法律為我們護(hù)航 課件-部編版道德與法治七年級下冊

10.1法律為我們護(hù)航九歲男童遭養(yǎng)母長期虐待2022年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一名九歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待的照片，引起了一場軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。

2022年9月30日下午2點(diǎn)，臨翔區(qū)人民法院做出一審宣判：被告人李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑6個(gè)月。想一想：材料表明誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？法律學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？2.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？3.保護(hù)未成年人是誰的責(zé)任？4.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？5.未成年人應(yīng)如何正確對待法律的特殊保護(hù)？我國憲法規(guī)定：未滿十八周歲的中國公民都是未成年人。

嬰幼兒

二年級學(xué)生

初二學(xué)生

高三學(xué)生

大二學(xué)生

√√√XX從年齡上看，“我們需要特殊保護(hù)”中的“我們”是誰？“我們”是未成年人，以下哪些人是未成年人？主題一、我們需要特殊保護(hù)教學(xué)目標(biāo)探究感悟賞圖片，答問題：結(jié)合P95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”1.在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛？2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)1.如“護(hù)苗2016”專項(xiàng)行動；未成年人犯罪不公開審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人；等等。2.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)。新知講解

虐待兒童

不讓子女上學(xué)

拐賣兒童

校園欺凌非法使用童工未成年人進(jìn)入法定禁止的場所結(jié)合以下圖片思考：這些事件為何頻繁發(fā)生在未成年人身上？教學(xué)目標(biāo)探究分享聽對話，答問題：結(jié)合P96“探究與分享”1.未成年人容易受到傷害的原因有哪些?2.怎樣才能使未成年人免受傷害?1.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。2.社會：加強(qiáng)宣傳，促使全社會認(rèn)識到未成年人成長環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)；國家：制定法規(guī)，明確社會各方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；學(xué)校：安全教育，使未成年人具備安全防護(hù)常識、掌握自救自護(hù)的方法。自己：使未成年人在遇到外部侵害時(shí)，知道如何應(yīng)對、怎樣尋求保護(hù)，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。教學(xué)目標(biāo)探究感悟?qū)ξ闯赡耆私o予特殊保護(hù)的原因

P96-97①1.未成年人自身的特點(diǎn)P96自我保護(hù)能力較弱能力身心容易受到發(fā)育尚不成熟未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)不良因素的影響不法侵害第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭時(shí)期廢墟中的兒童我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生1924年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利宣言》1959年聯(lián)合國通過了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》1989年簽署聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國家2015年1990年相關(guān)鏈接：教學(xué)目標(biāo)探究感悟?qū)ξ闯赡耆私o予特殊保護(hù)的原因

P96-97①2.未成年人的特殊地位P97①人類未來01未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，人類共識對未成年人給予特殊保關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識應(yīng)有之義02保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（自身角度）②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。（人類社會發(fā)展角度）

1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？教學(xué)目標(biāo)歸納總結(jié)材料一：未成年人在直播平臺打賞主播。，一8歲男孩給游戲主播打賞，一夜間刷掉兩萬。一9歲小女孩，打賞快手主播，金額高達(dá)十萬元...合作探究：你贊成哪種觀點(diǎn)？說說你的想法那些主播明知是未成年人，仍然要求打賞，我覺得這個(gè)錢可以要回來。是是他們自己去打賞的，屬于個(gè)人行為，我覺得這個(gè)錢要不回來。二

感受法的關(guān)愛考考你：哪些保護(hù)未成年人的法律法規(guī)？其他法律特別規(guī)定專門法律根本大法

憲法第四十六條

中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

民法典第一千零六十七條

??父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)的，未成年子女或者不能獨(dú)立生活的成年子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

義務(wù)教育法第十四條

??禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。②其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法。①專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。2.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？知識點(diǎn)撥

思考：未成年人受到特殊保護(hù)，是否違背了“法律面前一律平等”的原則？你知道哪些對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律法規(guī)？如勞動法第六十四條規(guī)定不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害的勞動。刑法規(guī)定從量刑上看，對未成年人犯罪實(shí)行從輕處理，且不適用死刑，等等。未成年人受到法律特殊保護(hù)，是否違背了“法律面前人人平等”的原則？不違背。因?yàn)椋何闯赡耆耸侨鮿萑后w，其身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。這正是“法律面前一律平等”的體現(xiàn)。相關(guān)鏈接P982021年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法正式實(shí)施。

