《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)課題

昆蟲記【教學(xué)目標(biāo)】1．走進(jìn)昆蟲王國，領(lǐng)略神奇世界，感受自然魅力。2．結(jié)合《昆蟲記》選文，了解把握昆蟲的習(xí)性,體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。3．了解法布爾傾其一生研究昆蟲、撰寫《昆蟲記》所作出的努力和犧牲，領(lǐng)悟追求真理、探求真相的“法布爾精神”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】結(jié)合《昆蟲記》選文,了解把握昆蟲的習(xí)性,體會法布爾及其觀察力,感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)活動復(fù)學(xué)（備）（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語請大家猜猜好嗎？出示謎底一飛嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花籃，整天忙不完同學(xué)們很聰明，像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓這些小動物他們有一個(gè)共同的名字：昆蟲，你們身邊都有哪些昆蟲，能說說你對他們的了解嗎？（生自由回答）看來大家的知識很豐富，其實(shí)有一本書，里面介紹了許多的昆蟲，敘述了昆蟲世界許多有趣的故事，他就是法布爾的《昆蟲記》，今天就讓我們一起走進(jìn)《昆蟲記》，去探索昆蟲的奧秘吧(設(shè)計(jì)意圖：有簡短的謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對昆蟲的興趣以及《昆蟲記》的閱讀期待（二）了解作者及寫作背景學(xué)生交流搜集到的資料，教師明確：1．簡介作者讓·亨利·法布爾(1823—1915)，出生在法國南部山區(qū)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家。他小時(shí)候飽受貧苦，曾經(jīng)流浪街頭，靠賣汽水、做零工等掙點(diǎn)兒錢。經(jīng)過刻苦的自學(xué)，他進(jìn)入一個(gè)食宿免費(fèi)的師范學(xué)校，畢業(yè)后，當(dāng)上了中學(xué)教師。他沒有進(jìn)過正規(guī)的大學(xué)，但他以頑強(qiáng)的意志，不懈的努力，自學(xué)了大學(xué)課程，并取得了博士學(xué)位。不管自己生活多么艱苦，工作多么繁忙，法布爾從沒間斷過對昆蟲的研究。他深入昆蟲世界，懷著無限的熱情對昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部巨著。1885年，《昆蟲記》3卷本出版，直到1910年，《昆蟲記》10卷本才出世。2．簡介寫作背景法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。他想“登上大學(xué)講堂”的夢想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與虛偽，庸俗，妒嫉的心理合拍，長期構(gòu)成對法布爾的偏見。然而，法布爾沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識儲蓄，堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年地進(jìn)行研究，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之“富有”。3．老師還找到了幾個(gè)有關(guān)法布爾的小故事，想不想看看？出示，交流。曾經(jīng)有這樣一個(gè)小男孩，在他八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……有一次，他正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?！班溃嫫?！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。他高興極了，把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。走在路上，他又發(fā)現(xiàn)許多螞蟻正在搬運(yùn)幾只死蒼蠅，就伏在地上，用放大鏡全神貫注地觀察起來。汗水濕透了衣服，手腳都麻木了，他一直觀察了4個(gè)小時(shí)才離去。長大后，有一次，他爬到一棵樹上，觀察螳螂的活動。把周圍的一切都忘了。結(jié)果，別人誤把他當(dāng)成了小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來。（讓學(xué)生認(rèn)識法布爾，從事例中感受法布爾對昆蟲著迷的程度）（三）走進(jìn)《昆蟲記》1．出示不同版本《昆蟲記》的封面圖片，請同學(xué)們欣賞。2．介紹目錄。目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起來讀一讀目錄，同學(xué)們說說，目錄中都有哪些內(nèi)容？卷一第一章圣甲蟲第二章大籠子第三章捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂第四章櫟棘節(jié)腹泥蜂第五章高明的殺手第六章黃翅飛蝗泥蜂第七章匕首三擊第八章幼蟲和蛹第九章高超的理論第十章朗格多克飛蝗泥蜂第十一章本能的技能第十二章本能的無知第十三章登上萬杜山第十四章遷徙者第十五章砂泥蜂第十六章泥蜂第十七章捕捉雙翅目昆蟲第十八章寄生蟲·繭第十九章回窩第二十章石蜂第二十一章實(shí)驗(yàn)第二十二章?lián)Q窩同學(xué)們從這些短短的標(biāo)題中能獲取了哪些知識呢？