精選初中體育教案三篇

第頁共頁精選初中體育教案三篇精選初中體育教案三篇初中體育教案篇1課題：體育鍛煉重在參與教學目的：1、認知目的：理解參加體育鍛煉的意義2、才能目的：樹立自覺積極參加體育活動的意識3、情感目的：正確認識調節(jié)好自己心理、情緒的重要性。重點：明確體育活動對促進身心安康的作用！難點：爭取理解自己的體能！教學任務：1、參加體育鍛煉的好處2、體育鍛煉重在參與3、理解自己的體能教學內容：1、古希臘人對參加體育鍛煉的好處有的呢地認識：“假如你想強壯，跑步吧！假如你想健美，跑步吧！假如你想聰明，跑步吧！“我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到好處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神浸透在自己的學習和生活之中?。?！3、理解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中?。?！4、課堂常規(guī)：上好體育課的根本要求為了完成學習任務，必須認真上好體育課。體育課是學校體育工作的根本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的根底。上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應注意以下幾點：〔1〕要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育根底知識課，又要重視上好體育理論課，使學習科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。〔2〕上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進展學習，在練習中要勤于動腦，擅長考慮?！?〕要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課〔或輕便裝和軟鞋底〕；要提早2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。〔4〕要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的平安，保護場地器材設備?！?〕要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復習(出和穩(wěn)固課內外所學的內容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試?！?〕服裝體育課必須穿運動服運動鞋。課后作業(yè)：1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內外體育活動。2、學會開展安康體能的方法！初中體育教案篇2一、說指導思想新課程的核心理念是以學生開展為本，讓學生參與是新課程施行的核心。因此本課設計力求表達新課程的根本理念，以教學目的的達成為主線，以滿足學生的開展需求為中心。二、說教材立定跳遠是初中《體育與安康》教材第一冊第二章第二節(jié)的主要教學內容，立定跳遠具有簡便易行的'特點，有平地就能進展練習。另外，立定跳遠在近兩年的中考中是必考工程，所以在初中《體育與安康》教學中占有重要的地位。三、說學生情況分析^p由于初三的學生的年齡特點，對于說教過多、技術要求較高的教學內容不易承受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模擬的具有感性思維的體育游戲卻比擬喜歡，學習興趣也較高，因此，通過體育游戲激發(fā)學生的學習興趣是上好體育課的關鍵。四、說教學目的1、知識目的：通過本次課的學習，使大局部同學初步掌握立定跳遠的技術動作。2、才能目的：開展學生小腿、腳掌、踝關節(jié)力量。3、情感、態(tài)度、價值觀目的：培養(yǎng)學生的身體協(xié)調才能、合作意識以及集體精神。五、說教學重難點重點：上下肢協(xié)調配合。難點：上下肢協(xié)調配合。六、說教法講解示范法、指導糾錯法七、說學法讓學生通過觀察、模擬來完成學、練的目的。八、說教學過程1、導入新課：2、學習新知：立定跳遠的動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。3、立定跳遠的輔助才能練習：單足跳：主要開展小腿、腳掌和踝關節(jié)力量的練習。4、小游戲：火車賽跑5、整理放松：6、本課小結：初中體育教案篇3一．教學背景本課教學以安康第一為指導方針，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生才能、開展學生個性、寓德育于體育與安康教學中為指導思想，鼓勵學生主動探究，激發(fā)學生的內在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會考慮，在考慮中掌握動作，在掌握動作中進步運動才能和開展身體素質。結合八年級學生的實際情況，讓學生進展自主性練習，使不同層次的學生學習體育根底知識、根本技術和開展技能的同時，可以在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生進步體育學習的興趣，個性得以開展，并逐步樹立終身體育的意識。二.教學課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生理解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。三．教材分析^p本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的根本技術，是初中籃球教學重要組成局部，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的根底，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，通過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。四.學情分析^p本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育根底程度很不平衡，但具有一定的模擬才能、觀察才能和理解才能，及班級的學習氣氛濃重。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)、模擬練習，小群體學習，游戲。學法：完好法、分解法，合作學習。