2023學年完整公開課版《安塞腰鼓》

如果安塞腰鼓劉成章珠海八中嚴珍課前完成“預(yù)習指引”微課學習“朗讀”學生：張金鳳學生：朱嘉樺學習的步驟和目標模塊一初讀課文：把握內(nèi)容與結(jié)構(gòu)模塊二我的感悟：理解文章的主題模塊三我的發(fā)現(xiàn)：欣賞語言的精妙模塊四我的練筆：學習方法寫片段珠海八中腰鼓表演傳承文化學生：張金鳳模塊一初讀課文

1.分享思維導圖2.分享閱讀思考

哪些信息對你確定課文的結(jié)構(gòu)很關(guān)鍵？

模塊一初讀課文（小結(jié)）

把握內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

1.主要內(nèi)容：描寫西北漢子打安塞腰鼓的場面

2.結(jié)構(gòu)：所見所聞所感模塊二我的感悟小組合作完成以下任務(wù)

1.重擬標題

表達你對課文主題的深度理解，板書最能代表小組意見的標題。2.

片段朗讀讀出你們對主題的感悟，準備分享。

模塊二我的感悟

教師重擬的標題：

舞動的生命模塊二我的感悟（小結(jié)）理解文章的主題

1.歌頌安塞腰鼓這種民間藝術(shù)帶給我們強勁的力量和強盛的生命感；

2.贊揚安塞人樸素、堅毅、豪放的品質(zhì)；

3.展現(xiàn)男子的陽剛之美。

模塊三我的發(fā)現(xiàn)小組合作完成以下任務(wù)

1.

分享批注

用平板電腦拍下代表小組“賞析精彩詞句”的作品，全班分享。

2.

討論寫作特點1.描寫見聞的批注例句：百十個斜背響鼓的后生，如百十個被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。批注：運用____的手法，把后生比作石頭，_________地寫出了堅硬的共同特點；體現(xiàn)后生擊鼓時的矯健和忘情。2.表現(xiàn)感受的批注例句1：全文三句“好一個安塞腰鼓”批注：第一處贊美安塞腰鼓的雄健舞姿；第二處贊美安塞腰鼓的雄壯聲響；第三處贊美擊鼓后生。運用了____的手法，三句都強調(diào)了安塞腰鼓的陽剛之美。運用____的句式，營造激越的氣氛。2.表現(xiàn)感受的批注例句2：“愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！……”批注：反復與____結(jié)合使用，歌頌了力量的奔騰和生命的升華，強調(diào)人應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活，增強語勢。模塊三我的發(fā)現(xiàn)（小結(jié)）欣賞篇章和語言的精妙（1）所見所聞所感的構(gòu)思（2）描寫和抒情凸顯場面（3）多種修辭手法和短句（結(jié)構(gòu)美）（形象美）（語言美）作業(yè)：1.用所見所聞所感的構(gòu)思，描寫一個場面。（作文本，不少于300字）2.運用文中詞語，結(jié)合班級Q群的圖片或視頻，向家長介紹“安塞腰鼓”。模塊四我的練筆

（學習方法寫片段）練筆的評價量規(guī)優(yōu)良加油所見所聞所感的結(jié)構(gòu)見聞描寫具體形象，使用修辭手