大班科學教案風車轉轉轉教案及教學反思

大班科學教案：風車轉轉轉教案及教學反思一、教學背景本次教學針對大班幼兒，探究風的力量和運動規(guī)律，通過制作風車的過程讓幼兒了解風的力量和利用風的歷史和現狀，培養(yǎng)幼兒探究、發(fā)現和解決問題的能力。二、教學目標知識目標：了解和理解風的力量和運動規(guī)律。了解利用風的歷史和現狀，培養(yǎng)幼兒探究、發(fā)現和解決問題的能力。能夠制作一個簡單的風車。能力目標：學生通過觀察、實踐、討論，培養(yǎng)探究、發(fā)現和解決問題的能力。學生獨立操作簡單的工具和材料制作風車。情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然的敬畏和熱愛。培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、探究問題的興趣和能力。三、教學準備風車制作所需材料：彩紙、牙簽、卡紙、小飛性扇葉、膠水和剪刀。風車制作過程教案。風車如何轉動的相關知識和圖片。四、教學內容1.導入：通過圖片、言語、情境等引起幼兒對風的關注，介紹風的力量和運動規(guī)律，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.展示：通過圖片和實物模型，介紹利用風的歷史和現狀以及風車的種類和用途。3.制作風車：根據風車制作過程教案，指導幼兒閱讀操作步驟，理解材料的用途和作用，并操作材料進行制作。4.反思：在幼兒制作成功的基礎上，老師組織幼兒圍繞“風車怎么轉動”的問題進行討論，引導幼兒自行總結規(guī)律，并向全班分享自己的發(fā)現和收獲。五、教學過程1.導入老師播放一段關于風的視頻，并引導幼兒觀看風怎樣吹起耳朵、吹得樹葉嘩啦響。隨著視頻的播放，老師提出問題：“風是怎樣形成的？它是怎樣吹起樹葉和哥哥姐姐的頭發(fā)的？”幼兒可以適當發(fā)表自己的想法，老師記錄并給予肯定和鼓勵。2.展示老師通過圖片和實物模型，向幼兒介紹利用風的歷史和現狀以及風車的種類和用途。通過展示各種不同款式的風車圖畫，讓幼兒學習風車的樣式和構造，并了解風車運行的基本原理。3.制作風車教師拿出所需材料示范制作風車，帶領幼兒操作材料進行制作。在操作過程中，教師鼓勵幼兒自主觀察、提問、探究和嘗試，引導幼兒思考材料的使用方法和正確的操作技巧。4.反思在幼兒制作成功的基礎上，老師組織幼兒圍繞“風車怎么轉動”的問題進行討論，引導幼兒自行總結規(guī)律，并向全班分享自己的發(fā)現和收獲。六、教學評價通過教學過程的觀察、記錄、分析和探究，檢驗幼兒掌握了風的力量和運動規(guī)律的知識和制作風車的能力。七、教學反思整個教學過程在時間分配上還需要進一步優(yōu)化，適當減少制作風車的時間，增加發(fā)散思維和組織幼兒討論的時間。教師在制作過程中，需要適時給予幼兒提問、思考和探究的空間和時間，引導幼兒自主學習和