語文課件：第四單單寫作

單元寫作學(xué)案第四單元文言文(1)訓(xùn)練目標(biāo)

在寫作中抒發(fā)自己的真情實感。知識鏈接林覺民的《與妻書》是一篇情理交融的動人文章，為了向妻子表白自己的心態(tài)與愛憎，烈士寫道：“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。”“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！”這里烈士將至情深埋于至理中，讓人讀后，更加欽佩于其理，更加感動于其愛。古人云：“文以情生，未有無情而有文者?！北恼f：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！薄拔囊郧樯?，這是許多人所熟知的。寫文章都離不開一個“情”字，情感是作文的靈魂與生命?！扒閯佑谥远斡谘浴保灰髡咔楦械拈l門一打開，自然情到筆至，妙筆生花。1.文本借鑒如何在作文中表達(dá)出真情實感？(1)閱讀下面選段，思考問題。我的手在媽媽的腳上一遍遍撫過，媽媽的腳由起初的躲閃不定變得非常安靜自然——腳漸漸泡熱泡紅了。我很得意地問媽媽：“舒服嗎？”“非常舒服。”媽媽開心地笑了。擦干了腳，媽媽趕緊穿上了襪子，似乎想將這溫度與氣息盡可能多保留一會兒。穿好鞋，媽媽還像個孩子一樣，滿屋子轉(zhuǎn)悠起來，伸伸腿，抖抖腳，開心地在爸爸面前夸獎我。

(《我給媽媽洗腳》)技法指導(dǎo)思考

你認(rèn)為怎樣寫文章才能抒發(fā)真情實感？這段“給媽媽洗腳”的描寫真實嗎？答案答案

要寫自己熟悉的真實的人和事，唯其熟悉，才能真正用心去感悟，才能有真切的體會，也才能抒發(fā)出真情實感。這段文字寫的是平常生活中的事，由于作者能“用心感受生活”，因而在細(xì)膩的描述中很自然地抒發(fā)了真情實感，的確能打動讀者。對于“真實”的理解，很多學(xué)生有一種錯誤的認(rèn)識：認(rèn)為“真實”一定是生活的原樣，不能按照文章的需要進(jìn)行刪增組合。對“真實”的正確理解應(yīng)該是：只要是符合生活情理的人或事情，都是真實的。作文寫作允許圍繞著寫作主題，來雜取幾種人，合成一個典型的人；允許雜取幾件事情，合成一件典型的事。(2)閱讀下面兩段選文，比較思考問題。①病文選段爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛著我們，在他心中，只有我們最重要?？梢哉f，爸爸把全部的愛都給了我們。爸爸呀，我最親愛的爸爸，你深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你。②升格范例爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對我的愛。不能忘記，多少回，您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時，您不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院；不能忘記，我康復(fù)出院時，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看到您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。討論交流

段①文字是否做到了感情真摯？為什么？段②的成功之處在哪里？答案答案

段①是一段寫父愛的文字，語言通順，中心明確，但是，父親怎樣愛“我們”？父親對“我們”的愛體現(xiàn)在哪些方面？這些都沒有具體地描寫出來。可以說，這段文字內(nèi)容空洞，空喊口號，父親的愛沒有具體表現(xiàn)出來，因此，沒有抒寫出真情實感，并不能真正打動讀者。那么，如何表達(dá)出真情實感呢？那就要“化虛為實”，即把無形的父愛化為具體可感的生活小事，在敘事中做到情、物交融，情、事交融，情、人交融。這樣，讓人通過對文字的閱讀感受到要表達(dá)的情。當(dāng)然，表達(dá)的情也可以化為物或人，做到情、物交融，情、人交融。段②文字要比段①文字更感人，感情更真摯，因為它沒有空喊口號，而是采用了化虛為實的寫法，通過三件事表現(xiàn)爸爸對“我”的愛。這樣，抽象的情就化為了具體可感的事，做到了融情于事，真摯感人。(3)閱讀下面兩段選文，比較思考問題。①病文選段真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。②升格范例真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露出內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動。那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我悄悄地轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚地嘩嘩而下，像一場春天的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。討論交流

