精選大班數(shù)學(xué)教案7篇-1

第頁共頁精選大班數(shù)學(xué)教案7篇精選大班數(shù)學(xué)教案7篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的：引導(dǎo)幼兒理解溫度計(jì)的外形及用處?；顒訙?zhǔn)備：自制的溫度計(jì)、圖片活動過程：一、開場局部：用猜謎語的形式，引出主題二、根本局部1、謎語--玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要它。請幼兒猜猜謎底。幼兒：電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計(jì)，請幼兒說一說平常在哪里見過？〔每次洗澡的時候〕2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計(jì)測量奶瓶或浴缸里水的溫度？〔看看誰熱不熱，涼不涼〕3、當(dāng)我們生病的時候，我們用到的是什么？〔體溫表〕人體的正常體溫是多少？〔36度--37度之間〕4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計(jì)測量什么？出示圖片〔食物汽車植物魚〕5、老師出示自制的溫度計(jì)，讓幼兒觀察：〔1〕溫度計(jì)上最大的數(shù)字50，最小的數(shù)字0.〔2〕水銀〔3〕長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？〔一小格代表一度〕〔4〕讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的？〔可以從下往上數(shù)，也可以從上往下數(shù)〕三、讓幼兒從凳子底下取出溫度計(jì)，說一說溫度計(jì)上面的溫度提問：你們的溫度計(jì)是一樣的，為什么溫度不一樣呢？老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計(jì)測量的地方〔陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低〕四、活動延伸讓幼兒去理解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計(jì)還有測量動物？還有測量植物的？大班數(shù)學(xué)教案篇2一、設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什么用？怎樣使用直尺？小學(xué)生為什么要用直尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動目的在于擴(kuò)展幼兒對直尺的認(rèn)識，激發(fā)幼兒自己去探究，尋求，解決疑問，從而開展幼兒的觀察、思維才能，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。二、活動目的：1、幼兒認(rèn)識各種各樣的尺子，理解其用處，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進(jìn)而開展幼兒的觀察、思維才能。2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，開展幼兒的動手操作才能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探究的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1、師生共同搜集各種各樣的尺子，并理解尺的名稱，特點(diǎn)及用處。〔如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。〕2、幼兒每人直尺一把。〔含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米?！?、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。四、活動過程：1、認(rèn)識各種各樣的尺子?！?〕分組討論交流。請幼兒將自己搜集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助搜集的，在什么地方搜集的，叫什么尺子，有什么特點(diǎn)和用處?！?〕集中交流。請小組推薦，介紹比擬有趣、特殊的尺子?！?〕引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用處。2、找找尺的不同點(diǎn)?！?〕分組討論。提問激發(fā)幼兒的探究欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？〔2〕集中討論。個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充?！?〕引導(dǎo)幼兒歸納，從用處、材料、形狀等不同方面進(jìn)展小結(jié)。3、找出尺子的共同點(diǎn)?！?〕提問引發(fā)考慮：尺子有這么多不同，有沒有一樣的地方？〔2〕引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。4、測量活動?！?〕學(xué)習(xí)測量長度的方法。①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度?！惨愿髯缘某邽閱挝粶y量。〕②請幼兒說說是怎樣測量的。③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點(diǎn)要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測量結(jié)果就是物體的長度?！?〕測量操場上“小河”的寬度〔120厘米寬〕。①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中?！部勺層變悍磸?fù)測量，確認(rèn)后再記錄?！尝诩杏^察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒考慮，提出問題。③集中討論：為什么小河的'寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字〔表示尺子的長度〕，老師幫助測算出小河的寬度〔120厘米〕。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在答復(fù)下列問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。六、活動延伸：1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。大班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、培養(yǎng)幼兒動手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。