2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)(篇)

2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)(篇)

書目

第1篇2023年學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

第2篇七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析

第3篇七年級(jí)地理教學(xué)教研工作總結(jié)范文

第4篇2023七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

第5篇2023年七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

第6篇七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié)范文

第7篇七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

第8篇2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

第9篇2023春季七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

第10篇2023年10月七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

第11篇七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

第12篇學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

2023年學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激烈和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下。1、本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七年級(jí)⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)和教育處工作。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就須要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理學(xué)問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡動(dòng)身，敬重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步的相識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問，也起先漸漸相識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、仔細(xì)備課，努力上好每堂課。

⑴能仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的學(xué)問體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；緊緊抓住地圖協(xié)助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)地理的方法，培育他們漸漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中支配的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，又能擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)學(xué)問的駕馭；緊緊抓住基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時(shí)，我編了“一個(gè)叫法西斯的流浪漢去阿拉伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）學(xué)生很快地就記住了，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，并學(xué)會(huì)了一種記憶方法，可受用終生。

3、參加科研工作，通過對(duì)“有效課堂”教學(xué)模式的探討，形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式，真正轉(zhuǎn)變了老師角色，把時(shí)間還給學(xué)生，培育教化了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識(shí)、科學(xué)看法和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)狀況良好，學(xué)生成果在不加重負(fù)擔(dān)的狀況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，爭(zhēng)取更上一層樓。

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析（2023-2023年上）

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激烈和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七年級(jí)⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。課務(wù)較輕，但由于我還擔(dān)當(dāng)學(xué)校總務(wù)后勤工作，所以真正放在教學(xué)上的時(shí)間、精力不是許多。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就須要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理學(xué)問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理學(xué)問，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡動(dòng)身，敬重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步的相識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問，也起先漸漸相識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、仔細(xì)備課，努力上好每堂課。⑴能仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的學(xué)問體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；緊緊抓住地圖協(xié)助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)地理的方法，培育他們漸漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中支配的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，又能擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)學(xué)問的駕馭；緊緊抓住基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶實(shí)力。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境愛護(hù)意識(shí)、科學(xué)看法和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)狀況良好，學(xué)生成果在不加重負(fù)擔(dān)的狀況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，爭(zhēng)取更上一層樓。

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08-09學(xué)年上期七年級(jí)地理質(zhì)量分析

2023-01-1315:23

一、試卷的基本特點(diǎn)

本試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。能反映地理學(xué)問的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧學(xué)問、實(shí)力、情感的考查。考查內(nèi)容覆蓋面較廣，突出教材重點(diǎn)，試題無偏題、怪題,注意考查基礎(chǔ)學(xué)問，注意地理讀圖實(shí)力的考查，特殊考查了從不同角度看地圖（地球）的實(shí)力。試題將記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，具有肯定的敏捷性。題型結(jié)構(gòu)比較合理，但讀圖分析題難度較大，有四個(gè)選擇題超所講進(jìn)度范圍。整體看，是一套較好的期中考試試卷。由于七年級(jí)學(xué)生才學(xué)習(xí)兩章地理學(xué)問，故本次實(shí)行閉卷考試。

二、學(xué)生答卷狀況分析

（一）、單項(xiàng)選擇題25題，共50分，考查的是基礎(chǔ)學(xué)問，大部分學(xué)生駕馭較好，得分率高；個(gè)別學(xué)生審題不仔細(xì)或?qū)W問不扎實(shí)，導(dǎo)致失分。

1、第15、16、23、24小題超出本次考試范圍，第2、3、6、7、10、11、20、22、25小題失分較多。

2、第2小題是讓學(xué)生確定半球位置，由于大部分學(xué)生理解不夠透徹，模糊不清，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

3、第7、25題許多學(xué)生犯了閱歷錯(cuò)誤，審題不清，失分嚴(yán)峻。

4、第11題關(guān)于從等高線地形圖上分辨山谷，由于基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固，失分較多。

