部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 田忌賽馬 公開課課件

《田忌賽馬》五年級(jí)下冊(cè)第六單元精讀引領(lǐng)課

課文講了一件什么事？回顧課文：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在賽馬時(shí)取勝的故事。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助圖示，推想孫臏制定計(jì)策的思維過程。2、能用自己的話講述田忌賽馬的故事。

再讀課文我知道：自讀要求：認(rèn)真讀文，找出描寫賽馬的段落。

田忌齊威王上等馬

上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬

賽馬計(jì)策我了解（連一連）

孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序？

因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)田忌的馬與齊威王的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果正面交鋒田忌必然每場(chǎng)都輸，但如果調(diào)換了出場(chǎng)順序，用自己實(shí)力最差的下等馬消耗齊威王最強(qiáng)的上等馬，那接下來(lái)的比賽，齊威王的中等馬和下等馬肯定比田忌的上等馬和中等馬要弱，抓住這一點(diǎn)田忌就可以勝利了。思維過程我知道：

“田忌賽馬”我會(huì)講：用自己的話講述“田忌賽馬”（可以有創(chuàng)造性喲）孫臏的計(jì)策好嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，他當(dāng)時(shí)是怎么想的?

如果直接趕往邯鄲救援勝算很小，不如直接進(jìn)攻魏國(guó)都城大梁，大梁危機(jī)魏軍必定撤兵救援，他們勞途奔波，精疲力竭，可以趁機(jī)打贏他們，如果他們不撤兵救援，可以把大梁直接攻打下來(lái)。

課堂總結(jié)

今天我們通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，了解到他們遇到問題時(shí)，是如何根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況，想出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法的。今后我們也要這樣，遇到問題或困難，開動(dòng)腦筋，積極思考。相信大家一定可以順利化解難題。課后作業(yè)---寫一寫生活中你遇到過困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？最后你又是如何解決的？（如果把當(dāng)時(shí)心情變化寫出來(lái)就更好了）16田忌賽馬

作者簡(jiǎn)介司馬遷(公元前145年—公元前90年)，中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為“太史公”“歷史之父”?！妒酚洝肥俏鳚h著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史,被列為“二十四史”之首。與后來(lái)的《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“前四史”?！妒酚洝穼?duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。田忌：戰(zhàn)國(guó)初期齊國(guó)的著名戰(zhàn)將，曾率兵先后在桂陵、馬陵大敗魏國(guó)軍隊(duì)，封于徐州，深受齊威王的喜愛和信賴。他和孫臏在軍事上是合作伙伴，在生活上是互相關(guān)心的好朋友。齊威王：中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)國(guó)君。公元前356年繼位，在位36年。以善于納諫用能，勵(lì)志圖強(qiáng)而名著史冊(cè)。至齊威王末年，齊國(guó)成為諸侯國(guó)中最強(qiáng)盛的國(guó)家。人物介紹孫臏：本名孫伯靈（山東孫氏族譜可查），是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家，孫武后代。與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，對(duì)其施以刖刑（即除去膝蓋骨）。后被齊國(guó)使者偷偷救回齊國(guó)，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計(jì)殺龐涓，大敗魏軍。1972年山東臨沂銀雀山漢墓出土的竹簡(jiǎn)《孫臏兵法》，反映了孫臏的軍事思想。我會(huì)寫cèjiàn詞語(yǔ)解釋出謀劃策：指為人出主意。遙遙領(lǐng)先：指遠(yuǎn)遠(yuǎn)地居于最前面(多指成績(jī))。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗、競(jìng)賽或勞動(dòng)前精神振奮的樣子。胸有成竹：原指畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。這篇課文圍繞著田忌賽馬這件事，出現(xiàn)了哪些主要人物呢?他們是什么關(guān)系呢?你們能根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)單的示意圖將他們?nèi)叩年P(guān)系標(biāo)注出來(lái)嗎?整體感知整體感知段落大意第一部分(第1自然段)：介紹了田忌和孫臏的關(guān)系。第二部分(第2—9自然段)：介紹了比賽前孫臏向田忌獻(xiàn)策。第三部分(第10—14自然段)：田忌采納了孫臏的意見，果然獲得了比賽的勝利。第三部分(第15—16自然段)：孫臏為田忌出謀劃策贏得了比賽，田忌向齊威王舉薦了孫臏。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。內(nèi)容詳解讀一讀課文的第2自然段，分析孫臏的人物特點(diǎn)。孫臏認(rèn)真觀察孫臏善于分析內(nèi)容詳解這之中有一定的關(guān)系，但關(guān)鍵還在于田忌對(duì)孫臏的信任。僅靠孫臏的聰明才智，他就有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝齊威王，得到在齊威王面前展示自己的機(jī)會(huì)嗎?田忌很信任孫臏，決定全聽他的。田忌充分信任孫臏。內(nèi)容詳解田忌為什么會(huì)如此信任孫臏呢?除了因?yàn)閷O臏?zhǔn)撬浅Ｙp識(shí)的門客，還有其他原因嗎?田忌感受到孫臏的胸有成竹。一天，孫臏對(duì)田忌說(shuō):“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！碧锛蓡柕?“你是說(shuō)換幾匹更好的馬？”孫臏說(shuō):“一匹也不用換。”田總有些不明白:“那怎么能有贏的把握呢？”孫臏胸有成竹地說(shuō):“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！眱?nèi)容詳解比賽馬上就要開始了，田忌是怎樣賽馬的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第11~13自然段，連一連，把齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖標(biāo)畫出來(lái)。（課后第二題處）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)陣圖,用自己的話說(shuō)一說(shuō)田忌賽馬的過程。內(nèi)容詳解第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田總用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。賽場(chǎng)上田忌的神態(tài)雖然不斷變化，但他始終是胸有成竹的。課堂小結(jié)田忌的