3、學(xué)習(xí)伙伴合作，進(jìn)展拼擺、記錄，進(jìn)步小組合作才能?；顒訙?zhǔn)備：1、已經(jīng)認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形2、白板課件、材料幼兒操作材料〔各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形假設(shè)干，膠棒、白紙、記錄表、筆假設(shè)干〕活動過程：一、情境引入：情景活動——圖形王國師：圖形王國的國王知道大三班的小朋友認(rèn)識的圖形多可快樂了，上次給咱們送了機(jī)器人的禮物！小朋友們喜歡嗎？今天他又給小朋友們送來了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好漂亮的禮盒呀！里面的禮物會是什么呢？翻開禮盒，出現(xiàn)了一幅圖。師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過的圖形呢？二、經(jīng)歷遷移：聯(lián)絡(luò)生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的物體圖片，請大家認(rèn)真觀察，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請幼兒到白板前來找一找畫一畫。生活中還有什么東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？請小朋友自由說一說。三、探究操作師：圖形王國的國王聽了小朋友們的發(fā)言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說謝謝小朋友們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數(shù)清楚每一種圖形一共用了多少個，用筆記錄下來。幼兒自由結(jié)組，進(jìn)展粘貼，粘貼完進(jìn)展記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。老師巡回觀察。五、交流分享1、展示作品，學(xué)習(xí)評價?！?〕小組內(nèi)展示圖畫和記錄表，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么物體，互評。〔2〕選出局部作業(yè)，白板展示，幼兒介紹貼圖和記錄表，老師小結(jié)。大班數(shù)學(xué)教案篇4【設(shè)計(jì)意圖】讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣【活動目的】〔一〕能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品?！捕衬苓M(jìn)展分類計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果?！踩撑囵B(yǎng)幼兒的分析^p綜合才能和操作嘗試精神【重點(diǎn)難點(diǎn)】〔一〕活動重點(diǎn)：能進(jìn)展分類計(jì)數(shù)，并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果?！捕郴顒与y點(diǎn)：學(xué)會傾聽，在聽清楚要求之后行動?！净顒訙?zhǔn)備】〔一〕經(jīng)歷準(zhǔn)備：具有分辨物體形狀的才能，對20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)展數(shù)數(shù)。〔二〕物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花，方塊，管狀，扁圓四個形狀積木；20個文件袋；動物木牌〔充當(dāng)怪獸小兵〕上面各畫有四個形狀；4個筐子；音樂〔郊游音樂，所有“怪獸”對話音效〕；21份表格；場地上四個障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞〔設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險的興趣性〕。【活動過程】〔一〕導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、情景導(dǎo)入，我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計(jì)，為了清楚理解男女生人數(shù)，男女分兩排站報數(shù)。2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師，男生跟著女生，圍繞圓圈進(jìn)展，并播放音樂《郊游》?！捕忱霉肢F引起幼兒注意，統(tǒng)計(jì)各積木對應(yīng)數(shù)量1、第一個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕?！肮肢F”布魯克要求將管狀玩具搜集到他的小兵筐子中，寫下數(shù)量。師：前方有山洞，小朋友們，我們一起來鉆山洞吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。2、第二個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕?！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木搜集到他的小兵筐子中，把數(shù)量寫在紙上。師：呀，碰到了螞蟻大軍，小朋友們，我們快速繞過它們吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。3、第三個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕。“怪獸”土豆要求將雪花積木搜集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫出來。師：前方出現(xiàn)鵝卵石，小朋友們，我們小心踩著它們通過吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。4、第四個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕?！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木搜集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫在紙上。師：小朋友們，我們快速完成這個任務(wù)吧，我請兩個小朋友來幫我清點(diǎn)一下數(shù)量，我們寫好之后繼續(xù)前進(jìn)吧，前面就是精靈王國了?！硯煟盒⌒∷疁峡呻y不倒我們，跨過去！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。