5、第20題是對(duì)地球不同位置在不同時(shí)間晝夜長(zhǎng)短的考查，由于學(xué)生理解不夠透徹，失分嚴(yán)峻。

6、第22題較敏捷，難度不大，但學(xué)生應(yīng)變實(shí)力差，失分嚴(yán)峻。

（二）、綜合分析題

1、連線題（共5分）：主要考查了地理方面杰出人物與他們的貢獻(xiàn)，難度不大，除個(gè)別學(xué)生混淆外，得分率較高。

2、在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上確定位置（10分）：一半以上學(xué)生失分，不及格的學(xué)生大多在此不得分，學(xué)生答題出現(xiàn)的問題是：（1）對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固。（2）東西半球的劃分、南北半球的劃分方法沒駕馭好。

3、讀圖回答（19分）：主要考查七大洲的輪廓，七大洲的面積，大洲之間的分界線及主要的國家，除個(gè)別程度較好的學(xué)生得格外，大部分學(xué)生得分較低。失分緣由：（1）七大洲的面積、輪廓學(xué)生沒有記死，在面積排序上錯(cuò)誤嚴(yán)峻，（2）有部分學(xué)生答題不夠規(guī)范，該填字母代號(hào)的不按要求答題，失分厲害。

4、讀以南極點(diǎn)為中心的半球示意圖回答（16分）：該題學(xué)生失分較多，主要緣由是：（1）該學(xué)問點(diǎn)難度較大，七年級(jí)的學(xué)生空間想象力欠佳。（2）平常練習(xí)不夠，沒有從不同角度來看地球，來確認(rèn)大洲位置及大洋名稱，沒能剛好練習(xí)反饋。

三、反思教與學(xué)存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)

從成果來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、想象力較強(qiáng)的題目回答得不夠好，學(xué)問沒有得到鞏固。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，該駕馭的學(xué)問沒有駕馭堅(jiān)固，如確定地理坐標(biāo)，一半以上的學(xué)生沒有得分；此外課堂練習(xí)不夠，學(xué)問不能敏捷運(yùn)用。

2、老師教學(xué)

在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的緣由；練習(xí)太少，對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教，對(duì)中等以下的學(xué)生調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。老師對(duì)教學(xué)難點(diǎn)克服不到位，對(duì)難點(diǎn)沒有主動(dòng)實(shí)行有效的教學(xué)手段。

四、今后教學(xué)應(yīng)留意的問題

1、敏捷創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

在教學(xué)中肯定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避開“教”教材。對(duì)教材學(xué)問點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在地理教學(xué)中要求老師做到“精、細(xì)”，老師備課要精，學(xué)問點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些探討，少一些講解”。

3、在課堂上重視讀圖實(shí)力的培育。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培育讀圖實(shí)力，這就要求老師在課堂上有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀圖、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理學(xué)問分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中必需夯實(shí)基礎(chǔ)，注意課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)學(xué)問于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理學(xué)問說明日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的實(shí)力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

四、考生存在問題

1．區(qū)域定位不精確，區(qū)域?qū)W問駕馭不扎實(shí)特殊是國家區(qū)域。

2．重要學(xué)問內(nèi)容沒有落實(shí)在地圖上，讀圖、識(shí)圖實(shí)力差。

3．基本概念不清、基本學(xué)問記憶不精確。

4．學(xué)問遷移實(shí)力及綜合思維實(shí)力欠缺，不能用已經(jīng)駕馭的學(xué)問分析解決問題。

5．文字表達(dá)實(shí)力差、答題不簡(jiǎn)潔、不完全。

6．應(yīng)考閱歷和實(shí)力欠缺，不仔細(xì)審題。

五、今后教學(xué)建議

（一）注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。“愛好是最好的老師?！睂?duì)初一年級(jí)的學(xué)生來說，對(duì)地理學(xué)問一竅不通，遇到難題就會(huì)失去學(xué)習(xí)的愛好，所以地理老師在一起先就要留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的深厚愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地理，有用的地理學(xué)問，學(xué)生才會(huì)對(duì)地理產(chǎn)生愛好。

仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握命題方向，有的放矢指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（二）教學(xué)中要教會(huì)地理學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。要教會(huì)學(xué)生留意地理學(xué)科內(nèi)不同學(xué)問點(diǎn)間的差異，用不同方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。自然地理關(guān)鍵在于理解，要理解各種基本原理和規(guī)律；還要做一些題，熬煉解決問題的實(shí)力。人文地理關(guān)鍵在看書背書，駕馭區(qū)位分析方法，熟識(shí)人文事項(xiàng)的分布，答題時(shí)要防止漏點(diǎn)。區(qū)域地理關(guān)鍵在看圖看書，駕馭空間位置，熟識(shí)區(qū)域特征。

（三）回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

回來課本要注意學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，要著重加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的駕馭，萬變不離其宗，不論試題怎樣改變，都離不開課本，復(fù)習(xí)時(shí)肯定要緊扣課本學(xué)問。

（四）注意地理圖表判讀實(shí)力的培育

地圖是地理的其次語言，由于文字表述的局限性，有些地理學(xué)問，如地理事物的空間分布、空間結(jié)構(gòu)等，必需借助于圖像來表示；學(xué)好地理，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)讀圖，通過圖表發(fā)覺問題，提出問題、解決問題，從一年級(jí)就要培育學(xué)生從圖表中獲得地理信息的實(shí)力。

地理試卷中讀圖題始終“領(lǐng)銜主演”，綜合題則無圖不考。要教會(huì)學(xué)生判讀地圖的關(guān)鍵：①先讀圖名；②細(xì)辯圖例；③注意位置確定；④抓好地理事物界線；⑤進(jìn)行整體性分析。

（四）加強(qiáng)應(yīng)考輔導(dǎo)，教學(xué)生仔細(xì)審題、規(guī)范答題

審題和解題實(shí)力的提高，一方面須要靠不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)來解決，另一方面也須要在練習(xí)和講評(píng)試題中對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)有效的訓(xùn)練和指導(dǎo)。多年的期末考已形成肯定的固定形式，老師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型解答指導(dǎo)，讓學(xué)生熟識(shí)考試，充分發(fā)揮自己的實(shí)力。答題失分較重緣由往往是：未讀懂題意，沒有充分提取有效信息；空間定位不準(zhǔn)；馬虎，審題不慎；因而為了提高學(xué)生的得分實(shí)力，一是要精選一些仿真試題，訓(xùn)練學(xué)生提取信息、整合信息、精確表述信息的實(shí)力；二是要精選過去有代表性的試題，從其答案中理解答題思路，提高語言表述的精確性和規(guī)范性。讓學(xué)生養(yǎng)成做題時(shí)先審清題意，提取材料中的有用信息，再組織答案的習(xí)慣。

（五）聯(lián)系社會(huì)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類。

要留意熱點(diǎn)內(nèi)容的本身并不是最重要的，關(guān)鍵是把握熱點(diǎn)的主題以及與學(xué)科相關(guān)的一些原理和區(qū)域，其內(nèi)容材料通常作為學(xué)科考查的背景材料。

七年級(jí)地理教學(xué)教研工作總結(jié)范文

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)閱歷，查找不足，以便在新的學(xué)期更好的工作。

1、能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討新的教化理論、新課標(biāo)和新的課改教材，探討和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高了相識(shí)，轉(zhuǎn)變了教化教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教化水平不斷提高，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教化教學(xué)行為；同時(shí)剛好總結(jié)教化教學(xué)中的閱歷，推廣課改閱歷和課改成果，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，主動(dòng)向《老師閱刊》投稿，使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

2、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，提高課件的制作水平。主動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，剛好反饋的教學(xué)模式中。

3、在課堂教學(xué)中，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，做到了老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂，留意培育學(xué)生在課堂上敢說、能說，樂于探究，擅長(zhǎng)合作的精神。通過聽課、說課、研討，快速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和實(shí)質(zhì)，不斷提高了本人的業(yè)務(wù)實(shí)力和學(xué)科科研實(shí)力。

例如：在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感愛好的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講解并描述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎？從而引起了學(xué)生的愛好，產(chǎn)生了劇烈的探究欲望和飽滿的心情狀態(tài)。通過愛好的激發(fā)和主動(dòng)心情的調(diào)動(dòng)，同學(xué)們能主動(dòng)、主動(dòng)地參加教學(xué)了。

