統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊 大堰河-我的保姆 課件教學(xué)_第1頁
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文檔簡介

預(yù)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)(參見《晨讀素養(yǎng)》)(1)通過完成“字音字形詞語”等題目,增加語言素養(yǎng)積淀(2)借助“文本鑒賞”讀懂文本二、完成思維導(dǎo)圖(參見《精彩三年》p25)我愛這土地假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……拓展閱讀拓展知識(shí)了解“自由體詩”自由詩體也叫自由詩,是指在詩歌語言形式上不受格律限制的較為自由的詩體。每一行詩的字?jǐn)?shù),每一節(jié)詩的劃分,每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩歌意象和詩歌語言的節(jié)奏韻律。艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》等都是自由詩的優(yōu)秀之作。這種無詩歌形式束縛的自由使得它成為當(dāng)代最流行的一種詩體,也成為詩歌愛好者們比較樂于接受的一種詩體??谷諔?zhàn)爭時(shí)期,因艾青等的提倡,自由詩極為繁榮。自由詩誕生70余年來,一直為新詩創(chuàng)作中的主要形式。名家誦讀(任志宏、海霞)注意事項(xiàng):1~注意詩歌自身節(jié)奏示例:大堰河,是/我的/保姆。她的名字/就是/生她的/村莊的名字,她是/童養(yǎng)媳,大堰河,是/我的/保姆。2~體會(huì)詩歌內(nèi)在情感結(jié)合課文內(nèi)容和課下注釋,如何理解大堰河?是一個(gè)勞苦農(nóng)婦,是我的保姆大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村,很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)——畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字,人們只好用她的出生地稱呼她,“卑微到連自己的名字也沒有!”她一生命運(yùn)非常悲慘:與前夫生了三個(gè)孩子;前夫死后,從鄰近的下張村招贅,又生了兩個(gè)孩子。她受盡煎熬,僅四十多歲就離開了人世。思考:大堰河為什么會(huì)成為我的保姆?懷念與痛悼

1—3節(jié)交代大堰河的悲苦身世與我的關(guān)系,表現(xiàn)了詩人對乳母的深切懷念與痛悼。同情和控訴

9—11節(jié)寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇,詛咒和控訴黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)眷念和感激

4—8節(jié)回憶大堰河辛苦又悲痛的一生,集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品德,抒發(fā)了詩人對她的眷念和感激。謳歌和贊美12—13節(jié)這部分是詩人呈現(xiàn)給大堰河的挽歌和贊美詩,抒發(fā)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。懷念與痛悼(1—3節(jié))大堰河——我的保姆大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字,她是童養(yǎng)媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。介紹大堰河介紹我看到雪,想起了大堰河前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容?第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動(dòng)?jì)D女。沒有姓名,沒有人生自由并且悲苦低微,靠出賣乳汁和汗水謀生;第2節(jié)交代“我”的階級出身,點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。意境荒寂破敗蕭索凄涼感情深情的懷念深沉的哀思深切的同情意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面,為全詩罩上悲劇的氣氛,奠定了全詩的感情基調(diào)。眷念和感激(4—8節(jié))你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我;在你搭好了灶火之后,在你拍去了圍裙上的炭灰之后,在你嘗到飯已煮熟了之后,在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后,在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后,在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后,在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后,在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我。大堰河窮苦而辛勞中疼愛撫育我。思考:這一節(jié)展現(xiàn)了大堰河怎樣的特點(diǎn)?善良慈愛:窮困而辛勞中時(shí)刻把我抱在懷里撫摸我。窮困:烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上,補(bǔ)衣服。