〔三〕利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對應(yīng)數(shù)量1、精靈女王出現(xiàn)，為找回物品，需要畫出物品形狀，寫出物品數(shù)量，請小朋友們想方法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來。師：如今請小朋友們在位置上坐好，蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀，寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回喪失的物品。2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表，一列是物品，一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析^p，強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣，但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確。如今我們開場吧！五、活動延伸保育員老師期末會統(tǒng)計(jì)班上的物品，如桌子，風(fēng)扇，燈等〔10以內(nèi)〕。請小朋友們幫助老師，做一張表，記錄這些東西的數(shù)量吧?！净顒臃此肌俊惨弧秤變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景，他們能積極參與?！捕吃谇榫爸?，使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣。〔三〕教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。大班數(shù)學(xué)教案篇5【活動目的】1、學(xué)習(xí)9的分成，知道9的分法。2、在探究操作中，知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。3、感受數(shù)字游戲的快樂，喜歡數(shù)學(xué)?！净顒訙?zhǔn)備】1、黑板〔針對板書要求，事先打好格子〕。2、男孩、女孩頭像各一個。3、充分利用場地中間的圓?！净顒舆^程】1、游戲：男孩女孩“搶座位”〔10分鐘〕要求：男孩女孩各9名，事先分坐兩邊，為使游戲順利進(jìn)展，可以穿插局部不一樣的椅子，游戲中，調(diào)換“迷惑”。師：孩子們，你們認(rèn)識我么？幼：認(rèn)識。師：既然認(rèn)識，那我們輕松的玩一玩，開心一下，和老師玩玩游戲，學(xué)學(xué)新本領(lǐng)，同意么？〔同意〕師：首先，我們一起和客人老師問好。幼：客人老師好。師：請坐，知道我們今天來了幾個女孩么？好，男孩幫數(shù)一數(shù)?！舱{(diào)動氣氛，讓幼兒活潑起來〕師：有多少男孩呢？女孩幫數(shù)一數(shù)?！策M(jìn)入主題，9的世界〕如今請9個男孩，9個女孩一起站到中間的圓圈里，和我玩游戲，詳細(xì)闡述游戲規(guī)那么，要求不可以坐在原來的椅子上，〔隨機(jī)分，讓幼兒感知9個座位可以分成X個男孩和9-X個女孩，幼兒在游戲中探究〕游戲進(jìn)展三次，第一次幼兒熟悉游戲過程，第二次第三次逐步增加難度，在游戲的過程中，和師一起探究9的分成。游戲完畢時，男女孩分開做，為下一個游戲做準(zhǔn)備。過渡：師：這個游戲好玩的吧，那你們知道9的分成一共有多少中嗎幼兒知道，師：那我們來驗(yàn)證一下。幼兒不知道，師：那我們來玩下面一個游戲，一起來找找9一共有幾種分法。2、游戲，9的分成〔15分鐘〕邀請9個女孩，師：我們開場啦，注意看哦，一不小心，你就不知道怎么玩了哦。游戲規(guī)那么：爆竹示范的一個女孩，輕輕地抱到座位上，提示：9個女孩被扔掉一個，還有幾個？總結(jié)歸納前，可以先安排幼兒玩一次，熟悉游戲。將示范的女孩一個一個抱到座位上，并板書?？偨Y(jié)：幼兒一起讀9的分成。師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？幼：有，并說出規(guī)律。師：對的，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。幼：沒有。師：那我們來觀察一下，示意板書上9的分成，左邊的數(shù)字，歸納，左邊的數(shù)字一個比一個大，右邊的十組一個比一個小。師：那你知道我為什么這樣寫？幼：知道，這樣可以防止遺漏；不知道，和左邊的板書比擬，發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。3、活動延伸：師：其實(shí)我們的生活和數(shù)字息息相關(guān)，你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字機(jī)密么？好的，我們一起去尋找，但是，在分開這兒之前，得先和客人老師道別哦！或者兩個游戲都引入情景，狼和小羊。1〕狼來了，你坐到小椅子上就平安了，狼就不會吃你。2〕狼來了，叼走了一只小羊，還有幾只小羊。本次活動的基調(diào)定位于在已習(xí)得數(shù)字分成的根底哈桑，對數(shù)字9的分成進(jìn)展歸納，總結(jié)，更多的是讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)字就在我們身邊。大班數(shù)學(xué)教案篇6目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力2、學(xué)習(xí)動物的叫聲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：1、五種動物的圖片、掛件。2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過程：一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗?，非?？鞓?，聽，它們來歡送我們了?！狈配浺粢槐椤！澳懵犚娪心男┬游飦須g送我嗎？”幼兒自由說。小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1〕放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.〔出示圖片〕”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。2〕、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。三、游戲1〕、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？2〕、開場游戲如今你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。如今，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。①老師念兒