4、通過以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深化探討課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的特長(zhǎng)，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生特性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段或方式。在教學(xué)中做到了對(duì)教材仔細(xì)分析,并仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,盡量探究出一種新的課型.剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行課后反思,并仔細(xì)分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題的緣由,同時(shí)也進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題，剛好做好反思記錄,作為今后教學(xué)留意的事項(xiàng)。在月考、期中、期末考試后，做到剛好分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問題，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)的針對(duì)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、地理教學(xué)內(nèi)容所涉及的對(duì)象往往具有困難性、廣袤性、漫長(zhǎng)性和相識(shí)上的間接性，使學(xué)生難以相識(shí)、理解和駕馭。因此，本人在教學(xué)中能加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用地圖、電教媒體的教學(xué)，從而集中學(xué)生的留意力，啟迪思維，拓寬地理視野，加深學(xué)問的印象，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。

7、能主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,向同組老師學(xué)習(xí),不恥下問，并主動(dòng)參與單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù),教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí).把握學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教學(xué)水平。

8、不足

⑴、高層的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)沒有安排，沒有系統(tǒng)性，

⑵、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠，有嘗試但不敢大膽實(shí)施，缺少闖新。

9、努力方向

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)探討新課標(biāo)和教材，堅(jiān)固地樹立素養(yǎng)教化的思想，更新觀念，不斷探究適應(yīng)新形式的教學(xué)方法，做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的閱歷和做法，共同研討，大膽改革，勇于創(chuàng)新，從而提高本人的教學(xué)水平，完成好學(xué)校教給的任務(wù)，成為地理教學(xué)上合格的一員。

2023七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)

一、仔細(xì)分析，主動(dòng)制定切實(shí)可行的學(xué)期教化教學(xué)安排

本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)愛好不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先，我把在上一學(xué)年教化教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教化教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn);把具有主動(dòng)意義的教化教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有特性的教化教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成果進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最終又回到各個(gè)國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學(xué)生也駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、激勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們激勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸晒褪菍?duì)老師最大的勸慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓實(shí)力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用實(shí)力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析實(shí)力。教學(xué)中我擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的地圖學(xué)問，重點(diǎn)駕馭最基本的地圖閱讀和運(yùn)用方法，培育學(xué)生的圖像思維實(shí)力，駕馭讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確定位，對(duì)重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化進(jìn)行科研課題探討，不斷提高教化教學(xué)的水平

1、主動(dòng)進(jìn)行有效課堂教學(xué)模式探討與實(shí)踐。在課堂上有模可循，敏捷運(yùn)用。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究有效課堂教學(xué)新模式。我大膽嘗試，主動(dòng)進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，剛好反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3、仔細(xì)反思，上完一堂課后，我靜下心來，仔細(xì)反思課堂教學(xué)中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時(shí)我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動(dòng)地教給了學(xué)生，一堂課下來后，我認(rèn)為假如把地廣人稀好牧羊改為地廣人稀牧場(chǎng)大后，它就成了下句農(nóng)牧生產(chǎn)機(jī)械化的答案這樣更有利于學(xué)生駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。

四、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到

1、以學(xué)生為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教化

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成果。

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2023年七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成果在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定安排，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由,制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給基礎(chǔ)較好01、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，主動(dòng)投身課改。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還常常利用課余時(shí)間向有閱歷的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)味同嚼蠟的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教化科學(xué)探討方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了探討法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機(jī)安排，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、駕馭學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主子，這兩個(gè)班學(xué)生成果有了明顯的進(jìn)步。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注意實(shí)力培育，實(shí)施素養(yǎng)教化。

本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的實(shí)力，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問說明生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后實(shí)行過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)獨(dú)占鰲頭，有的同學(xué)敗下陣來，但是，他們均使出了渾身解數(shù)把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提高了實(shí)力。