辛勤:做飯、照顧家人、補(bǔ)衣服。眷念和感激(4—8節(jié))我是地主的兒子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊,大堰河,你為什么要哭?我做了生我的父母家里的新客了!我摸著紅漆雕花的家具,我摸著父母的睡床上金色的花紋,我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾,我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,我坐著油漆過的安了火缽的炕凳,我吃著碾了三番的白米的飯,但,我是這般忸怩不安!因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土恕N冶簧业母改割I(lǐng)回到家里。以一個(gè)孩子的疑惑的口吻寫大堰河在“我”被領(lǐng)走時(shí)的表現(xiàn)。一個(gè)“哭”字,寫出了大堰河對“我”的不舍,從而表現(xiàn)了大堰河對“我”的慈愛,對“我”的深刻的母子般的感情。思考:這一句有何表達(dá)作用?眷念和感激(4—8節(jié))我是地主的兒子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊,大堰河,你為什么要哭?我做了生我的父母家里的新客了!我摸著紅漆雕花的家具,我摸著父母的睡床上金色的花紋,我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾,我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,我坐著油漆過的安了火缽的炕凳,我吃著碾了三番的白米的飯,但,我是這般忸怩不安!因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土?。我被生我的父母領(lǐng)回到家里。1.寫出生父母的家對“我”的陌生。2.寫出我情感上對“生我的父母”的陌生感。3.反襯出與大堰河的感情。思考:“新客”一詞有何作用?眷念和感激(4—8節(jié))我是地主的兒子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊,大堰河,你為什么要哭?我做了生我的父母家里的新客了!我摸著紅漆雕花的家具,我摸著父母的睡床上金色的花紋,我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾,我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,我坐著油漆過的安了火缽的炕凳,我吃著碾了三番的白米的飯,但,我是這般忸怩不安!因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土?。我被生我的父母領(lǐng)回到家里。從吃、穿、住、用等方面極力鋪敘了地主家富裕奢華的生活。與大堰河家的貧窮生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎另一方面也反映了社會(huì)的不公思考:詩人從哪些方面描寫自己的家?有什么作用?眷念和感激(4—8節(jié))大堰河,為了生活,在她流盡了她的乳汁之后,她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了;她含著笑,洗著我們的衣服,她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場上去,

