新城子區(qū)2022-2023學(xué)年三下數(shù)學(xué)期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

新城子區(qū)2022-2023學(xué)年三下數(shù)學(xué)期末監(jiān)測(cè)模擬試題一、用心思考，我會(huì)選。1．用5個(gè)1平方厘米的正方形，拼成下面的圖形，他們的面積相比，（）A．第一個(gè)圖形大B．第二個(gè)圖形大C．一樣大2．小明上學(xué)期語(yǔ)文得97分，數(shù)學(xué)得99分，英語(yǔ)得100分，科學(xué)得98分，他四科的平均分是（）。A．98.5分 B．97分 C．97.5分3．練習(xí)本封面的面積大約是120().A．平方米B．平方分米C．平方厘米4．如圖，圖1是由6個(gè)相同的正方形拼成，從圖1中拿走1個(gè)正方形變成圖2，那么（）。A．面積變小，周長(zhǎng)變大 B．面積和周長(zhǎng)都變小C．面積變小，周長(zhǎng)不變 D．無(wú)法判斷5．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，它的面積是（）。A．40平方分米 B．40厘米 C．400平方厘米 D．40平方厘米二、認(rèn)真辨析，我會(huì)判。6．6個(gè)面積是1平方厘米的正方形，無(wú)論怎么拼，拼成的圖形的面積總是6平方厘米．（____）7．510÷5與405÷3的商里面都有一個(gè)0。（______）8．兩位數(shù)乘兩位數(shù)積一定是三位數(shù)．……（_____）9．用三個(gè)大小一樣的正方形拼成一個(gè)最大的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是正方形面積的3倍，周長(zhǎng)是正方形周長(zhǎng)的2倍。（______）10．如果醫(yī)院在超市的東方，則超市在醫(yī)院的西方．（______）三、仔細(xì)觀察，我會(huì)填。11．填一填，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。因數(shù)22220200…因數(shù)44040044…積880（______）（______）（______）…我的發(fā)現(xiàn)是（______）。12．＋是（________）個(gè)加（________）個(gè)，得（________）個(gè)，就是（_______），讀作：（________________）。13．寫(xiě)出箭頭所指的小數(shù)．14．等腰三角形有（_____）條對(duì)稱軸，圓有（_____）條對(duì)稱軸．15．6□□÷8的商是（____）位數(shù)，25×1□的積的末尾最多可能有（____）個(gè)0。16．在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。（________）（________）（________）元17．在（

）里填上合適的單位。學(xué)校操場(chǎng)面積為900（_______）

小青的身高132（_______）一塊橡皮一個(gè)面的面積為6（_______）

黑板的周長(zhǎng)為9（_______）18．把下面的價(jià)格按從高到低排列。7.6元21.9元12.8元（____）>（____）>（____）四、認(rèn)真細(xì)致，我會(huì)算。19．直接寫(xiě)得數(shù)。11×50＝0×120＝560÷8＝609÷3＝1－＝1500－200＝3.5－1.1＝20．用豎式計(jì)算。（帶*的要驗(yàn)算）1.9＋2.3＝4.6－2.8＝*35×24＝*44×26＝3.8＋6.6＝9.8－4.9＝*75×42＝*36×25＝21．4除64的商是多少？五、動(dòng)手操作，我能行。22．下圖中，1個(gè)格子表示1平方厘米。在格子中涂出一個(gè)面積是6平方厘米的圖案。再畫(huà)一個(gè)面積是16平方厘米的正方形。23．這是三名同學(xué)的個(gè)人信息,請(qǐng)你幫他們制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表24．用涂色的方法分別涂出下面每個(gè)圖形的。六、生活問(wèn)題，我會(huì)解。25．三（1）班開(kāi)展“關(guān)愛(ài)地球”活動(dòng)，環(huán)保小組每人都有收集舊電池的任務(wù)。誰(shuí)平均每天收集的舊電池多？26．某校三（2）班和五（2）全班同學(xué)喜歡吃蔬菜的情況，統(tǒng)計(jì)如下表：（每人限選一種）（1）三（2）班有（）人。（2）兩個(gè)班最喜歡吃（）菜。（3）喜歡吃青菜的三（2）班比五（2）班多（）人。（4）請(qǐng)你根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。27．?huà)寢屬I(mǎi)回20個(gè)蘋(píng)果，全家人第一天吃了這些蘋(píng)果的，第二天吃了這些蘋(píng)果的，兩天共吃了多少個(gè)蘋(píng)果？28．一塊蛋糕平均切成9塊，媽媽吃了2塊，小蘭吃了4塊，爸爸吃了3塊，媽媽和小蘭一共吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？29．在一批水果中，蘋(píng)果占全部水果的，草莓占全部水果的，其余的是桃子，桃子占全部水果的幾分之幾？

