精選小班體育教案模板九篇

第頁共頁精選小班體育教案模板九篇精選小班體育教案模板九篇小班體育教案篇1設(shè)計意圖：由于如今大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心保護，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物?；顒幽康模?、通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓2、通過操作活動，進步解決問題的才能3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物活動準(zhǔn)備：1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只活動過程：1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步理解與別人分享東西的方法。故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得適宜嗎？集體討論歡歡分得是否適宜，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。老師：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。2、將學(xué)到的分享方法加以理論，深化感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒坐在桌邊，翻開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》老師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)歷，嘗試運用謙讓和分享的方法品味橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好方法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品味橘子，老師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》老師：小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了分享，老師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己?；顒臃此迹捍筇O果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與別人分享或謙讓的時機。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，可以培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與別人交往的方法。通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，老師會不時地向幼兒浸透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都可以很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比擬抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比擬溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德。小班體育教案篇2【活動設(shè)計】海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探究并嘗試?yán)蒙眢w的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，開展更多運動技能。同時，探究的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探究欲和自信心都可以得到開展?！净顒幽康摹?、探究運用身體的多個部位〔手心、手背、兩腿、胸等〕以多種方式〔托、夾、抱〕玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進展分類。2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)那么的意識和習(xí)慣，在探究多種玩法時進步身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。3、愿意和同伴共同探究多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂?！净顒又攸c】探究運用身體的多個部位以多種方式〔托、夾、抱〕玩海洋球?！净顒与y點】幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡?！净顒訙?zhǔn)備】1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準(zhǔn)確說出身體幾個主要部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼假設(shè)干，錄音機1臺，磁帶1盤。3、場地布置?！净顒舆^程】一、準(zhǔn)備局部。隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運動，穩(wěn)固對身體幾個主要部位的認(rèn)識。二、根本局部。1、初步嘗試，穩(wěn)固用雙手玩海洋球的經(jīng)歷?！苍诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中?！?、再次嘗試，自由探究多個部位運球方法?！?〕師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落？〔2〕幼兒嘗試探究不同玩法，老師觀察?！?〕集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球？哪些地方運球不容易掉下來？”②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3、穩(wěn)固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。4、游戲?！?〕送禮物?！泊谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探究在平衡線路上運球，同時穩(wěn)固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法?！尝儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運送“密碼”〔指定的身體某部位及不同運球方式〕1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)得意的小狗，把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班老師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，老師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否那么會被“大灰狼”抓走。②幼兒自由選擇不同組別進展游戲。③交流。師：你運了幾個球？是怎么運的？〔2〕運海洋球回家?！泊谁h(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球，并將球按顏色正確分類〕①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，假設(shè)球掉了或走出“小路”范圍都要重新開場。②幼兒自由選擇不同組別進展游戲。三、完畢局部。在分享交流中自然完畢活動。1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。2、師幼共同整理運動器材?！净顒臃此肌吭诨顒又?，我設(shè)計了層層遞進的目的與要求：一、初步嘗試，穩(wěn)固用雙手玩海洋球的經(jīng)歷。二、再次嘗試，自由探究多個部位運球方法。三、穩(wěn)固嘗試，重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步穩(wěn)固運用身體的多個部位運海洋球方法?；顒又懈鳝h(huán)節(jié)有機整合安康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步穩(wěn)固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求局部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡才能及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而開展幼兒多種才能，從而開展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種才能，并讓幼兒充分體驗到探究、練習(xí)帶來的成功和快樂。小班體育教案篇3一、活動目的：1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習(xí)單手肩上回臂投物。3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。三、活動過程：〔一〕、開場局部：組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動〔二〕、進展局部：1、幼兒與老師一起“玩沙包”?！?〕、雙臂張開，頭頂沙包走?！?〕、雙腳夾沙包跳?！?〕、雙膝夾沙包跳?！?〕、把沙包放在背上爬。2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。3、老師講解，示范投擲方法〔正面投〕。4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)?！踩秤螒颍鹤飞嘲?。老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。四、活動完畢：老師組織幼兒做放松運動。