段①是贊頌?zāi)笎鄣奈淖?，你覺得有哪些不足？段②運用了哪種技巧？答案答案

段①表現(xiàn)母愛的文字雖然沒有空喊口號，有了具體內(nèi)容，但是純粹敘述，缺少具體細(xì)微的描寫，所以母親的形象不鮮活、不生動，整個文段仍然缺少打動讀者的真摯感情。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫令我們過目不忘。因此，在敘述中加入典型的細(xì)節(jié)描寫，運用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實性，深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的動人藝術(shù)效果。段②既有對事件的敘述又有典型的細(xì)節(jié)描寫，其中有肖像細(xì)節(jié)、環(huán)境細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)等。真切地表現(xiàn)了母親內(nèi)心的焦急和擔(dān)憂，突出了母親的深沉的愛。但是，細(xì)節(jié)描寫必須服從人物形象的塑造和中心思想表達(dá)的需要。煩瑣、冗長、游離文章主題的細(xì)節(jié)描寫，不僅會模糊主題思想，讀者看了也會感到枯燥乏味。(4)閱讀下面兩段選文，比較思考問題。①病文選段高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。(《隔著代溝，我望見了您》)②升格范例高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了??！那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。我突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識了您。親情不斷，血脈相連。感情也許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！討論交流

段①在抒情上存在哪些問題？段②在抒情方方法上有什么特點？答案答案

段①這兩段文字，既有具體的事件敘述，又有動人的細(xì)節(jié)描寫，但從作文題目“隔著代溝，我望見了您”來看，總讓人覺得感情有點單薄，中心沒有點透，原因就在于文中缺少抒情和議論的句子。段②在敘述描寫后適當(dāng)?shù)厥闱樽h論，是一種極好的點染，既可以使細(xì)節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，收到震撼人心的藝術(shù)效果。當(dāng)然，也可以在敘事描寫的過程中穿插抒情議論。(5)用第一人稱寫自己時，有些同學(xué)在作文中慣用“我們”，當(dāng)然，只要用得好也無可厚非，問題是這樣寫很容易說大話、套話、空話，令人感到不“實”。而文中如用第一人稱“我”則不同了，不僅使人感到真切，又便于表達(dá)自己的真情實感。目前，在“文體不限”的前提下，不少同學(xué)愛用書信體作文，這不失為一種好選擇。2.寫法總結(jié)文章感情真摯五大妙招：(1)選取熟悉真實的人和事。(2)活用化虛為實巧顯真情。(3)運用細(xì)節(jié)描寫打動人心。(4)借鑒抒議結(jié)合融入情理。(5)多用第一人稱真切感人?？傆幸环N期待①總有一種期待，期待是什么呢？有人說，期待就是希望、渴求；有人說，期待是某件事達(dá)到自己想要的程度；有人說，期待是指事物的價值在將來會得到明顯的增長。(1)你覺得第①段引題部分存在著哪些不足？原文呈現(xiàn)

