讀書分享《老人與?！穼?dǎo)讀課件

影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE老人與海

讀書分享老師：李氏春秋閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷這位孤獨(dú)的老人，總是獨(dú)自劃著船在墨西哥灣流中捕魚。已經(jīng)過了84天，但他仍然一無所獲。在起初的40天里，有個(gè)男孩一直跟在他身邊，但在那之后——見老人仍然一無所獲，男孩的父母便告訴他說，這個(gè)老人肯定是走了背運(yùn)，而且倒霉透頂，于是男孩就被迫去了另一條船上。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)壹閱讀必知目錄此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)貳走進(jìn)作品此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)叁精段品讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)肆拓展閱讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)壹閱讀必知閱讀必知作者簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介歐內(nèi)斯特·海明威，美國(guó)作家、記者，“迷惘的一代”作家中的代表人物，20世紀(jì)最著名的小說家之一。他以文壇硬漢著稱。其作品蘊(yùn)含勇敢、直率、堅(jiān)定的獨(dú)立精神，代表美利堅(jiān)民族精神，在美國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上都占有重要地位。海明威一生獲獎(jiǎng)?lì)H多，其中《老人與?！废群螳@得普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2001年，海明威的《太陽照樣升起》與《永別了，武器》被美國(guó)現(xiàn)代圖書館列為“20世紀(jì)100部最佳英文小說”。世界文學(xué)史上，渾身散發(fā)傳奇感的作家，美國(guó)作家、記者歐內(nèi)斯特·海明威自是赫然在列。他出生在美國(guó)芝加哥。父親是醫(yī)生，愛好打獵、釣魚，母親則愛好音樂。從童年時(shí)他就深受父親影響，并且這些愛好伴隨了他一生。閱讀必知作者簡(jiǎn)介二十世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)中，海明威不甘寂寞的身影，他擁有過勛章，同時(shí)他還擁有了幾百處的傷疤和身體里無法取出的彈片。1953年該書又榮獲第五十四屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，殊榮無比他創(chuàng)作的《老人與?！帆@普利策獎(jiǎng)1954年他體現(xiàn)的是美國(guó)精神和“硬漢”精神從文學(xué)成就上來看代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與海》等他著名的“冰山原理”以簡(jiǎn)單蘊(yùn)深意，提倡的“站著寫作”的“電報(bào)式”行文風(fēng)格，以簡(jiǎn)潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造人物從創(chuàng)作來看1961年有過四次婚史，美國(guó)“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬漢卻用鐘愛的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，因?yàn)樗ダ稀⒉⊥础⒚糟涂膳碌囊钟舭Y，所以他的墓志銘是:恕我不能站起來。歐內(nèi)斯特·海明威幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！绹?guó)第三十五任總統(tǒng)約翰·肯尼迪海明威是個(gè)意志非常頑強(qiáng)的人，也是一個(gè)孤獨(dú)的奮斗者。其這個(gè)老人象征著我們?cè)谏町?dāng)中一切的無名的人物，這是海明威非常偉大的地方，他關(guān)注到了一個(gè)卑微的、弱小的老人，在面對(duì)困難的時(shí)候，迸發(fā)出的巨大的強(qiáng)大的力量。