能猜出書中寫了哪幾種昆蟲呢？有哪些是你認(rèn)識的或者聽說過的呢？3．出示《昆蟲記》的內(nèi)容精要，看看法布爾還對哪些昆蟲進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和描述吧?！独ハx記》是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。本書共10大卷，每卷包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：瓢蟲、蜣螂、螢、蟬、螳螂、蚱蜢、螞蟻、蟋蟀、孔雀蝶、松毛蟲、天牛、狼蛛、綠蠅、蟈蟈、朗格多克蝎子、石蠶、豌豆象……要是你喜歡，就也買來讀一讀吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對文本有一個(gè)初步的了解，以便進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對其作品的關(guān)注。）（四）昆蟲的世界1.昆蟲的外形看，這段文字是我從《昆蟲記》里摘錄來的，你能根據(jù)這段描寫，猜出這是一種什么昆蟲嗎？引文一：它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，細(xì)薄如紗的長翼，它的頸部柔軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動，看起來溫柔可人，現(xiàn)在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴(yán)，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿彎曲，好像修女在祈禱。(1)猜猜這是什么昆蟲，并說說自己猜測的依據(jù)是什么。（祈禱）(2)出示螳螂的圖片，請學(xué)生仔細(xì)看圖，再讀讀這段文字（變成詩歌的形式），從字里行間你又能讀出些什么？(3)蟑螂除了有美麗的外形外，其實(shí)身上還隱藏這一個(gè)更大的秘密，你知道是什么嗎？（學(xué)生交流）《昆蟲記》光蜜蜂就有11種之多，其實(shí)這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定會一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎？請看下列引文引文二：舍腰蜂：它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個(gè)部分之間是由一根長線連接起來的。礦蜂：這是一種細(xì)長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來回地移動，它的身上有紅色的斑紋。赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細(xì)細(xì)的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小，下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍(lán)色和紫色的光芒。讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎？看，來了三只可愛的小蜜蜂，你能根據(jù)法布爾的介紹分別說說他們的名字嗎?（在引文上圈圈畫畫，做做記號）而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢？（學(xué)生討論交流）明確：觀察細(xì)致，抓住蜜蜂與眾不同的外形特點(diǎn)激情：書中還有許多美麗的昆蟲，孔雀蛾大孔雀蝶、意大利蟋蟀、豌豆象、圣甲蟲這些我們從未聽過和見過得的昆蟲，大家想不想知道他們長啥樣子，回家讀書自己去發(fā)現(xiàn)吧2.昆蟲的生活習(xí)性法布爾不僅對昆蟲的外形觀察細(xì)致，而且對昆蟲的生活習(xí)性也有細(xì)膩的觀察喲。（1）看，誰來了？出示螢火蟲圖片，請你猜猜它最喜歡吃什么？引文一：通常，它的俘虜對象主要是一些蝸牛。這個(gè)事實(shí)，早就被人們認(rèn)識到了。而人們所不知道的，鮮為人知的，只是螢的那種有些稀奇古怪的捕捉食品的方法。外表善良可愛的螢火蟲竟然是食肉動物。，那他是靠什么把比它幾倍的蝸牛捕到手的？學(xué)生猜測后出示引文引文二：螢的身上長有兩片顎，它們分別彎曲起來，再合攏到一起，就形成了一把鉤子，一把尖利、細(xì)小，像一根毛發(fā)一樣的鉤子。如果把它放到顯微鏡下面觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，在這把鉤子上有一條溝槽。如此而已，這件武器并沒有什么其他更特別的地方。然而，這可是一件有用的兵器，是可以致對手于死地的奪命寶刀。你相信這把奪命寶刀有這么厲害嗎？，請看引文引文三：這個(gè)小小的昆蟲，正是利用這樣一件兵器，在蝸牛的外膜上，不停地、反復(fù)地刺擊。但是，螢所表現(xiàn)出來的態(tài)度很平和，神情也很溫和，并不像惡狠般兇猛，乍一看起來，好像并不是獵人在捕獵食物，在咬它的俘虜，倒好像是兩個(gè)動物在親呢接吻一般。當(dāng)小孩子在一起互相戲弄對方的時(shí)候，他們常常用兩個(gè)手指頭，互相握住對方的皮膚，輕輕地揉搓……。在扭動蝸牛時(shí)，頗有它自己的方法。你會看到它一點(diǎn)兒也不著急，不慌不忙，很有章法。它每扭動一下對方，總是要停下來一小會兒。仿佛是要審看一下，這一次扭動產(chǎn)生了何等效果一般。螢扭動的次數(shù)并不是很多，頂多有五六次足以。就這么幾下，就能讓蝸牛動彈不得，失去了一切知覺而不醒人世。（1）螢捕食的過程中哪些地方吸引了你？（學(xué)生討論交流）（2）默讀，說說你讀出了點(diǎn)什么？（捕食手段極為殘忍）激情：螢火蟲如何享受捕到的蝸牛的呢？它是不是和我們一樣把食物嚼爛，咽到肚子里呢？