問題診斷升格研討1.病例展示②有一位鄉(xiāng)村的留守兒童希望他的父母早日回家，希望他可以得到以前的父愛、母愛。每天，他都會在小山坡望著那條爸爸媽媽離開的小路。父母長期在外面打工，為了養(yǎng)家糊口，所以把幼小的孩子丟在親戚家。那個小孩會回想起父母離開他時說的話：“孩子，明年等爸爸媽媽掙了錢，過年一定回來！”時間慢慢過去了。孩子的父母始終沒有出現(xiàn)過。小孩的心里也很沮喪，每次看到別人家的孩子有爸爸媽媽送去上學(xué)，他只是很羨慕。他期待爸爸媽媽快點回家，見上一面也好啊。后來，小孩并(2)第②段寫留守兒童期待父母早日回家。但敘述的文字啰唆，如何修改？沒有再覺得遺憾了，因為他覺得自己從未缺少過什么，即便自己的父母離開了他，他毫無怨言?！案改赴盐?guī)У竭@個世界上，我就很滿足了，我不應(yīng)該學(xué)著繼續(xù)依賴。”當(dāng)7歲的小孩說出了這番話的時候，誰會相信？③有時候，期待中，愈是期待反而最后會打消期待的念頭。要正確對待期待，就可以使原本對某種事情達(dá)到自己心里所想的欲望換一個角度去想象，這樣，期待就會像童話世界中那么美好。④我期待，小孩的爸爸媽媽早點回到他的身邊。畢竟，幼小的孩子需要你們對他的愛。換一個角度，如果你不愛他，為什么還要把他生下來？你們應(yīng)該有義務(wù)給小孩慈祥的母愛，重于泰山的父愛。(3)有讀者覺得第③段中的議論多余，可刪除，你如何看？⑤“親情有時候很無奈，不能選擇你的父親或是母親，但父母永遠(yuǎn)是最愛自己的兒女的?！蔽蚁Ｍ銈兌酁楹⒆酉胂?，不要為了一時的財富，而放棄自己的孩子。況且，你們是有義務(wù)、無條件撫養(yǎng)的。(4)第⑤⑥段運用了抒情手法，你覺得這些抒情文字能體現(xiàn)出真摯的情感嗎？⑥有人說：天底下，有哪一個父母是不愛自己的孩子的？或許，你們真的有苦衷，但是你們至少也要常打電話給孩子啊。讓孩子可以感到一絲溫暖。你們離開孩子快三年了，這三年來，你們難道不想知道孩子在親戚家過得到底好不好？還是你們此刻沒有一點任何的良知？我真的很希望你們可以和孩子見上一面。你知道嗎？小孩每次睡覺的時候都會說：“爸爸、媽媽你們快回來。我只是想見上你們一面，哪怕是十分鐘，或是五分鐘。我多么想看看你們啊，我保證，看完了，你們就趕緊去外面打工，絕對不會耽擱你們很長時間的……我想你們了?！雹吣谴?，我再回鄉(xiāng)下的時候，小孩告訴我說：“姐姐，我上小學(xué)一年級了。今天老師給我們布置了一篇日記，我已經(jīng)寫好了哦?！毙『⑿χ驯咀訌牟即锬昧顺鰜?。⑧緊接著，我翻開了本子的第一頁。“2011年4月29日：爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，今天是你們líkāi我整整三年的日子。叔叔說，你們明天就從ɡuǎnɡ

zhōu回來了，我好ɡāo興。爸爸媽媽你們以后在jiā的時候，我一定會很ɡuāi的。不要再líkāi我好不好？”⑨當(dāng)我看到，小孩在本子上用稚嫩的筆跡寫出來的話時，我不禁眼眶紅了。盡管小孩的字寫得不是很好，有些字標(biāo)注著拼音，但是對于一個才7歲的孩子來說，是不是很優(yōu)秀了？⑩“小弟弟，你爸爸媽媽明天一定會回家的！”2.升格路徑這篇考場作文，用留守兒童期待外出打工的父母早日回家的故事呼喚親情之愛。立意是好的，但敘述中穿插的抒情議論存在著不當(dāng)?shù)倪z憾。具體表現(xiàn)為：(1)引題部分先解釋“期待”是可以的，但接著要說出自己的認(rèn)識，并與后面的內(nèi)容聯(lián)系起來，奠定全文的基調(diào)。(2)語言不精練，表達(dá)不當(dāng)之處較多影響了抒情的效果。第②段后面幾句說散了，可刪去。(3)第③段議論多余，文中的議論沒有對敘述起到畫龍點睛的作用，反而畫蛇添足，使內(nèi)容變得雜亂。(4)第⑤⑥段中的抒情流于空洞說教，缺乏表達(dá)力度，可以圍繞著“期待”組合提煉。升格技巧主要從下面兩點進(jìn)行改進(jìn)：(1)刪除跟文章沒有太大關(guān)系的段落，刪除啰唆的文字，對抒情議論的句子進(jìn)行整合。(2)對抒情議論的文字進(jìn)行修改，使抒情議論文字真實自然，做到敘事、抒情、議論融為一體，語言更貼切、精彩。升格佳作總有一種期待總有一種期待，期待是什么呢？有人說，期待就是希望、渴求；有人說，期待是某件事達(dá)到自己想要的程度；有人說，期待是指事物的價值在將來會得到明顯的增長。我想，期待在不同人的內(nèi)心也是千奇百怪的，無法用固定的詞語替代。每個人都有期待的時候，期待的時間也會有長短的不同，有的甚至遙遙無期。我認(rèn)識一位鄉(xiāng)村的留守兒童，他每天都在小山坡望著那條爸爸媽媽離開的小路。為了養(yǎng)家糊口，父母外出打工，把幼小的孩子丟在親戚家。那個小孩時常想起父母離開他時說的話：“孩子，明年等爸爸媽媽掙了錢，過年一定會回來！”時間慢慢過去了，一年、兩年、三年……孩子的父母始終沒有出現(xiàn)過，孩子很沮喪。每次看到別人的父母送孩子上學(xué)，他總是很羨慕。他期待著爸爸媽媽快點回家，哪怕見上一面也好??！我期待，孩子的爸爸媽媽能早點回到他的身邊。畢竟，幼小的孩子需要家庭的溫暖。既然給予了孩子生命，就應(yīng)讓孩子享受到母愛和父愛。我希望你們多為孩子想想，不要為了一時的財富而放棄自己做父母的義務(wù)。有人說：天底下，有哪一個父母不愛自己的孩子的？或許，你們真的有苦衷，但是你們至少也要常打電話給孩子啊，讓孩子可以感到一絲溫暖。你們離開孩子快三年了，這三年來，你們難道不想知道孩子在親戚家過得到底好不好？你們知道嗎？小孩每次睡覺的時候都會念叨著說：“爸爸、媽媽你們快回來，我只是想見上你們一面，哪怕是十分鐘，或是五分鐘。我多么想看看你們啊！我保證，絕對不會耽擱你們很長時間的……爸爸、媽媽，我太想你們了。”孩子在期待著，期待著父母親的真愛！那次，我再回鄉(xiāng)下的時候，小孩告訴我說：“姐姐，我上小學(xué)一年級了。今天老師給我們布置了一篇日記，我已經(jīng)寫好了哦。”小孩笑著把本子從布袋里拿了出來。我翻開了本子的第一頁?！?011年4月29日：爸爸媽媽，我想你們。爸爸媽媽，今天是你們líkāi我整整三年的日子。叔叔說，你們明天就從ɡuǎnɡ