——康震(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)由于他精湛的小說藝術(shù)——這在其近著《老人與?！分杏谐浞直憩F(xiàn)——同時(shí)還由于他對(duì)當(dāng)代文體的影響?！@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的評(píng)語名家眼中的作者閱讀必知名家眼中的作者此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)貳走進(jìn)作品走近作品人物圖解馬諾林（一個(gè)熱愛他，跟他一起學(xué)習(xí)捕魚的孩子）次要人物一個(gè)關(guān)心他的露臺(tái)酒吧老板馬丁（經(jīng)常給他食物）一群打魚人（尊敬他但永遠(yuǎn)不能理解他）圣地亞哥主要人物圣地亞哥走近作品人物概覽老人瘦削憔悴，脖子后面皺紋遍布，臉上滿是褐色的斑點(diǎn)，沿著兩頰向下蔓延。由于經(jīng)常用繩子拉大魚，他的手上有不少深溝般的疤痕，但都是舊傷，它們就像是毫無生機(jī)的沙漠中被侵蝕的地表。老人全身上下都透著滄桑，但那雙眼晴除外。那是如海水一般蔚藍(lán)的眼睛，目光中滿是快樂和堅(jiān)韌。外貌特征孤獨(dú)、樂觀、堅(jiān)韌、毅力頑強(qiáng)、冷靜理智、絕不輕易妥協(xié)性格要點(diǎn)1.“或許我并沒有自己想的那么健壯，”老人說，“但我有很多捕魚的訣竅和堅(jiān)忍的毅力?！?.“事情一旦太完美了就不會(huì)長(zhǎng)久的?！彼?。3.“不過人并不是為失敗而生的！”他說，“人可以被摧毀，但是不能被打敗！”個(gè)性語言圣地亞哥是位平凡到極致的老人，他總是“孤獨(dú)”地“獨(dú)自劃著船在墨西哥灣流中捕魚”。他“瘦削憔悴，脖子后面皺紋遍布，臉上滿是褐色的斑點(diǎn)”，“全身上下都透著滄?！?，只有那雙眼睛“滿是快樂和堅(jiān)韌”。這些外貌描述展現(xiàn)給我們個(gè)樂觀而孤獨(dú)，滄桑而衰老的老漁夫形象。形象解讀出海捕魚、捕獲一只大馬林魚，與大魚相持兩天三夜，殺大魚回程、與群鯊搏斗、回漁港人生經(jīng)歷馬諾林這是個(gè)純真、善良又善解人意的孩子。文中雖然并未描繪小男孩的長(zhǎng)相，僅僅在文末出現(xiàn)了小男孩看見捕魚歸來的老人的疲憊和傷痕時(shí)，忍不住會(huì)流眼淚的形象，但通過文中描述的小男孩做的事情，一個(gè)可愛、倔強(qiáng)而有主見，內(nèi)心也有點(diǎn)硬氣的小男孩也活脫脫出現(xiàn)在讀者的腦海里?！裕淖趾?jiǎn)短的一部老人與大海的一個(gè)故事，卻栩栩如生塑造了鮮活的人物形象。這次，他看到老人在重重地呼吸，然后他又看到了老人的雙手，眼淚便奪眶而出。過了一會(huì)兒，男孩悄悄走出棚屋，打算給老人拿些咖啡來。一路上他的眼淚止不住地往下流。勤快、善良、懂得照顧他人、崇拜英雄、有理想1.“還是披著毛毯吧，”男孩說，“只要有我在，就不能讓你餓著肚子出海。2.“別這樣！”男孩說，“男子漢就得這樣做。”3.“去他的什么運(yùn)氣吧?！蹦泻⒄f道，“我會(huì)讓你走運(yùn)的?！?。走近作品人物概覽外貌速覽人物經(jīng)歷個(gè)性語言形象解讀形象解讀照顧老人出海照顧回家的老人全書大事記走近作品人物概覽連續(xù)84天沒有捕到魚的記錄開端第85次出海發(fā)展中午大魚吞了魚餌大魚拖著老人的船一路向北老人追捕大魚。他缺少食物、右手受傷，左手不時(shí)抽筋、小船隨時(shí)會(huì)被大魚拽翻，但他窮追不舍終，以驚人的毅力、經(jīng)驗(yàn)拖垮了大魚，全程歷時(shí)兩天兩夜。高潮結(jié)局回程遭遇五波鯊魚。疲倦的老人為保衛(wèi)自己的勞動(dòng)所得，和各路鯊魚搏斗，但最終大魚的肉被鯊魚蠶食鯨吞。拖著大魚的魚骨回港。漁港的人們看見大魚骨的各種反應(yīng)。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)叁精段品讀老人和男孩從?？吭诎哆叺男〈赖桨渡蠒r(shí)，男孩說道：“圣地亞哥，我賺了些錢，我又可以跟你去打魚了。”男孩喜歡這個(gè)老人，因?yàn)樗虝?huì)了自己打魚的方法?！安恍小！崩先嘶貞?yīng)道，“你跟的船運(yùn)氣不錯(cuò)，還是不要過來了?！薄暗氵€記得那次嗎？我們87天里都沒有打到一條魚，而之后三周里，我們每天都能抓到孩大魚?！