初中體育-行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

榮成市第二十五中學(xué)唐寧

行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球課的設(shè)計(jì)本課設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念與思路教材學(xué)法3

2教法教學(xué)過(guò)程41一、教材

籃球是廣大中小學(xué)生喜愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目之一，是由跑、跳、傳、接、投等多種基本動(dòng)作組成，在一定對(duì)抗情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性健身項(xiàng)目。具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)，鍛煉身體效果好，對(duì)促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。學(xué)生的籃球的運(yùn)球、傳接球、投籃、配合等技戰(zhàn)術(shù)的掌握好與否，對(duì)能否保持參與籃球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)具有積極的作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球變向換手運(yùn)球技術(shù)主要是通過(guò)變向、換手、探肩及加速擺脫動(dòng)作從而擺脫防守，具有較高的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)價(jià)值。行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容之一。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本人在初一年級(jí)學(xué)生已能較自如地在移動(dòng)中控制好球的基礎(chǔ)上，嘗試安排進(jìn)行間體前變向換手運(yùn)球并努力與《發(fā)展身體素質(zhì)》相協(xié)調(diào)。目的是進(jìn)一步提高運(yùn)球突破能力，提高手控球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。

1.1教材分析Descriptionofthecontents

預(yù)計(jì)本節(jié)課課堂氣氛活躍，師生情感融洽；在學(xué)練中能調(diào)整情緒，善于合作，善于調(diào)動(dòng)自身和全組的情緒；提高學(xué)生間的人際交往能力，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)；預(yù)計(jì)大約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課的練習(xí)密度為70-80%，運(yùn)動(dòng)量為中上等強(qiáng)度。最高心率：170-190次/分鐘；平均心率在135-140左右，練習(xí)密度為40%-45%左右。1.2預(yù)期教學(xué)效果2、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，好動(dòng)，易興奮，能積極關(guān)注自身的能力，具有強(qiáng)烈的求知欲和模仿能力，對(duì)于自主、探究、合作學(xué)習(xí)有一定的興趣。這就要求在教學(xué)過(guò)程中要重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解和深化,在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個(gè)體差異；重視在實(shí)踐活動(dòng)中每個(gè)人的收獲,學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小；情感教育使學(xué)生在良好的教育氛圍中感受到集體的溫暖、感受到教師的親情、感受到同學(xué)之間的友情,體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。3、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。技能目標(biāo)

情感目標(biāo)

學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神提高社會(huì)適應(yīng)能力

。學(xué)生能初步掌握進(jìn)行間體前變向換手運(yùn)球，并能在籃球游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫重點(diǎn)

降重心及變向速度。二、教法

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用情景法、自學(xué)法、比賽法、音樂(lè)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)看視頻、熟悉球性、橫向繞圓八字過(guò)障礙物、縱向繞圓八字過(guò)障礙物、連續(xù)過(guò)障礙物、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、提問(wèn)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，活躍課堂氣氛。三、學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的基本情況，我采用自主、合作、探究、討論、競(jìng)爭(zhēng)、嘗試等學(xué)法。讓學(xué)生邊學(xué)邊練，練習(xí)中思考，思考中學(xué)習(xí)，主動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。使過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)完全被主動(dòng)學(xué)習(xí)所代替。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確的合作觀、競(jìng)爭(zhēng)觀，達(dá)成智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展，能快速的掌握技術(shù)動(dòng)作。四、教學(xué)過(guò)程.激情導(dǎo)入科學(xué)熱身學(xué)習(xí)體驗(yàn)探究提高歸納總結(jié)

1、體育委員整隊(duì)，向教師報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好（要求聲音洪亮）3、語(yǔ)言導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。4、視頻導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這樣具有富有激情的語(yǔ)言和視頻的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。

4.1激情導(dǎo)入伴隨著熟悉的音樂(lè)《灌籃高手》中的主題曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生繞著設(shè)定的路線進(jìn)行運(yùn)球的練習(xí)、互相搶斷球的練習(xí)以及熟悉球性的練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中教師提醒學(xué)生動(dòng)作要求。1、跟隨老師一起練習(xí)。2、積極參與。3、語(yǔ)言激勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這樣的語(yǔ)言激起學(xué)生的好勝心，能更好的完成接下來(lái)的練習(xí)。4.2科學(xué)熱身

1、橫向繞圓8字過(guò)障礙物先提出問(wèn)題，遇到障礙物時(shí)如何變向？通過(guò)師生問(wèn)答，以此來(lái)吸引學(xué)生注意。教師先做行進(jìn)間變向換手運(yùn)球過(guò)障礙物，然后讓學(xué)生在練習(xí)中探索問(wèn)題的答案。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)的方式，能更好的吸引學(xué)生的注意力。能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

4.3學(xué)習(xí)體驗(yàn)2、縱向的繞圓8字練習(xí)（障礙物之間距離縮短）老師告訴學(xué)生問(wèn)題的答案（右腿蹬地向左變，觸球部位右側(cè)上，屈膝胯步降重心，頂肩左推快跟上）方法：6個(gè)小組迎面站立，明確要領(lǐng)后，進(jìn)一步在實(shí)踐中體會(huì)要求：①降重心。②運(yùn)球要低。③變向速度快。④注意抬頭護(hù)球。3、加大難度，把障礙物變成一條直線距離進(jìn)一步縮短。講解練習(xí)內(nèi)容、方法。根據(jù)學(xué)生的能力分組練習(xí)。放音樂(lè)：《beyongthegame》語(yǔ)言提示注意動(dòng)作的要領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生注意加快變向時(shí)的速度?！驹O(shè)計(jì)意圖】難度加大了，注意變向時(shí)的節(jié)奏以及手腳的協(xié)調(diào)配合。在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)快速變向的快感。實(shí)戰(zhàn)演練

方法：師說(shuō)明實(shí)戰(zhàn)規(guī)則：半場(chǎng)4v4對(duì)抗只允許用體前變向過(guò)人。（讓剛才做的比較熟練的同學(xué)先展示，其余的同學(xué)場(chǎng)邊觀看學(xué)習(xí)加油）老師針對(duì)有些同學(xué)一直不能很好的完成技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解說(shuō)明。然后讓剛才觀戰(zhàn)的同學(xué)也參與其中?！窘M織圖形】4.4鞏固提高

由于本節(jié)課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，學(xué)生剛進(jìn)行較劇烈的運(yùn)動(dòng)，心跳頻率較快，所以我設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)：《回家》進(jìn)行拉伸操，自然放松呼吸和心跳。4.5恢復(fù)身心4.6總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡(jiǎn)潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過(guò)原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作