zhōu回來了，我好ɡāo興。爸爸媽媽你們以后在jiā的時候，我一定會很ɡuāi的。不要再líkāi我好不好？”當(dāng)我看到小孩在本子上用稚嫩的筆跡寫出的這些話時，我不禁鼻子一酸，眼眶紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶〉艿埽惆职謰寢屆魈煲欢〞丶业?。”我緊緊地?fù)е⒆?，安慰著他。我們期待著，期待著你們團(tuán)聚的日子！一、片段訓(xùn)練實戰(zhàn)演練下面這段文字，贊頌的母愛有些虛，請你運用化虛為實的方法，在原文基礎(chǔ)上添加生活中的點滴小事，把母愛表現(xiàn)得更加形象，感情表達(dá)得更加真摯。媽媽，您的愛博大精深，純潔無私，永遠(yuǎn)照亮我們，伴隨我們一生。您是這樣地愛我們，您柔弱的肩膀擔(dān)起我們兄妹的成長，您無私的慈愛啊，如涓涓細(xì)流。怎能忘記，在季節(jié)的輪回中您執(zhí)著地堅守家園，默默為我們撐起愛的濃蔭。媽媽啊，我知道，母愛是世界上最偉大、最美好、最溫暖、最芳香、最堅強(qiáng)的同義詞。答案答案