曬好那些大豆和小麥,

大堰河,為了生活,在她流盡了她的乳液之后,她就用抱過我的兩臂,勞動(dòng)了。寫大堰河在當(dāng)完奶媽之后勞動(dòng)的情景。不論冬夏,不分寒暑,年復(fù)一年承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)。含著笑,不停地勞動(dòng)表現(xiàn)了大堰河勤勞、樂觀、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運(yùn)悲慘,極容易滿足,并無多求。思考:大堰河從事勞動(dòng)時(shí)的神情怎樣?體現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)?同情和控訴(9—11節(jié))大堰河,深愛著她的乳兒;在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,為了他,走到她的身邊叫一聲“媽”,大堰河,把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上,大堰河,會(huì)對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;大堰河曾做了一個(gè)不能對人說的夢:在夢里,她吃著她的乳兒的婚酒,坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”......大堰河,深愛著她的乳兒!大堰河對她乳兒的愛的具體表現(xiàn)她默默地愛著她的乳兒,為他付出自己可以付出的一切。她的愛真切卻克制,微小卻深沉。大堰河身上有一個(gè)真正的母親所具有的慈愛與善良。思考:由大堰河的表現(xiàn)看出她怎樣的性格?同情和控訴(9—11節(jié))大堰河,在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè),她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚,五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲,她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字,大堰河,已死了,她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河,含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,同著四塊錢的棺材和幾束稻草,同著幾尺長方的埋棺材的土地,同著一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚的去了。這是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大兒做了土匪,第二個(gè)死在炮火的煙里,第三,第四,第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我,我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r,在山腰里,田野上,兄弟們碰見時(shí),是比六七年前更要親密!這,這是為你,靜靜地睡著的大堰河所不知道的??!寫大堰河悲苦命運(yùn)的終結(jié)及其死后的境況。同情和控訴(9—11節(jié))大堰河,在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè),她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚,五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲,她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字,大堰河,已死了,她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河,含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,同著四塊錢的棺材和幾束稻草,同著幾尺長方的埋棺材的土地,同著一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚的去了。寫大堰河悲苦命運(yùn)的終結(jié)及其死后的境況?!八氖畮啄甑摹薄皵?shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重;“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊(yùn)涵了詩人對不公正的社會(huì)的憤慨,也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。思考:寫大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬殮之薄,這節(jié)運(yùn)用了不少定語來修飾,說說這些修飾語的作用?同情和控訴(9—11節(jié))這是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫已死去,大兒做了土匪,第二個(gè)死在炮火的煙里,第三,第四,第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我,我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r,在山腰里,田野上,兄弟們碰見時(shí),是比六七年前更要親密!這,這是為你,靜靜地睡著的大堰河所不知道的??!交代了大堰河的死給家庭帶來的重大影響,表明她對家庭的重要作用;從更廣更深的層面揭示了舊社會(huì)農(nóng)民的悲慘命運(yùn),詛咒和控訴了“不公道的世界”的罪惡,表達(dá)了詩人的憎恨之情。思考:詩人為什么從大堰河的悲慘遭遇寫到她全家人的遭遇?閱讀第11節(jié)思考:在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系,你能找出表達(dá)這些感情的語句嗎?試作分析?!拔沂窃趯懼o予這不公道的世界的咒語”:表明詩人對大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情,對舊世界的憎惡;“兄弟們碰見時(shí),是比六七年前更要親密”:表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。與第6節(jié)中寫“我”回到自己家中“做了生我的父母家里的新客”,且看著“不熟識(shí)的妹妹”,一切都感到“忸妮不安”兩相對比,詩人的親疏愛憎何等鮮明。謳歌和贊美(12—13節(jié))大堰河,今天,你的乳兒是在獄里,寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂,呈給你擁抱過我的直伸著的手,呈給你吻過我的唇,呈給你泥黑的溫柔的臉顏,呈給你養(yǎng)育了我的乳房,呈給你的兒子們,我的兄弟們,呈給大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她們的兒子,呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河,我是吃了你的奶而長大了的你的兒子,我敬你愛你!交代寫作目的。表達(dá)對大堰河的敬愛之情同時(shí)表達(dá)對大堰河以及她的兒子們以及大堰河般的保姆和她們的兒子感激謳歌和贊美(12—13節(jié))大堰河,今天,你的乳兒是在獄里,寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂,呈給你擁抱過我的直伸著的手,呈給你吻過我的唇,呈給你泥黑的溫柔的臉顏,呈給你養(yǎng)育了我的乳房,呈給你的兒子們,我的兄弟們,呈給大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她們的兒子,呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。思考:如何理解“紫色的靈魂”?觀點(diǎn)一:紫色是高貴、神圣的象征。大堰河身份雖卑賤,但她慈愛、善良、勤勞,集中了人之美德,她的靈魂最高貴、最偉大。觀點(diǎn)二:紫色是傷痕的顏色,是凝血的顏色,是因窒息而死的人的顏色,代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡,大堰河的苦難一生,悲慘結(jié)局。第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌,詩人贊美的僅僅是大堰河嗎?不是。詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動(dòng)人民的愛,本節(jié)詩中詩人深情地寫道:“呈給大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她們的兒子,呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。”引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系

大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運(yùn)直接贊美----呈給大堰河的贊美詩(眷戀感激)(同情詛咒)動(dòng)?jì)D女的贊美