薄坝浀?。”老人說道，“我明白，你離開并不是因?yàn)槟氵@句語言描寫很巧妙?？此评先丝诰突亟^了小男孩的話，但細(xì)細(xì)品味不難看出，老人只是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣欠好，勸小男孩聽他父母的話，這反而是對(duì)小男孩真正的關(guān)心。1名師解讀1精段品讀名師解讀不相信我?！薄鞍职钟沧屛易撸冶仨毜梅?，因?yàn)槲疫€沒有長(zhǎng)大?！薄拔抑溃@很正常?！崩先苏f。“他對(duì)我們信心不大?！薄安诲e(cuò)?！崩先苏f，“但我們對(duì)自己有信心，對(duì)嗎？”“是的。”男孩應(yīng)道，“我想請(qǐng)你到那個(gè)露臺(tái)酒店喝杯啤酒，行嗎？之后我們?cè)侔堰@些打魚的東西搬回家?！薄爱?dāng)然可以?！崩先苏f，“我們來場(chǎng)漁夫和漁夫之間的對(duì)話?！彼麄儊淼铰杜_(tái)酒店。盡管這里有很多漁夫拿老人的遭遇開玩笑但老人并不在這段話，寫出了老人與小男孩之間的默契，表現(xiàn)了一對(duì)忘年交互相理解，互相鼓勵(lì)的情形。22精段品讀名師解讀意。還有一些年長(zhǎng)的漁夫，看老人的眼神中滿是哀嘆。但他們依然表情自然，僅僅客氣地談?wù)撝罅骱退麄兊臐O線下到海里的深度，接連幾天的萬里晴空，以及海上打魚時(shí)的所見所聞。打到魚的漁夫們已經(jīng)把捕到的馬林魚內(nèi)臟清理干凈，然后將魚平鋪在兩條木板上。每塊木板都由兩個(gè)人抬著，二人一端。他們邁著搖晃的步伐，將魚送到收魚站，之后，會(huì)有冷藏車將它們運(yùn)到哈瓦那的市場(chǎng)。捕到鯊魚的漁夫們已將它們運(yùn)到海灣另一邊，在那里的鯊魚加工廠內(nèi)，人們將鯊魚吊在滑車上，掏出肝臟，割去魚翅，除去表皮，并將魚肉切成條狀，以備腌制。此段用精煉而寫實(shí)的語言再現(xiàn)了漁港的生活狀態(tài)，同時(shí)又借助簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫，將漁夫把魚送到收魚站的狀態(tài)、漁夫們加工鯊魚的過程明了地表現(xiàn)了出來。33精段品讀名師解讀每逢東風(fēng)刮起，一股魚腥氣便會(huì)從海灣另一邊的鯊魚加工廠飄過來。但是今天，風(fēng)向轉(zhuǎn)回北風(fēng)后慢慢停了，只能隱隱約約聞到一絲味道。露臺(tái)酒館上陽光和煦，令人心情愉快?！笆サ貋喐纭！蹦泻镜馈！班??！崩先藨?yīng)了一聲。他正拿著酒杯，沉浸在對(duì)多年前往事的回憶里?！拔颐魈烊ソo你弄些沙丁魚吧?！薄安?，你還是打棒球吧，我還劃得動(dòng)船，況且羅杰里奧會(huì)撒網(wǎng)的。”“我想去，就算不能一起捕魚，也能做個(gè)幫手?！本纹纷x名師解讀“你都請(qǐng)我喝啤酒了，”老人說，“你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！薄澳愕谝淮晤I(lǐng)我上船時(shí)，我?guī)讱q？”“五歲。你記得嗎？當(dāng)時(shí)我拖上來的那條魚力氣太大，差點(diǎn)兒把船撞碎了，而你也險(xiǎn)些送命?！薄拔矣浀?，那魚的尾巴‘砰砰’拍著，船的橫梁都被打斷。而且我還記得你用棍子打魚的聲音。那時(shí)你把我猛地推向堆放著濕漁線的船頭，我感到整個(gè)船都在劇烈的搖晃，同時(shí)又聽到你用棍子打魚，那聲音就像砍樹一樣。我全身都是甜甜的血腥味。”“你真能記得嗎？還是因?yàn)槲覄倓偢闾岬竭^？”“從我們一起打魚起，所有的事情我都能記得?！蓖ㄟ^兩人的對(duì)話，可以看出這一老一小之間的友誼，他們?cè)黄鸩遏~，經(jīng)歷過了很多難忘的經(jīng)歷。44精段品讀名師解讀老人看著孩子。此刻，他那雙歷經(jīng)風(fēng)吹日曬而依然自信的眼睛里透著憐愛?！翱上悴皇俏业暮⒆樱蝗晃乙欢◣愠鋈ベ€上一把?！彼f，“你是屬于你爸爸媽媽的，況且你現(xiàn)在跟的船運(yùn)氣不錯(cuò)?！薄拔胰ヅ┥扯◆~吧？而且我還知道到哪兒去找四條魚餌?！薄拔疫@有今天沒用上的，我把它們放在盒子里腌了?！薄拔医o你找四條新鮮的?！薄耙粭l就好。”老人說。此刻他的表情更加充滿了希望和自信。如同微風(fēng)吹起時(shí)，新一波的希望和信心隨之升通過對(duì)老人眼神的刻畫，展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界，他很理解、疼愛小男孩。