精選幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案模板集合6篇

第頁(yè)共頁(yè)精選幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案模板集合6篇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的理解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：琴一臺(tái)、圖片兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、師生問(wèn)好。2、根本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。〔模擬〕3、幼兒練聲歌——模擬小動(dòng)物的叫聲。二、根本局部1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》2、引出主題3、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)考慮：彎彎的月亮像什么？4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽(tīng)，熟悉音樂(lè)?！怖蠋熓痉堆葑唷矪、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱〔要求幼兒音準(zhǔn)、咬字明晰〕5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步到達(dá)老師的要求。三、完畢局部：鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽(tīng)，唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，開(kāi)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜假設(shè)干，圖譜一張；2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情境引入，激發(fā)興趣。1、律動(dòng)《舞》入室2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。3、節(jié)奏練習(xí)：我的花園種滿了什么？〔鮮花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————這里有什么顏色的花？〔白花〕0//0————0X/XXX/X0————那里有什么顏色的話？〔紅花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————〔二〕結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。3、提問(wèn)：聽(tīng)了剛剛這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？〔三〕學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完好跟讀。2、分句朗讀并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完好朗讀歌詞?！菜摹呈煜ば?，學(xué)唱歌曲。1、按旋律朗讀歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”〔連接〕“”〔放聲唱〕“”〔弱拍起唱〕的符號(hào)。4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲?！参濉秤變簭?fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》?！擦陈蓜?dòng)《兔子舞》出室。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇3【活動(dòng)目的】1、感受音樂(lè)幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂(lè)學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。2、在理解4/4XXXXXO/這個(gè)節(jié)奏的根底上，伴隨音樂(lè)創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)展游戲的快樂(lè)。4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。【活動(dòng)準(zhǔn)備】已經(jīng)用該音樂(lè)玩過(guò)找朋友的游戲?！净顒?dòng)過(guò)程】〔一〕理解故事情節(jié)，模擬學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作?！灿變簢ψ?、在老師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。①師完好講述故事師：看看我是誰(shuí)？〔老師戴上小丑的`紅鼻頭〕肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，〔做得意的動(dòng)作〕，進(jìn)了廚房，我走走走走走／左看看右看看／〔3遍〕。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜〔做指菜動(dòng)作〕，我，拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切，切切切切切0／……看看我切的菜。②配樂(lè)，老師完好示范動(dòng)作兩遍。③幼兒完好模擬學(xué)習(xí)兩遍2、幼兒在老師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂(lè)做動(dòng)作。①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作②連續(xù)完好游戲〔兩遍〕第一遍游戲：老師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：老師重點(diǎn)關(guān)注才能較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏〔二〕用4/4XXXXXO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法1、在老師引導(dǎo)下，學(xué)慣用交換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚(yú)的動(dòng)作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向挪動(dòng)，完好玩片魚(yú)片的游戲〔關(guān)注幼兒在挪動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間間隔的調(diào)整，老師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚(yú)片的節(jié)奏?！尝谥攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作，完好玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②老師引入魔法菜板，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂(lè)完好游戲三遍3、完畢師：如今，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。〔幼兒假裝端菜狀，分開(kāi)〕【友誼提示】活動(dòng)延伸：1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數(shù)量。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇4準(zhǔn)備：1．節(jié)日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂(lè)《喜洋洋》相結(jié)合的錄音帶及視頻。2．小鼓、小鈴、沙球等樂(lè)器假設(shè)干。過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，初步體驗(yàn)——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛1．完好欣賞音樂(lè)《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)《喜洋洋》。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情。(幼兒完好欣賞。)