對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)30年代的上海文壇,因?yàn)橛婶斞讣白冯S他的一批左翼人士支撐著、奮斗著,所以雖是在國民黨、漢奸、特務(wù)的重壓之下、羅網(wǎng)之中,也還是演出了不少有聲有色的“話劇”的,并十分重視生力軍的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。艾青的第一首詩《會(huì)合》的發(fā)表,是坐牢前由田間拿走、寄出的。最早寫文章稱贊艾青的《大堰河——我的保姆》的是茅盾,馮雪峰、胡風(fēng)等人都曾熱情地關(guān)注過艾青的創(chuàng)作。那時(shí),這些文學(xué)青年的準(zhǔn)則是簡單而明白的:哪兒發(fā)表魯迅的文章,咱們就往哪兒投稿!從此后,“母雞”便開始接連不斷地下起了“鴨蛋”。從此后,艾青再也沒有懷疑過自己寫詩的天分與才華——哪怕在生活中最沉重的、不讓寫作的年代里—一因而,他總是在探索,總是在收獲?!洞笱吆印业谋D贰分?,所吐露出來的詩人的思想與藝術(shù)的高度成熟,形式上的無拘無束,乃至遣詞造句的準(zhǔn)確、簡練,都使人感到,這似乎不應(yīng)該是艾青早期的作品,然而又的確是的。與很多嶄露頭角的青年詩人不一樣的是:艾青是在極高的起點(diǎn)上起步的;艾青是吸取了西方文學(xué)藝術(shù)的各種表現(xiàn)手法來豐富自己的,艾青是經(jīng)過深思熟慮后寫作的;艾青是從現(xiàn)實(shí)主義的土地上出發(fā)的;艾青是從自己十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性走上中國詩壇的。拓展閱讀從此以后,艾青就進(jìn)入了作為一個(gè)作家或詩人一般都要經(jīng)過相當(dāng)長的藝術(shù)實(shí)踐才能得到的這種稱譽(yù):“這就是艾青!”“這就是艾青的詩。”抒情的,但不是蒼白的自我。時(shí)代的,但不是概念的堆砌。革命的,但不是口號(hào)的重復(fù)。對“大堰河”,艾青遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了一般的同情和憐憫,他是把這個(gè)窮苦的農(nóng)婦當(dāng)作生身母親的,同時(shí)又時(shí)時(shí)地和自己真正的生身母親相聯(lián)系、相比較著?!鞍酌琛钡墓Ψ?,樸素的魅力,真實(shí)的力量,沒有遮掩的感情,毫不做作的語言,在這首詩里互為襯托,相映生輝。并且,作為藝術(shù)特點(diǎn),一直貫串在艾青五十年的創(chuàng)作生涯中,真是談何容易?。ü?jié)選自《艾青傳》第三章《監(jiān)獄中的成名作》)拓展閱讀1.熟讀全詩2.完成配套《高效作業(yè)》作業(yè)布置登快閣黃庭堅(jiān)

1.分析意象與意境,分析表現(xiàn)手法,把握情感。2.感受詩人狷介自持的生命氣質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)作者介紹黃庭堅(jiān)(1045—1105),字魯直,號(hào)山谷道人,晚號(hào)涪翁,黔安居士。北宋詩人,書法家。修水縣人。黃庭堅(jiān)從小生長在文學(xué)空氣濃厚的書香家庭。英宗治平三年,黃庭堅(jiān)第二次參加省試,中了第一名。第二年,再到汴京參加禮部考試,中了三甲進(jìn)士,登上仕途。黃庭堅(jiān)出于蘇軾門下,與張耒、秦觀、晁補(bǔ)之并稱為“蘇門四學(xué)士”,后與蘇軾齊名,世稱“蘇黃”。開創(chuàng)了江西詩派(陳與義、陳師道)。他又能詞,與秦觀齊名,兼擅行書、草書,為“宋四家”(蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄)之一。黃庭堅(jiān)性格剛直,再加上受蘇軾影響,仕途坎坷,屢遭貶謫。張耒[lěi]米芾[fú]

江西詩派“江西詩派”的鼻祖:江西詩派是我國文學(xué)史上第一個(gè)有正式名稱的詩文派別。

祖:杜甫宗:黃庭堅(jiān)、陳師道、陳與義

——“一祖三宗”(方回《瀛奎律髓》)“奪胎換骨”“點(diǎn)鐵成金”——無一字無來處“自成一家”——無斧鑿痕

寫作背景

此詩作于作者在太和令任上,公事之余,詩人常到“澄江之上,以江山廣遠(yuǎn),景物清華得名”(《清一統(tǒng)治·吉安府》)的快閣覽勝。此時(shí)作者三十八歲,在太和令任上已有三個(gè)年頭。