媽媽，您的愛博大精深，純潔無私，永遠(yuǎn)照亮我們，伴隨我們一生。仍然記得，寂靜夜，油燈下，您飛針走線，細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)著孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄?？虧M額頭，青絲轉(zhuǎn)變成白發(fā)。您柔弱的肩膀擔(dān)起我們兄妹的成長，無私的慈愛啊，如涓涓細(xì)流。仍然記得，那年隆冬，體弱的我午夜高燒不退，幾近昏迷。您二話不說，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫(yī)院，一直守候七天七夜。媽媽啊，在我們?nèi)松穆猛局?，您用博大的母愛為我們保駕護(hù)航。在季節(jié)的輪回中您執(zhí)著地堅守家園，默默為我們撐起愛的濃蔭。媽媽啊，我知道，母愛是世界上最偉大、最美好、最溫暖、最芳香、最堅強(qiáng)的同義詞。二、整篇訓(xùn)練命題呈現(xiàn)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人是脆弱的動物，在心底最深處有條河流，輕輕一碰就會決堤，那奔涌而出的就是眼淚。或喜或悲，或樂或哀……每一滴眼淚都有一個故事，每一滴眼淚都是一首詩，每一滴眼淚都有一段情思，讓人沉迷，讓人陶醉，讓人喜極而泣，或者痛苦悲啼……請以“淚”為話題寫一篇作文。要求：①所寫內(nèi)容必須符合材料的意思，并在話題范圍內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④不少于800字。審題導(dǎo)引話題“淚”即意味著以“淚”為取材、立意的中心和線索。材料共有兩小段：第一段是從“淚”產(chǎn)生的根源而言，提示我們在日常生活中，喜怒哀樂都可能導(dǎo)致哭泣流淚的現(xiàn)象；第二段則是從“淚”的內(nèi)涵而言，暗示了我們謀篇布局的趨向?？梢杂洈⒁粋€故事來展示感人的場面或者情節(jié)；也可以寫成抒情散文來抒發(fā)自己對“淚”的經(jīng)驗與體悟；還可以通過敘議結(jié)合等綜合手法，來表達(dá)自己在“淚”這種特定情感表達(dá)現(xiàn)象的前提下的某種情思?！皽I”是一個概念名詞，過于寬泛，寫作時要采用化大為小的立意思路，加一些限制性詞語，例如“誰的淚”、“怎樣的淚”、“淚的作用”。從提供的材料內(nèi)容看，寫法上要體現(xiàn)敘事、抒情相結(jié)合的特點，抒發(fā)感情要真摯自然，切忌矯情做作。佳作展臺外公與芒果淚是熱的，外公的是，我的也是。我的腦海中不斷浮現(xiàn)出外公慈祥的面容，尤其是他臨死前的那一行清淚。小時候我最喜歡去外公家了，因為外公什么都依我。有時我想吃零食，媽媽不讓，外公卻買了一大堆給我，還說小孩子在長身體，要多吃點，媽媽也沒轍了。外公就算餓著肚子也會為我做玩具，他是最疼我的人?？墒且磺兴坪踉谝粋€妹妹出現(xiàn)后都變了。一次，我和爸爸媽媽去外公家，有一個小女孩正在吃水果，外公說那是妹妹，是從舅舅家接回來的。看著她手中誘人的水果，我忍不住也拿了一個。剝開皮，有一種特別的香味，我張開嘴正要咬，外公驚慌地拍掉我手中的水果，我先是嚇了一跳，然后木木地呆在那里，眼前的外公像變成了另一個人。外公說：“你不能吃芒果，你吃了會爛嘴的！”“為什么我吃了會爛嘴，妹妹吃了就不爛嘴？”我反問道。外公解釋：“你和她不一樣。”我像以往一樣向外公撒嬌，可外公卻不像往常那樣“屈服”于我，只是一遍又一遍地說：“你吃了會爛嘴的！”看著吃了一個又一個芒果的妹妹，我似乎明白了，當(dāng)大人想要打消孩子的某種愿望時，多半都是用嚇唬的方式。妹妹比我嬌嫩，她不會爛嘴，就我會爛嘴！就留給你的心肝寶貝孫女吃吧，我只是你的外孫女而已！我轉(zhuǎn)身跑開了，傷心的淚水奪眶而出。