五、努力方向與措施：

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級(jí)地理的教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成果在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定安排，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由,制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給基礎(chǔ)較好01、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，主動(dòng)投身課改。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還常常利用課余時(shí)間向有閱歷的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)味同嚼蠟的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教化科學(xué)探討方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了探討法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機(jī)安排，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、駕馭學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主子，這兩個(gè)班學(xué)生成果有了明顯的進(jìn)步。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注意實(shí)力培育，實(shí)施素養(yǎng)教化。

本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的實(shí)力，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問說明生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后實(shí)行過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)獨(dú)占鰲頭，有的同學(xué)敗下陣來，但是，他們均使出了渾身解數(shù)把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提高了實(shí)力。

五、努力方向與措施

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

因?yàn)楣ぷ鞯捻氁?，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、仔細(xì)分析，制定合理的教化教學(xué)安排

本學(xué)期七年級(jí)所運(yùn)用的教材是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是地球和地圖陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落發(fā)展與合作，希望該年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是干脆接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)地理這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的安排把好書目，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

（一）、備課質(zhì)量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦探討教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想，手段。由于第一次參加地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的閱歷。

（二）、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究實(shí)力的培育。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。

（三）、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)問的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的激勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，我不是打x完事，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺(tái)。使得他們相識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

（四）、主動(dòng)參與校本探討

1、自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，主動(dòng)參與科組組織的聽課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)的將一如既往的激情飛揚(yáng)。

2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)

因?yàn)楣ぷ鞯捻氁乩砝蠋煹木o缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、仔細(xì)分析，制定合理的教化教學(xué)安排

本學(xué)期七年級(jí)所運(yùn)用的教材是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是干脆接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的安排把好書目，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

（一）、備課質(zhì)量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦探討教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想，手段。由于第一次參加地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的閱歷。

（二）、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究實(shí)力的培育。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。

（三）、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)問的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的激勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺(tái)。使得他們相識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

（四）、主動(dòng)參與校本探討

1、自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，主動(dòng)參與科組組織的聽課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

以下內(nèi)容與本文2023年七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)查看酷貓寫作

2023春季七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒晡鍌€(gè)班的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。只有學(xué)生處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問,產(chǎn)生探究地理世界的愛好,理解所學(xué)的地理學(xué)問,獲得相應(yīng)的實(shí)力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望,激勵(lì)他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生愛好。

重視學(xué)生的心理特征探討,了解他們的學(xué)問、實(shí)力基礎(chǔ),從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化。同時(shí)留意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的詳細(xì)狀況賜予了耐性幫助,激勵(lì)他們通過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的創(chuàng)建和探究實(shí)力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理學(xué)問產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。

注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求全部的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程,并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得勝利。同時(shí),激勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分敬重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。中學(xué)地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的相識(shí)。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索實(shí)力、識(shí)圖實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力等方面提高快速。

2、在學(xué)問爆炸的今日駕馭學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何駕馭學(xué)問才是最重要的,因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容,培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好,避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培育實(shí)力方面的作用。但是,學(xué)問的理解、實(shí)力的培育都須要一個(gè)過程,不行要求其過高過急。

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂探討等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題的實(shí)力。在探討中,老師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思索,自己提出解決問題的方法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。

5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成果上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)幫助學(xué)問鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠剛好按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教化,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

二、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教化

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷,查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成果。

2023年10月七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成果在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定安排，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由,制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給基礎(chǔ)較好01、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，主動(dòng)投身課改。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還常常利用課余時(shí)間向有閱歷的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)味同嚼蠟的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教化科學(xué)探討方法基礎(chǔ)》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了探討法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機(jī)安排，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、駕馭學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主子，這兩個(gè)班學(xué)生成果有了明顯的進(jìn)步。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注意實(shí)力培育，實(shí)施素養(yǎng)教化。

本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的實(shí)力，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問說明生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后實(shí)行過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)獨(dú)占鰲頭，有的同學(xué)敗下陣來，但是，他們均使出了渾身解數(shù)把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提高了實(shí)力。

五、努力方向與措施

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成果在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定安排，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由,制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給基礎(chǔ)較好01、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，主動(dòng)投身課改。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還常常利用課余時(shí)間向有閱歷的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)味同嚼蠟的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避