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵才能相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。小班體育教案篇4【活動目的】1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。3、進步幼兒控制才能，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能?！净顒訙?zhǔn)備】圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球假設(shè)干活動重難點：練習(xí)自拋自接球；按顏色進展分類【活動過程】情景：皮球廠消費了許多皮球，如今請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？一、開場局部導(dǎo)入游戲：老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進?！薄惨l(fā)幼兒玩球的愿望〕二、根本局部1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范〔拍球、滾球、拋接球等〕。2、老師表演把戲玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。情景表演：《趕小豬》隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打給老師讓咱小朋友去幫助，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬〔紅黃綠假設(shè)干大球〕，你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種方法把小豬趕回家?！?〕集體趕：分三路縱隊進展?jié)L球接力，哪隊先完成為勝?！?〕個別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。三、完畢局部播放音樂做放松活動。〔老師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操〕多元價值分析^p：1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦考慮、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個性開展。3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了開展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。小班體育教案篇5游戲名稱:摩輪投球活動目的：1、鍛煉幼兒手部肌肉，訓(xùn)練挪動投球的準(zhǔn)確性。2、體驗親子活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：海洋球假設(shè)干、球框〔紙盒〕5個、在地上畫一個大圓圈，大圓圈內(nèi)一個小圓圈、有節(jié)奏的音樂2、場地布置：大圈外按一定間隔擺好一個球框，小圈中間擺好一筐海洋球〔50個〕游戲玩法：1、參加人員：由一名家長〔25名〕和一名幼兒〔25名〕參加，分為5組，每組5位家長，5名幼兒；2、家長〔5名〕在大圈外手拿球框站好，幼兒〔5名〕在小圈內(nèi)站好，音樂開場家長圍圈逆時針隨音樂節(jié)奏走動，幼兒取球投入家長手中的球框，50個海洋球投完即停頓游戲。3、游戲完畢后，清點投進球數(shù)，最多者為勝。每組取第一名在進展最后決賽分出冠軍小組、亞軍小組、季軍小組，進展頒獎。小班體育教案篇6活動目的：1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。3、愿意和大家一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒服裝(球鞋、舒適便于運動的衣服)、音樂活動過程：一、幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動：模擬小鳥飛重點：活動身體各局部，做好運動前的準(zhǔn)備，針對腳部和腿部進展重點練習(xí)。T：“春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧?！?做小鳥飛的動作)T：“田地里的蟲子真多呀!快來啄一啄?！?做小鳥吃蟲的動作)二、學(xué)習(xí)新游戲：小孩小孩真愛玩1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。2、介紹游戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求：(1)聽清楚老師在游戲中的指令。(2)在奔跑的時候不要撞到同伴。(3)摸完東西，要馬上回到老師身邊。3、游戲2——3次三、放松活動：小魚游T：“我們聽著音樂漸漸游回家吧。”小班體育教案篇7活動目的一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng)，培養(yǎng)跳躍才能。二、進步幼兒下肢的耐力。三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動興趣。四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。五、鍛煉平衡才能及快速反響才能。六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點、難點讓幼兒模擬青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈敏性?；顒訙?zhǔn)備呼啦圈?；顒舆^程一、熱身運動，小蝌蚪找媽媽。二、讓小朋友模擬青蛙的叫聲。三、請小朋友說說青蛙的本領(lǐng)。四、老師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。五、指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、老師請小朋友當(dāng)小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。七、觀察小朋友的跳躍動作，找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。八、老師請幼兒依指令做出跳躍的動作。九、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動作，另一人那么跟著變換動作。十、比一比誰的本領(lǐng)強。十一、拾掇場地、器材。教學(xué)反思這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進展教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且擅長模擬，有較強的表現(xiàn)欲望，以興趣性和靈敏多樣的'運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，老師再請?zhí)煤玫挠變哼M展示范，同伴之間的典范作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進展有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新才能，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。小班體育教案篇8活動目的：1、在游戲中開展幼兒跳躍和跑的才能。2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。材料準(zhǔn)備：聽音樂做韻律操活動過程：〔1〕以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。〔2〕帶著小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳?！?〕在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍?！?〕當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里?！?〕游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。4、聽音樂做放松動作，完畢活動?；顒臃此迹赫麄€活動，我圍繞目的，層層遞進，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模擬小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。小班體育教案篇9設(shè)計背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，開展其平衡才能?；顒幽康那楦?、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知識：初步練習(xí)走平衡木。才能、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點、難點重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡才能及身體協(xié)調(diào)性。難點：幼兒正確走平衡木的方法?；顒訙?zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小路”〔50cmx18cm〕，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜〔用布縫制的〕”假設(shè)干?；顒舆^程活動過程〔一〕開場局部聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動?！捕掣揪植?、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走〔走紙制作的小路〕，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別快樂。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。