參考答案一、用心思考，我會(huì)選。1、C【解析】試題分析：用5個(gè)1平方厘米的正方形拼成的圖形，無(wú)論怎么拼，拼成圖形的面積都是1×5=5（平方厘米），由此求解．解：拼成圖形的面積是1×5=5（平方厘米）所以拼成的圖形的面積都相等；故選：C．【點(diǎn)評(píng)】抓住圖形拼組的特點(diǎn)：拼組后面積不變進(jìn)行求解．2、A【分析】相加求得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科的總分?jǐn)?shù)，進(jìn)而用總分?jǐn)?shù)除以科數(shù)即得平均成績(jī)，由此列式計(jì)算即可?！驹斀狻浚?7＋99＋100＋98）÷4＝394÷4＝98.5（分）故答案為：A此題考查平均數(shù)的意義和求解方法：用所有數(shù)據(jù)相加的和除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。3、C【解析】練習(xí)本封面的面積大約是120平方厘米。4、A【分析】根據(jù)周長(zhǎng)和面積的含義，并結(jié)合圖可知：因?yàn)閺膱D1中拿走一個(gè)正方形可以變成圖2，所以很明顯面積變小了；圖2和圖1比多出2條邊，所以周長(zhǎng)增加了?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：從圖1中拿走1個(gè)正方形變成圖2后面積變小了，周長(zhǎng)增加了；故答案為：A。此題考查了面積及面積大小比較，明確周長(zhǎng)和面積的含義，是解答此題的關(guān)鍵。5、D【分析】已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬，要求長(zhǎng)方形的面積，用公式：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，據(jù)此列式解答。【詳解】8×5=40（平方厘米）故答案為：D。二、認(rèn)真辨析，我會(huì)判。6、√【解析】略7、×【分析】分別計(jì)算出510÷5與405÷3的商后判斷即可。【詳解】510÷5＝102，405÷3＝135405÷3商里面沒(méi)有0；故答案為：×計(jì)算整數(shù)的除法時(shí)，當(dāng)哪一位上的數(shù)字不夠除就在這一位上商0（最高位除外）。8、×【解析】略9、√【分析】設(shè)原來(lái)正方形的邊長(zhǎng)是1cm，先求出一個(gè)正方形的周長(zhǎng)；用三個(gè)邊長(zhǎng)是1cm的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形的方法只有一種，求出拼成后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（1＋1＋1）cm，寬是1cm，再利用長(zhǎng)方形的面積公式S＝ab和周長(zhǎng)公式C＝（a＋b）×2；正方形的面積公式S＝a×a，正方形的周長(zhǎng)公式C＝4a分別求出面積與周長(zhǎng)，即可解答。【詳解】設(shè)原來(lái)正方形的邊長(zhǎng)是1cm，正方形周長(zhǎng)：1×4＝4（cm），面積：1×1＝1（cm2）；