從那以后，我便很少去外公家了。雖然我們相距只有半小時的車程，但我感覺離得很遠(yuǎn)，即使去了，也只是禮貌地叫一聲外公。可氣的是，每次都會看到有芒果放在桌上，而我是不被允許吃的。對偏心眼的外公，我也沒有了以往的親熱，當(dāng)想到妹妹可以吃芒果，我卻不能吃的時候，甚至有些恨他。我開始習(xí)慣了，習(xí)慣了不吃芒果和淡然面對偏心的外公，我的心里有了一個結(jié)。12歲那年，外公病危，我們趕到時，外公看著我說：“小寧，你怎么老不來看我？我給你買了好吃的。對了，那個芒果……”“我不喜歡吃芒果?！睕]等外公把話說完，我便冷冷地打斷了他的話。本來對彌留之際的外公心生悲憫，可一聽到芒果，我就氣不打一處來。外公不再言語，只是用眼睛看著我。他想對我說吃芒果會爛嘴，還是……但只有眼淚從他眼角流出，在粗糙的臉上留下一道痕跡，然后，外公走了。三年過去了，馬上要高考了，我和同學(xué)們住在賓館，我終于有了可以自己支配的錢，我鬼使神差地買了很多芒果?；氐椒块g里打開袋子，看到芒果，突然有種惡心的感覺?？晌疫€是剝開了一個，咬了一口?！巴夤@芒果我還是吃到了?！蔽以谛睦锢湫χ??？刹灰粫海易炖镆魂噭⊥?，同學(xué)連忙通知老師送我去了醫(yī)院，醫(yī)生說我口腔發(fā)炎，他問我剛才吃了什么，我說芒果，醫(yī)生說，應(yīng)該是芒果過敏。我一下怔住了。一些零碎的畫面浮現(xiàn)：那是我六七歲的時候，我去外公家，外公給我吃芒果，很香甜。不一會兒，我嘴里很痛，外公不知道我怎么了，看我哭，他也直想掉眼淚，直到爸爸媽媽回來，才送我到醫(yī)院。外公大概是牢牢地記住了當(dāng)時醫(yī)生的話，我是一個吃芒果過敏的孩子?？墒牵瞪档奈?，不但沒有懂得外公那句“你吃芒果會爛嘴”的關(guān)愛，反而認(rèn)為外公偏心眼。想到這些，我的眼淚止不住地流了下來。回到賓館，老師和同學(xué)們安慰我說：“你放心，過敏不會影響考試的，我們相信你能考好?！彼麄兌疾恢?，我哪里是因為嘴疼而哭啊。我希望我的淚水能沖垮那道誤會的墻，能消除陰陽兩隔的無奈，讓我親自到外公面前，向愛我的外公說聲“對不起”。淚依然是熱的，很苦，很澀。正如外公臨死時的心情一般無奈，一個終于被打開的結(jié)，伴隨的是記憶中外公流淚離開人世的神情，那是我永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的懺悔。賞析

這是一個親情故事，作者以淚為線索，以芒果為載體，將外公對自己的愛，通過“芒果”展現(xiàn)了出來。更為巧妙的是，作者工于情節(jié)構(gòu)思，通過巧設(shè)懸念，先抑后揚，妹妹從旁陪襯等多種技巧，將故事寫得引人入勝，感情真摯，以情動人。作者以小見大的寫法，值得我們學(xué)習(xí)。

遇到”仁”的事情的時候，對老師也不必謙讓。當(dāng)仁,不讓于師

叔孫武叔毀仲尼，子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也。”選文1【譯文】

叔孫武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子卻象日月，別人沒法超過。雖然有人要自絕于日月，但對日月又有什么損傷？只能表明他不自量而已?！?/p>

【評析】

寫子貢面對叔孫武叔的詆毀，運用比喻、對比的手法，理直氣壯地表達(dá)了自己的觀點，表現(xiàn)孔子的出類拔萃的才德以及對孔子無限敬仰的感情。詆毀其實是無能和妒忌的表現(xiàn)。

子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用牛刀？”

子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！?/p>

子曰：“二三子，偃之言是也，前言戲之耳?！?/p>

選文7【譯文】

孔子到武城，聽見彈琴唱歌的聲音。孔子微笑著說：“殺雞何必用宰牛的刀呢？”子游回答說：“以前我聽先生說過，‘君子學(xué)習(xí)了禮樂就能愛人，小人學(xué)習(xí)了禮樂就容易指使?！笨鬃诱f：“學(xué)生們，言偃的話是對的。我剛才說的話，只是開個玩笑而已?！薄驹u析】

對孔子的言行可有三種理解：

一、知錯即改。

二、為維護(hù)自己的形象，給自己找臺階。

三、始終端作教師的架子，到了哪里都不忘訓(xùn)人。

三種理解可以綜合起來看。表現(xiàn)師生間相互尊重、相互平等的和諧融洽關(guān)系。

子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”

選文8【譯文】

孔子去見南子，子路不高興?？鬃影l(fā)誓說：“如果我做了什么不正當(dāng)?shù)氖拢屔咸熳l責(zé)我吧！讓上天譴責(zé)我吧！”

