不同形狀，在改變形狀的同時(shí)，質(zhì)量也發(fā)生了變化。所以這種探究方法不符合控制變量法，沒有控制質(zhì)量一定，是不可行的。一、選擇題。1．（2022?福建）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按圖示方向開門，最容易的是（）A．B．C．D．【答案】C?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)知，力距離轉(zhuǎn)軸越遠(yuǎn)越容易把門打開，四幅圖中，C、D兩圖的力距離轉(zhuǎn)軸最遠(yuǎn)，但D圖中力的作用線通過門的轉(zhuǎn)軸，無法將門打開，因此C圖中的力最容易將門打開，故C正確。故選：C。2．（2022?杭州二模）如圖所示，將一物體放在勻速向上運(yùn)動的電梯上。下列對該物體受力分析正確的是（）A．B．C．D．【答案】A?！窘獯稹拷猓海?）將一物體放在勻速向上運(yùn)動的電梯上，物體隨電梯一起做勻速直線運(yùn)動，相對于電梯之間沒有發(fā)生相對運(yùn)動，也沒有相對運(yùn)動趨勢，所以不受摩擦力作用，故BCD錯(cuò)誤；（2）將一物體放在勻速向上運(yùn)動的電梯上，物體隨電梯一起做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，受豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對平衡力，故A正確。故選：A。3．（2022?莘縣二模）如圖所示，小明同學(xué)把鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．此彈簧秤的量程為0～5N，示數(shù)為5.4N B．鉤碼受到的重力與它的質(zhì)量成正比，其比值為定值 C．稱量時(shí)掛鉤和鉤碼之間力的作用是相互的 D．稱量時(shí)彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變【答案】A?！窘獯稹拷猓篈．由圖知，在彈簧秤上1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧秤的分度值為0.2N．此時(shí)的示數(shù)為4.6N，故A錯(cuò)誤；B．鉤碼受到的重力與其質(zhì)量成正比，其比值為定值，故B正確；C．稱量時(shí)掛鉤對鉤碼、鉤碼對掛鉤的作用力是相互的，故C正確；D．彈簧秤的彈簧在拉力的作用下發(fā)生形變，故D正確。故選：A。4．（2022?青島二模）下列圖象錯(cuò)誤的是（）A．重力與質(zhì)量關(guān)系 B．海波熔化 C．勻速直線運(yùn)動 D．蠟油凝固【答案】B。【解答】解：A、物體所受的重力G＝mg，重力G與質(zhì)量m成正比，圖象應(yīng)是過原點(diǎn)的一條直線，圖象正確；故A正確；B、海波是晶體，它在熔化的過程中溫度保持不變，因此熔化過程中圖象應(yīng)與橫軸平行，圖象錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、由圖象可知，橫軸是時(shí)間，縱軸是速度。圖象是一條與橫軸平行的直線。說明物體做勻速直線運(yùn)動，圖象正確，故C正確；D、蠟是非晶體，沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，因此蠟油在凝固的過程中溫度逐漸降低，圖象正確，故D正確。故選：B。5．（2022?長沙模擬）銅奔馬，又名“馬踏飛燕”，為東漢青銅器，是國寶級文物，顯示了一種勇往直前的豪情壯志，是中華民族偉大氣質(zhì)的象征。下列表示銅奔馬所受重力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．【答案】D?！窘獯稹拷猓簭你~奔馬的重心開始，沿豎直向下的方向畫一條有向線段，并在線段末尾標(biāo)上字母G，即為其所受重力示意圖，由各選項(xiàng)圖可知，A圖方向錯(cuò)誤，BC圖作用點(diǎn)錯(cuò)誤，D圖正確。故選：D。二、填空題。6．（2022?內(nèi)江）如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結(jié)果兩只小船將向相反（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是相互的?！敬鸢浮肯喾?；相互?！窘獯稹拷猓簝纱蛳喾吹姆较蜻\(yùn)動。原因是右邊的小船上的人用力撐開左邊的一只小船，給了左邊小船一個(gè)向左的作用力，左邊小船同時(shí)也給了他坐的船一個(gè)相反的作用力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，因此兩船向相反的方向運(yùn)動，左邊的船向左運(yùn)動，右邊的船向右運(yùn)動。故答案為：相反；相互。7．（2022?信陽模擬）如圖為王亞平用攝像機(jī)拍攝航天員翟志剛和葉光富展示特制的“企鵝眼”的情景，此時(shí)葉光富所成像是縮?。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像?！捌簌Z服”里面有很多彈性袋，通過改變彈性袋中彈性帶子的長度，可以改變彈力的大?。ㄟx填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”）?！敬鸢浮靠s??；大小?！窘獯稹拷猓簲z像機(jī)所成的像為倒立、縮小的實(shí)像，這張照片是王亞平用攝像機(jī)拍攝的，此時(shí)葉光富所成像是縮小實(shí)像；航天員穿上后通過改變彈性袋中彈性帶子的長度，可以改變彈力的大小。故答案為：縮小；大小。8．（2022?鎮(zhèn)江）（1）圖1中，鋁塊的長度為2.50cm；（2）圖2中，液體體積為13mL；（3）圖3中，彈簧測力計(jì)示數(shù)為3.6N。【答案】（1）2.50；（2）13；（3）3.6?！窘獯稹拷猓海?）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；鋁塊左側(cè)與0.00cm對齊，右側(cè)與2.50cm對齊，所以鋁塊的長度為2.50cm；（2）由圖知：量筒的分度值是1mL，量筒內(nèi)液體的體積是13mL；（3）由圖知：在彈簧測力計(jì)上，1N之間有5