2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有好處，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，思索锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的完善藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。

二、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作一向非常崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點、高校教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的仔細體會，使我對高校老師的資料和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

高校課程資料有著很多的特點，詳細能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

要做一個與時俱進的新型老師，提高專業(yè)水平，提高工作“才智含量”，乃當務(wù)之急。在這非常關(guān)鍵時刻，教指站、我校實行了一系列的措施，特殊是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)，對我們老師的建設(shè)和培育起著獨特的作用。特殊是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了老師個人、老師集體等各方面的作用，給老師形成一種對話機制，營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展現(xiàn)成果供應(yīng)平臺。通過這種形式的活動，將老師分散在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和討論，不斷拓展了老師進展的空間，激勵老師樂觀主動地追求進展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺。

首先新的理念深化我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視老師的進展。老師的成長和進展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學(xué)問點，強求的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求老師必需具有課程意識、同學(xué)意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了同學(xué)的進展”，從同學(xué)的閱歷動身，教學(xué)要向同學(xué)的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

其次，調(diào)整和拓寬了我的學(xué)問結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培育學(xué)科的專家。而將來教育將結(jié)束單科老師的歷史使命，要求老師成為多面手，會運用多學(xué)科學(xué)問解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

學(xué)校科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。依據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求，科學(xué)老師必需具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)學(xué)問;科學(xué)老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，諸如社會科學(xué)的基本學(xué)問等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其進展，使社會科學(xué)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)學(xué)問有機地結(jié)合，形成較完整的基本學(xué)問。科學(xué)老師還應(yīng)具有思維科學(xué)學(xué)問，這有助于老師通過教學(xué)進展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的思維力量?？茖W(xué)老師還要具有參加社會生產(chǎn)、生活的學(xué)問，能以敏銳的眼光和頭腦，留意觀看、了解、搜集信息的力量。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但學(xué)問面加寬了，這對老師提出了很高的要求。自身學(xué)問儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿意同學(xué)的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實是，我們科學(xué)老師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理老師組成，與專業(yè)老師任職資格的要求有較大的差距。老師專業(yè)性學(xué)問的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。

一些老師反映，對新教材的把握有困難。很明顯，老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)是制約老師駕馭新課程的瓶頸。因此，實施新課程，老師不僅要“洗腦”，還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣科學(xué)老師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科溝通，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)學(xué)問的消化和汲取。再次通過活動的開展樹立老師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

其次促進了我對教學(xué)行為的反思

反思是指老師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行端詳與思索。反思是一個人成長與進展的核心力量之一，新課改要求老師不斷培育和進展自己的反思力量，成為反思型老師?？追蜃釉f：“學(xué)而不思則罔”。假如一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思索，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求老師常常思索和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡潔地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際狀況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學(xué)。

老師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平常很多老師只有期末或年終學(xué)校進行教學(xué)評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進老師把反思當成常規(guī)工作。與同行面對面的溝通，在溝通活動中細心體會，樂觀思索，專心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃耀。通過追蹤說課、上課的過程，端詳教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從中會產(chǎn)生很多感悟。

如在活動中，一位老師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時，他為了讓同學(xué)自主構(gòu)建學(xué)問，采納試驗探究法。詳細教學(xué)過程如下：1、老師通過演示試驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示試驗：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓同學(xué)觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱忱況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱忱景。2、突出同學(xué)的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)進行爭論，猜想電流產(chǎn)生的熱量Q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培育同學(xué)試驗的設(shè)計力量。依據(jù)同學(xué)的猜想結(jié)果，分組設(shè)計試驗并進行試驗。4、培育同學(xué)自我獵取學(xué)問的力量。匯報試驗結(jié)果并爭論評析試驗結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。

如原來為了落實雙基，我常采納的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡潔的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動的開展，我才了解到從前所采納的教學(xué)模式是認知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于同學(xué)創(chuàng)新力量的培育和同學(xué)的健康進展。抱負教學(xué)模式應(yīng)當是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)探究的欲望，然后讓同學(xué)通過自主探究、同學(xué)間的合作溝通得出結(jié)論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培育每一個同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個同學(xué)在每一堂課中都有所收獲?這是每一個老師都應(yīng)當關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必需要留意這一點。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中，必需考慮到各個層次的同學(xué)。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。讓全部的同學(xué)的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動全部同學(xué)的樂觀性。切不行設(shè)置的問題高深莫測，只有使一小部分的同學(xué)打開思維。假如這樣，時間長了勢必影響大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