百姓的困苦,官吏的素餐,使作者有志難展,于是產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞之感。因此詩寫在開朗空闊的背景下的忘懷得失的“快”意,終因知音難覓而產(chǎn)生歸歟之思??扉w登快閣黃庭堅(jiān)癡兒/了卻/公家事,快閣/東西/倚/晚晴。落木/千山/天/遠(yuǎn)大,澄江/一道/月/分明。朱弦/已為/佳人絕,青眼/聊因/美酒橫。萬里/歸船/弄長笛,此心/吾與/白鷗盟。①癡兒,謙稱。《晉書·傅咸傳》寫當(dāng)時(shí)的清談家崇尚清談,反對務(wù)實(shí),認(rèn)為一心想把官事辦好的人是“癡”,黃庭堅(jiān)以“癡兒”自許。②了卻:完成。③倚:倚靠,這里指倚欄欣賞④朱弦:這里指琴。⑤佳人:指知己。⑥青眼:即黑眼珠,指正眼看人。⑦聊:姑且。⑧與白鷗盟:后人以與鷗鳥盟誓表示毫無機(jī)心,這里是指無利祿之心,借指歸隱。誦讀詩歌,整體感知全詩結(jié)構(gòu)首聯(lián)入題,詩人忙完了一天的公務(wù),在晚霞滿天的時(shí)分,登上快閣,游目騁懷,透露出對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望。頷聯(lián)寫景,遠(yuǎn)望秋山,山嶺上的樹木葉落殆盡,浩渺的天空此時(shí)顯得更加闊遠(yuǎn)廣大。映照在澄凈如鏡的江水中月亮,顯得更加空明澄澈。頸聯(lián)抒情,在良辰美景中,詩人心內(nèi)的煩憂無端而來,感嘆仕途艱辛,世無知音,自己的胸懷無人理解,惟有借酒澆愁。尾聯(lián)述志,詩人要結(jié)束宦游生活,踏上歸船,與白鷗為伴,自由快樂地開始新的生活。整首詩意蘊(yùn)雋永,語勢流貫,近代文人潘伯鷹評價(jià)此詩“一氣盤旋而下”。癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。首聯(lián)透露了他對仕途的厭倦情緒。

品味審美情趣落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。(注意答題思路)①本聯(lián)寫了登高所見秋景:千山重疊,無邊落木,江水澄明,夜月清明②營造了一種空明闊大的意境③借景抒情,表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情、對大自然的喜愛和對官場生活的厭倦落木、天、澄江、月①運(yùn)用典故,俞伯牙為知音摔琴絕弦,表達(dá)知音難覓的惆悵。②阮籍善為青白眼。作者借此表達(dá)了不與世俗同流合污的超脫和孤傲的情懷。賞析頸聯(lián)。朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。賞析尾聯(lián)。萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟。①首尾呼應(yīng)順勢作結(jié),給人以“一氣盤旋而下之感”。②“萬里歸船”既照應(yīng)了登上快閣所見的澄江實(shí)景,又寫出了作者心中對歸隱而去的冀望“此心吾與白鷗盟”表達(dá)的對人生忘機(jī)的超然和灑脫,又很好地詮釋了“癡兒了卻公家事”從煩瑣的案牘中解脫出來的歡快之情。③暗示詩人的人生追求,棄官歸隱的意向。詩人將永遠(yuǎn)告別爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)社會(huì),向往一種純樸的沒有猜忌的歸隱生活。①對官場生活的厭倦。自稱“癡兒”,稱處理官事為“了卻”,表明詩人厭煩官場事;②對大自然美景的熱愛。頷聯(lián)描寫了深秋空闊遼遠(yuǎn)的天空,澄澈的江水,皎潔的月,倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物無不蘊(yùn)含喜愛之情;③對知音難覓、懷才不遇的苦悶惆悵和感慨。頸聯(lián)巧用俞伯牙為知音摔琴絕弦的典故表達(dá)知音難覓的惆悵;④歸隱情懷。遠(yuǎn)離世俗,回歸自然而自由自在生活的向往。尾聯(lián)“歸船”“吾與白鷗盟”表達(dá)了詩人歸隱的愿望。這首詩蘊(yùn)含了詩人怎樣的/哪些感情?詩歌的脈絡(luò)層次梳理脈絡(luò)層次&主旨?xì)w納登快閣所見之景心中之情落木千山天空遼闊澄江一道月色分明知音難覓借酒澆愁遠(yuǎn)離官場歸隱自然主題歸納

詩人從“癡兒了卻官家事”說起,透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望;然后,漸入佳境,詩人陶醉在落木千山,澄江月明的美景之中,與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照;五、六句在良辰美景中,詩人心內(nèi)的憂煩無端而來,詩人感受到自己的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。尾句引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想。意味雋永,想象無

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