你想不想知道，答案就在書里，回家好好讀吧!（吊學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）(3)出示圖片：這是什么？（課件出示：紅螞蟻）引文：在一塊廢墟上，有一處地方是紅螞蟻的山寨。紅螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻，它們?yōu)榱松?，只好用不道德的辦法去掠奪黑螞蟻的兒女，把它們養(yǎng)在自己家里，將來這些被它們占為已有的螞蟻就永遠(yuǎn)淪為了奴隸。夏天的下午，我時(shí)?？匆娂t螞蟻出征的隊(duì)伍，這隊(duì)伍大約有五、六碼長。當(dāng)它們看見有黑螞蟻的巢穴時(shí)，前面的隊(duì)伍出現(xiàn)一陣忙亂。幾只間諜似的螞蟻先離開了隊(duì)伍往前走。一隊(duì)的螞蟻仍舊列著隊(duì)伍蜿蜒不停地前進(jìn)，有時(shí)候有條不紊地穿過小徑，有時(shí)在荒草的枯葉中若隱若現(xiàn)。最后，它們終于找到了黑螞蟻的巢穴，就長驅(qū)直入地進(jìn)入到小螞蟻的臥室里，把它們抱出了巢。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的廝殺，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地讓強(qiáng)盜們把自己的孩子搶走。(1)紅螞蟻們雄赳赳、氣昂昂地干什么去呢？(2)他們上哪去搶劫，搶劫什么去了？誰能告訴了我們這個(gè)秘密？搶小寶寶干什么呢？（學(xué)生討論交流）激情：小小紅螞蟻身上還有許多我們不知道的秘密呢，如：它是怎樣回家呢？你想不想知道？秘密就在書中，自己回家讀吧！3.昆蟲的人情冷暖在18世紀(jì)崇尚科學(xué)、崇尚自然的大時(shí)代背景下有許多人觀察昆蟲、寫昆蟲，為什么法布爾的《昆蟲記》獨(dú)樹一幟，一版再版呢？因?yàn)樗臅虚W爍著我們?nèi)诵缘墓獠?！下面我們一起去感受法布爾筆下昆蟲世界的人情冷暖引文（1）礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進(jìn)去，于是那只要進(jìn)去的蜂會很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢，簡直就是一個(gè)紳士，礦蜂不但謙遜，而且還很聰明，看看它的小家，每一個(gè)都修得很光滑別致。（2）西西斯甲蟲：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后，媽媽去找地方貯藏，而爸爸會留下來，蹲在食物球上守護(hù)著。如果等的時(shí)間太久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來解悶兒。瞧，它那幸福的樣子，好像在說：“我搓的這個(gè)球，是做給孩子們的面包?！钡人麄儼咽澄锴蛸A存好以后，爸爸會鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。（3）無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做，不勞而獲的惡棍。你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進(jìn)別人的繭子把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就把繭子的主人當(dāng)成美食。1．請同學(xué)們開火車讀，分別說說你讀出了每只昆蟲有什么特點(diǎn)？2．引文2中，你覺得這是一個(gè)怎樣的家庭?3．你覺得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢？（學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生從修辭的角度去考慮）教師總結(jié)：幾個(gè)片段不僅向我們展示了奇異的昆蟲世界，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魃衩氐闹R海洋，更表達(dá)了大家對作品的領(lǐng)悟與理解。（五）法布爾精神《昆蟲記》通過生動的描寫以及擬人的修辭手法，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，把人類社會的道德和認(rèn)識體系搬到了筆下的昆蟲世界里。他透過被賦予了人性的昆蟲反觀社會，傳達(dá)觀察中的個(gè)人體驗(yàn)與思考得出的對人類社會的見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認(rèn)識人類思想、道德與認(rèn)知的準(zhǔn)則。正是因?yàn)樽髡邔ハx的熱愛，對生命的尊重，他堅(jiān)持自己的信念，情感自然流露在字里行間，就讓我們與作者一起來感受一下，找同學(xué)起來讀下列的句子。

預(yù)設(shè)：在他的筆下：松樹金龜子是“暑天暮色中的點(diǎn)綴，是鑲在夏至天幕上的漂亮首飾”；螢火蟲是“從明亮的圓月上游離出來的光點(diǎn)”；他描述步甲“打仗這一職業(yè)不利于發(fā)展技巧和才能，它除了殺戮外，沒有其它特長”；犀糞蜣在他眼里是“忘我勞動，堅(jiān)持在地下勞作，為了家庭的未來而鞠躬盡瘁”。明確法布爾精神：求真，即追求真理，探求真相。（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對作者的認(rèn)識，不僅停留在文字上，而是透過文字讀到作者的內(nèi)心，正是因?yàn)檫@種對生命的熱愛，對真理的追求，才有了這部經(jīng)典著作的誕生。）（六）教師小結(jié)這節(jié)課我們共同認(rèn)識了一些昆蟲及它們的習(xí)性，從中領(lǐng)略到昆蟲世界的神奇，法布爾把昆蟲當(dāng)作人來寫，讓他們擁有人的喜怒