5這段對(duì)話表現(xiàn)了小男孩對(duì)老人的照顧和關(guān)心。65精段品讀名師解讀6起?！皟蓷l。”男孩說?！昂冒桑瑑蓷l。”老人答應(yīng)了，“難道你是去偷？”“我倒是想，”男孩答道，“不過這些是我買來的?！薄爸x謝你！”老人說。他是個(gè)心思單純的人，也不想知道自己何時(shí)變得如此謙卑。但他明白自己確實(shí)已經(jīng)如此并且并不因此感到?jīng)]面子，況且這也沒有真正損害他的尊嚴(yán)。精段品讀名師解讀老漁夫圣地亞哥第八十四天捕魚歸來，仍然是空船回港，小男孩照例來幫他收抬船具，于是一老一少兩個(gè)人就有了這段“漁夫和漁夫之間的對(duì)話”。這段對(duì)話起于小男孩要求跟老人出去捕魚，而老人并沒有同意，終結(jié)于小男孩對(duì)老人的第二天出海前的各種叮嚀。精煉的對(duì)話描寫，不僅展現(xiàn)出小男孩對(duì)老人生活中一點(diǎn)一滴的細(xì)致照料，還刻畫出了他對(duì)老入的崇敬，這從小男孩“從我們一起打魚起，所有的事情我都能記得”這句話能充分表現(xiàn)出來。而老人對(duì)小男孩則是一種內(nèi)心深處的依戀和“憐愛”。賞析點(diǎn)睛精段品讀賞析點(diǎn)睛此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)肆拓展閱讀幾問懂名著海明威的作品中有一系列的“硬漢”形象，這些硬漢來自不同的職業(yè)，有的是拳擊手，有的是獵人，有的是斗牛士，有的是戰(zhàn)士，等等。這些人物都來自社會(huì)下層，他們都擁有坎坷的人生，不僅屢屢受挫，而且生活貧因，但是，難能可責(zé)的是，這些硬漢都擁有旺盛的體能，絕不服輸，越挫越勇，憑借自己的頑強(qiáng)意志力，始終有尊嚴(yán)地活著。即使面臨死亡威脅，他們也不屈不撓，無所畏懼，絕不妥協(xié)。就如同書中塑造的老漁夫，他的身體機(jī)能雖然衰老了，與一頭大出自己幾十倍的馬林魚抗衡，可以輕易被打垮，但在精神上，他卻永遠(yuǎn)是個(gè)強(qiáng)者，正是憑借著強(qiáng)大的精神力的支撐，他頑強(qiáng)地和這條大魚以及鯊魚群相持了幾天，雖然最后只是帶回了大魚書中塑造的硬漢形象有什么特別之處？拓展閱讀幾問懂名著的骨頭，但雖敗猶榮。老漁夫這個(gè)硬漢的特別之處：這個(gè)普通勞動(dòng)者，沒有脫離人們的生活，也沒有遙不可及，而是更加生活化，更加有血有肉。不僅如此，這個(gè)形象用智慧和毅力化解困境，此外還具有哲理意義，象征了人類面對(duì)生存的最完美的態(tài)度。結(jié)合文章結(jié)尾，你認(rèn)為老漁夫到底是失敗者還是成功者？老漁夫是位堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老人。在世俗的眼光看來，他也許是一個(gè)失敗者，但在作者筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄，無論在怎樣的環(huán)境里，憑著勇氣、毅力和智慧捍衛(wèi)尊嚴(yán)。他是一個(gè)成功者，一位真正的英雄。拓展閱讀幾問懂名著①“獅子”意象在作品中反復(fù)出現(xiàn)，有助于深化主題。②獅子是勇敢、自信堅(jiān)強(qiáng)的象征。老人正是在獅子身上漢取力量，最終戰(zhàn)勝了大馬林魚。“獅子”的意象貫穿于整部小說的始終，對(duì)此如何理解？海明威關(guān)于硬漢形象最經(jīng)典的名言就是《老人與?！分械哪蔷洹叭丝梢员淮輾?，但是不能被打敗！”。關(guān)于硬漢形象，海明威在本文中說過什么名言？拓展閱讀幾問懂名著一、結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。二、避免過多使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)簡(jiǎn)短的對(duì)話，因此，他的語言風(fēng)格形成了句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式”風(fēng)格。在《老人與?！分校@種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？拓展閱讀幾問懂名著真題鏈接1.《老人與?！返闹魅斯凶魇サ貋喐纾≌f稱呼他為“圣地亞哥”僅四處，以“老人”稱呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的用意。(