總之校本培訓(xùn)為老師搭建了溝通和溝通的平臺，在增加分散力的同時，努力營造老師樂觀參加學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀老師的脫穎也制造了條件，搭建舞臺。但是，老師的自身條件不同，特點不同，老師的進展是不平衡的，老師后續(xù)進展的目標也應(yīng)當不同。因此，在推動老師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中，提倡更切合實際的進展規(guī)劃和共性進展目標，努力激發(fā)老師追求進展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性，是以后老師培訓(xùn)首要考慮的問題。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，此刻再次走進校內(nèi)，走進那個無比熟識的教室，心中的感動難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解學(xué)問變成了站在講臺之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無比感動和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范高校參與為期三個月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)資料豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和同學(xué)能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與同學(xué)持續(xù)者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，都就應(yīng)準時在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進展的角度對同學(xué)負責。這是一名勝利的飛行教員就應(yīng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還就應(yīng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自我的實際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校老師就應(yīng)與時俱進，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自我的同學(xué)，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的進展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作布滿信念。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

三個月的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是透過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。但是師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自我講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點評，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的溝通，由于參與師培的學(xué)員中也有很多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的老師。所以與他們的溝通對我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的幫忙。使我更加熟悉到老師就應(yīng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實踐上把握更多的學(xué)問。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自我的職業(yè)有了全新的熟悉，對今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會連續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代進展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進一步把握了新課改的進展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的總結(jié)：

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教育處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對同學(xué)生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的關(guān)心，也包括樂觀的鼓舞，遠大抱負的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是老師個人品德的詳細體現(xiàn)，更是維護每個同學(xué)的自尊心、自信念，愛護同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。

二、在教學(xué)活動中,同學(xué)才是仆人。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。同學(xué)所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索;要看參加是不是主動、樂觀，是不是同學(xué)的自我需要;要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有獨立的思索。一些課表面上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確?????地回答老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是特別值得留意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當給同學(xué)時間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進行思索，給同學(xué)充分表達自己思維的機會，讓同學(xué)放開說，并且盡可能多的讓同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高。只有樂觀、主動、興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個體才能得到進展。

三、在教學(xué)活動中,老師要擅長評價，且當好組織者。

在教學(xué)過程中要給同學(xué)多一點賞識與鼓舞。莎士比亞說：“欣賞是照在人心靈上的陽光?！睘榱俗屓w同學(xué)品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的喜悅，老師在評價時要竭力睜大眼睛查找同學(xué)的閃光點。大量的實踐證明，對同學(xué)的賞識與鼓舞，不僅有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且培育了同學(xué)學(xué)會觀賞他人，信任自己，樂觀向上的品行，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。

四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設(shè)軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動，我熟悉到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在，思想上真實地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為老師，我們必需實施教育優(yōu)先進展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務(wù)對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于進展、一切服務(wù)于進展，用進展凝聚人心、難題，加大教育投入力度，關(guān)懷弱勢群體，增加創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培育出更多的人才。

總之，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標的討論與探究之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

一年來，以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必需教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的潛力和水平為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組老師進行培訓(xùn)，到達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，實行請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個老師全面而具共性的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有好處，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，思索锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的完善藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。

二、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名同學(xué)，對老師的工作一向非常崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點、高校教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的仔細體會，使我對高校老師的資料和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從_型向_型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

高校課程資料有著很多的特點，詳細能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

2023年老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇7

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)老師培訓(xùn)過程當中，我遇到的每個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我樂觀利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛约旱拈啔v總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念。

通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學(xué)老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對此的定位特別迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學(xué)成長的守護人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的是“變革”。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。

培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行詳細。而現(xiàn)在的我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標.

三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂。

無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成果。

四、不斷反思教學(xué)實踐，不斷學(xué)習(xí)進取。

只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育教學(xué)才可能提升。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實踐中，自己始終以一名新手的姿勢，不斷向有閱歷、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課，并參與評課溝通，時時到處留心學(xué)習(xí)，對比自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤，汲取他們的好的做法和閱歷，改進自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織同學(xué)的思路有了明顯的改善。并留意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，都有很大的促進。