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：（3＋1）×2＝8（cm），面積：3×1＝3（cm2）；所以這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是正方形面積的3倍，周長(zhǎng)是正方形周長(zhǎng)的2倍，故此說(shuō)法正確。故答案為：√此題考查了正方形、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的意義及靈活應(yīng)用。10、正確【解析】【考點(diǎn)】方向根據(jù)位置的相對(duì)性可知：如果醫(yī)院在超市的東方，則超市在醫(yī)院的西方，原題說(shuō)法正確；故答案為：正確.【分析】根據(jù)方位可知，東與西相對(duì)，南與北相對(duì)，位置是相對(duì)的，據(jù)此解答.三、仔細(xì)觀察，我會(huì)填。11、80080800一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），積也擴(kuò)大或縮小幾倍?！痉治觥扛鶕?jù)積的變化規(guī)律，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），積也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)；如果兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)（0除外），積擴(kuò)大的倍數(shù)等于兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大倍數(shù)的乘積；兩個(gè)因數(shù)都縮小相同的倍數(shù)（0除外），積縮小的倍數(shù)等于兩個(gè)因數(shù)縮小倍數(shù)的乘積；由此解答。【詳解】填表如下：因數(shù)22220200…因數(shù)44040044…積880（800）（80）（800）…我的發(fā)現(xiàn)是：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），積也擴(kuò)大或縮小幾倍。故答案為：（1）800（2）80（3）800（4）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），積也擴(kuò)大或縮小幾倍。本題主要是推導(dǎo)積的變化規(guī)律：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）幾倍（0除外），積也擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)。12、246七分之六【解析】略13、0.31.11.82.53.33.9【詳解】略14、1無(wú)數(shù)【詳解】略15、兩兩【解析】略16、0.81.45.6【分析】（1）把單位“1”平均分成10份，陰影部分為8份，用小數(shù)表示是0.8。（2）可以分為兩部分：左面為1，右面的單位“1”平均分成10份，陰影部分表示其中的4份，用小數(shù)表示是0.4；與左面的單位“1”合起來(lái)為1.4。（3）1張5元，1張5角用元表示為0.5元，1張1角用元表示為0.1元，合起來(lái)為5.6元。【詳解】（1）圖一用小數(shù)表示為0.8；（2）圖二用小數(shù)表示為1.4；（3）圖三用小數(shù)表示為5.6元。本題主要學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義的掌握和靈活運(yùn)用。17、平方米厘米平方厘米米【解析】略18、21.9元12.8元7.6元【解析】略四、認(rèn)真細(xì)致，我會(huì)算。19、550；0；70；203；；1300；；2.4【分析】根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法：一，先用個(gè)位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與個(gè)位對(duì)齊。二，再用十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位與十位對(duì)齊。三，最后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。注意加進(jìn)位。根據(jù)三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法：先試除被除數(shù)的首位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位的上面，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減?！驹斀狻浚?）11×50＝550；（2）0×120＝0；（3）560÷8＝70；（4）609÷3＝203；（5）1－＝；（6）1500－200＝1300；（7）＋＝；（8）3.5－1.1＝2.4故答案為：550；0；70；203；；；1300；；2.4熟練掌握整數(shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù)的計(jì)算是關(guān)鍵，計(jì)算過(guò)程要認(rèn)真仔細(xì)。20、4.2；1.8；840；114410.4；4.9；3150；900【分析】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)，先用其中一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位去乘另一個(gè)兩位數(shù)的每一位，所得的結(jié)果的個(gè)位與因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后用這個(gè)數(shù)的十位去乘另一個(gè)數(shù)的每一位，所得的結(jié)果的個(gè)位與因數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次計(jì)算得出的結(jié)果加起來(lái)即可；乘法的驗(yàn)算：交換乘數(shù)的位置，看兩次乘得積是否一致；小數(shù)的加法和減法的法則：相同數(shù)位對(duì)齊（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊），從低位算起，按整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果中的小數(shù)點(diǎn)和相加減的數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！驹斀狻?.9＋2.3＝4.24.6－2.8＝1.8*35×24＝840*44×26＝1144驗(yàn)算：驗(yàn)算：3.8＋6.6＝10.49.8－4.9＝4.9*75×42＝3150*36×25＝900驗(yàn)算：驗(yàn)算：此題主要考查小數(shù)加減法和整數(shù)乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用計(jì)算法則能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真，看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。21、16【詳解】64÷4=16五、動(dòng)手操作，我能行。22、見(jiàn)詳解【分析】1個(gè)方格面積是1平方厘米，方格的邊長(zhǎng)是1厘米，在6個(gè)格子涂色，形成一個(gè)圖案即可；4×4＝16（平方厘米），只要畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形即可?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)面積的認(rèn)識(shí)和正方面積公式的靈活運(yùn)用。23、如下表所示:【解析】略24、【分析】分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)；據(jù)此表示把整體平均分為4份，涂色的占其中的一份，由此解答?！驹斀狻拷鉀Q此題明確分?jǐn)?shù)的分母是表示單位“1”平均分成的份數(shù)，分?jǐn)?shù)的分子是表示涂色的份數(shù)。六、生活問(wèn)題，我會(huì)解。25、小華【解析】637÷7=91（節(jié)）408÷4=102（節(jié)）102>91小華多答：小華平均每天收集的舊電池多。26、（1）43（2）西紅柿（3）2（4）問(wèn)題：五（2）班一共有多少人？41人?！痉治觥浚?）把三（2）班喜歡吃的每種蔬菜的人數(shù)相加，即可求出一共有多少人；（2）把喜歡吃每種蔬菜的人數(shù)相加再比較即可；（3）根據(jù)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，用減法解答；（4）問(wèn)題不唯一，符合題意即可?！驹斀狻浚?）18＋15＋4＋6＝33＋4＋6＝37＋6＝43（人）三（2）班有（43）人。（2）西紅柿：18＋16＝34（人）茄子：15＋15＝30（人）青菜：4＋2＝6（人）其他：6＋8＝14（人）34＞30＞14＞6兩個(gè)班最喜歡吃（西紅柿）菜。（3）4－2＝2（人）喜歡吃青菜的三（2）班比五（2）班多（2）人。（4）問(wèn)題：五（2）班一共有多少人？16＋15＋2＋8＝31＋2＋8＝33＋8＝41（人）答：五（2）班一共有41人。（答案不唯一）此題考查的目的是理解掌握統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。27、13個(gè)【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，全家人第一天吃了這些蘋(píng)果的，表示將20個(gè)蘋(píng)果平均