師：好聽(tīng)嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過(guò)年了/過(guò)節(jié)了/結(jié)昏了……師：大家說(shuō)的都是些快樂(lè)的事情。你們是怎么聽(tīng)出來(lái)的?幼：聽(tīng)到了爆竹、煙花的聲音。2．觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗(yàn)節(jié)日的喜慶和熱鬧。師：看到什么開(kāi)心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過(guò)大年了。師：除了過(guò)年，我們還會(huì)在什么節(jié)日放煙花和爆竹來(lái)慶賀呢?幼：國(guó)慶/元宵節(jié)/勞動(dòng)節(jié)……師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來(lái)慶賀。下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)《喜洋洋》的音樂(lè)，請(qǐng)大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運(yùn)用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音2．觀察圖譜，為不同聲音選擇適宜的節(jié)奏型。師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個(gè)節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?[老師重點(diǎn)關(guān)注以下兩個(gè)方面：(1)幼兒能否為聲音匹配適宜的節(jié)奏型，能否用語(yǔ)言節(jié)奏、動(dòng)作節(jié)奏表達(dá)表現(xiàn)聲音；(2)老師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表現(xiàn)那個(gè)加顫音的小尾巴符號(hào)。如，“這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?這個(gè)小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。我們?cè)囈幌?。”]3．跟著音樂(lè)，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節(jié)奏。三、樂(lè)器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂(lè)器為各種聲音配音伴奏1．出示小樂(lè)器。師：看，老師帶來(lái)了什么?2．演示小樂(lè)器。師：它們也來(lái)為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽(tīng)一聽(tīng)，它們像誰(shuí)的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)3．幼兒自由選擇樂(lè)器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。師：如今請(qǐng)你選擇喜歡的樂(lè)器。給節(jié)日里的聲音配上好聽(tīng)的節(jié)奏。4．幼兒根據(jù)視頻嘗試按節(jié)奏譜演奏。(1)師：準(zhǔn)備好了嗎?我們的表演馬上要開(kāi)場(chǎng)了。我們要看仔細(xì)，看看哪個(gè)小樂(lè)器先演奏。5．幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。(1)師：我們的小樂(lè)器表演了節(jié)日里各種好聽(tīng)的聲音，真熱鬧!不過(guò)，剛剛是我?guī)е蠹乙黄鸨硌莸模缃?，你們看我的?dòng)作指令來(lái)演奏，行不行?(2)幼兒根據(jù)視頻和老師的動(dòng)作指令再次演奏。(3)師：今天，我們又過(guò)了一個(gè)熱鬧的節(jié)日，快樂(lè)嗎?如今，我們的小樂(lè)隊(duì)將去為弟弟____節(jié)目，大家一起過(guò)節(jié)，好嗎?設(shè)計(jì)意圖：每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，人們總會(huì)通過(guò)各種手段營(yíng)造歡樂(lè)、喜慶、祥和的氣氛。燃放煙花、爆竹等從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給人以熱鬧、喜慶的感覺(jué)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“節(jié)日的聲音”這一活動(dòng)，重點(diǎn)讓孩子們從聲音的角度來(lái)重溫節(jié)日的歡樂(lè)。中國(guó)民樂(lè)《喜洋洋》歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，容易把幼兒帶入節(jié)日氣氛，也有利于幼兒演奏表現(xiàn)，所以我選擇該樂(lè)曲，并將與音色相符的打擊樂(lè)和節(jié)日里各種熱鬧的聲音相結(jié)合，讓幼兒真切地體驗(yàn)節(jié)日的歡快，盡情地表現(xiàn)表達(dá)。在活動(dòng)中，我考慮到假如讓中班幼兒完全根據(jù)音樂(lè)的旋律進(jìn)展演奏，難度太大，因此采用讓幼兒通過(guò)視頻欣賞、圖譜對(duì)照、樂(lè)器演奏以及老師的動(dòng)作指令等策略，循序漸進(jìn)地幫助幼兒降低難度，打破難點(diǎn)，而小步遞進(jìn)的目的也使幼兒的演奏更具連接性。該活動(dòng)把幼兒感興趣的生活情景、生活經(jīng)歷融入活動(dòng)，與欣賞音樂(lè)、學(xué)習(xí)節(jié)奏、打擊樂(lè)器相結(jié)合，幼兒在活動(dòng)中興趣盎然，充分享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也進(jìn)步了對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。目的：1．欣賞節(jié)日里的各種聲音，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。2．嘗試用各種樂(lè)器與不同節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場(chǎng)面。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目的：1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)展曲。2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：明確海軍的特征與海軍所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情?；顒?dòng)過(guò)程：1、學(xué)唱新歌。老師范唱，幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。2、有表情的演唱?！?〕啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)展曲的感覺(jué)。老師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍英勇、神氣的樣子?！?〕老師創(chuàng)設(shè)情境。提示語(yǔ)：小海軍的炮艇悄悄地穿過(guò)敵人的封鎖線，這時(shí)我們?cè)趺闯?？〔斷頓，中弱音量〕〔3〕老師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。提示語(yǔ)：小海軍英勇地起航出發(fā)，悄悄的穿過(guò)封鎖線，作后打了大勝戰(zhàn)，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎？用斷頓，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的英勇。3、歌表演。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱《禮貌歌》。2、體驗(yàn)歌曲中小朋友之間寬容帶來(lái)的快樂(lè)。3、教育幼兒有禮貌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小動(dòng)物的叫聲》2、律動(dòng)：《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《金瓶似的小山》二、根本局部。1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。老師：小朋友都想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)2