【評析】

這一段非常有趣，讓我們看到了孔子普通人的一面。我覺得這是儒家思想比基督教可愛的地方之一。儒教不千方百計把孔子打扮成神，基督教則不但把普通人耶酥打扮成神，還要再虛構(gòu)一個上帝之神來做耶酥的父親?；浇痰淖龇ㄔ谌祟惖挠廾岭A段是有一定的實際效果，但是也有一個很大的危險，就是其基礎(chǔ)極其脆弱，因為它將一切關(guān)鍵的東西都建立在謊言的基礎(chǔ)上，一旦謊言被識破，還有誰去信它呢？

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

選文9【譯文】

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

【評析】

顏回是孔子心目中最理想的學(xué)生，雖生活艱辛，但品行卓越。這里孔子借贊揚顏回的機(jī)會，再次為我們刻畫了一個“安貧樂道”的君子形象。

伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！”選文11【譯文】

伯牛病了，孔子前去探望他，從窗戶外面握著他的手說：“喪失了這個人，這是命里注定的吧！這樣的人竟會得這樣的病啊，這樣的人竟會得這樣的病??！”

【評析】

孔子對弟子們充滿了關(guān)愛，冉耕身患惡疾，孔子擔(dān)著被傳染的危險去看望他。

這段表達(dá)了孔子對學(xué)生的關(guān)愛之情以及師生情誼的深重。12、顏淵死。子曰：“噫！天喪予！天喪予！”顏淵死了?？鬃诱f：“唉！上天要了我的命！上天要了我的命！”選文12、1313、顏淵死。子哭之慟。從者曰：“子慟矣！”曰：“有慟乎？非夫人之為慟而誰為？”顏淵死了?？鬃涌薜煤鼙?。跟著他的人說：“您太悲痛了！”孔子說：“真的很悲痛嗎？不為這樣的人極度悲痛又為誰極度悲痛呢？”【評析】

顏淵因貧病三四十歲就早死了?？鬃雍軅模磸?fù)念叨著：“唉！老天要了我的命！”體現(xiàn)了孔子對弟子愛的深沉！孔子最推崇的顏淵死了?？鬃訕O其悲痛。跟著他的人說他太悲痛了?？鬃臃磫枺骸安粸檫@樣的人悲痛，還能為誰悲痛呢？”顯示了孔子對弟子愛的深厚。

孔子博古通今，德行高尚，是我國古代文化的集大成者。深受弟子們的敬愛，但他總把自己放在跟別人平等的位置上，讓學(xué)生從學(xué)識、道德和日常生活中感受他的偉大！感受夫子的關(guān)愛！有教無類

孔子以卓有成效的實踐，改變了教育對象限于統(tǒng)治階層的歷史傳統(tǒng)，開創(chuàng)了平民教育的新紀(jì)元。說一說“無類”指什么？一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、習(xí)性，對所有的人都平等地加以教育。選文1子曰：“有教無類。”【譯文】孔子說：“人人我都教育，沒有區(qū)別！

子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！边x文2【譯文】

孔子說：“中上等天賦的人，可以同他研究高深的學(xué)問；中下等天賦的人，不可以同他討論高深的學(xué)問?！币虿氖┙?/p>

子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問‘聞斯行諸’，子曰‘有父兄在’；求也問‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問？”子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！边x文3【譯文】公西華說：“仲由問‘聽到了就去實踐它嗎’，您說‘有父兄活著’；冉求問‘聽到了就去實踐它嗎’，您說‘聽到就去實踐它’。我有點糊涂，斗膽問問?！笨鬃诱f：“冉求平時做事退縮，所以我要推他一把；子路本事太大（容易冒失），所以我要讓他退一步想想?！?【原文】

子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！薄咀g文】孔子說：“不到苦思冥想時，不去提醒；不到欲說無語時，不去引導(dǎo)。弟子不能舉一例能理解三個類似的問題，就不要再教他了。”6【原文】

子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思。無益，不如學(xué)也?！薄咀g文】

孔子說：“我曾整天不吃、整夜不睡，來思考。結(jié)果沒好處，還不如學(xué)習(xí)。7【原文】

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄咀g文】

孔子說：“讀書不想事，越學(xué)越糊涂；想事不讀書，越想越頭痛?！边x文5