第一章總則第二章家庭保護(hù)第三章學(xué)校保護(hù)第四章社會保護(hù)第五章網(wǎng)絡(luò)保護(hù)第六章政府保護(hù)第七章司法保護(hù)第八章法律責(zé)任第九章附則保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。3、保護(hù)未成年人是誰的責(zé)任？P994.未成年人保護(hù)法中給予我們哪些特殊保護(hù)？家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會保護(hù)

司法保護(hù)

政府保護(hù)

網(wǎng)絡(luò)保護(hù)

家庭保護(hù)①案例一小軍（化名）——縱火少年犯之一，年僅13歲。在他不滿１歲時(shí)，父母離異。當(dāng)時(shí)，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，之后父親對他不管不問，還經(jīng)常打他。

你認(rèn)為小軍走向違法道路的主要原因是什么？

含義：是指父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

地位：家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。學(xué)校保護(hù)②案例二小軍在學(xué)校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作業(yè)，學(xué)習(xí)很差，老師對其不聞不問，于是，小軍開始逃課。

以上材料說明誰應(yīng)該負(fù)責(zé)對未成年人的特殊保護(hù)?含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。地位：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。社會保護(hù)③案例三逃課的小軍開始沉迷于網(wǎng)吧。小軍居住的地方，周圍有很多網(wǎng)吧，上面貼著“未成年人禁止入內(nèi)”，可小軍天天在里面呆著。網(wǎng)吧老板的做法對嗎？為什么？

含義：是指國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個(gè)人對未成年人實(shí)施的保護(hù)。

地位：社會保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。④司法保護(hù)誰來保護(hù)？(主體是誰？）怎么保護(hù)？（哪些內(nèi)容？）有何意義？（重要性是什么）——公安、法院、檢察院（簡稱：公檢法）——①不公開審理未成年人犯罪案件；②對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”原則，從輕處罰；③對未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度——司法保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障教育部制定頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》），并于2021年3月1日起實(shí)施?！兑?guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？含義是什么？有什么地位？⑤政府保護(hù)含義：是指各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。地位：政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。進(jìn)入初中后，要求父母給他購買了一臺手機(jī)，并帶回學(xué)校上網(wǎng)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行了處罰。材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)？含義是什么？有什么地位？⑥網(wǎng)絡(luò)保護(hù)含義：是指國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門保護(hù)。地位：網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，力圖實(shí)現(xiàn)對未成年人的線上線下全方位保護(hù)。六位一體保護(hù)主體要求地位家庭父母和其他監(jiān)護(hù)人生活上關(guān)心照顧和思想上教育培養(yǎng)第一陣地、基礎(chǔ)學(xué)校學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)教育未成年人，促進(jìn)未成年人發(fā)展重要作用社會全社會創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境必不可少的組成部分司法司法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)重要保障政府各級人民政府及有關(guān)部門在職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實(shí)施保護(hù)主體責(zé)任網(wǎng)絡(luò)國家、社會、學(xué)校、家庭保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，線上線下全方位保護(hù)。未成年人網(wǎng)絡(luò)生活的專門保護(hù)第一步：明確主體——誰做事情。如:父母做就是家庭保護(hù),學(xué)校做就是學(xué)校保護(hù),政府做就是政府保護(hù)。第二步：理解內(nèi)容——做啥事情。如果涉及網(wǎng)絡(luò)，一般不管主體是誰，都是網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。第三步：保護(hù)對象——保護(hù)對象是泛指或特指。如：公、檢、法保護(hù)的是不具體的未成年人，就是社會保護(hù)，如果是具體的未成年人（知道是保護(hù)誰），就是司法保護(hù)。六大保護(hù)的判斷方法：判斷以下內(nèi)容屬于哪項(xiàng)特殊保護(hù)①媽媽輔導(dǎo)寧寧做作業(yè)，生活上關(guān)懷無微不至。②學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧。③公安機(jī)關(guān)清理校園周邊酒吧。④公安機(jī)關(guān)逮捕未成年罪犯，帶上頭套保護(hù)他隱私。⑤法院批準(zhǔn)了遭受父親暴力的小磊的人身保護(hù)令。⑥學(xué)校邀請法院和檢察院到校開展法治宣傳。⑦《未成年人保護(hù)法》規(guī)定禁止向未成年人出售煙酒。試一試——家庭保護(hù)——社會保護(hù)——政府保護(hù)(這是履行政府職能，不是司法)——司法保護(hù)——司法保護(hù)——學(xué)校保護(hù)——社會保護(hù)國家制定，營造良好的社會環(huán)境1.小強(qiáng)的哪些行為需要反思？2.你如何看待小強(qiáng)父親和網(wǎng)吧老板的行為？3.針對父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助？4.如果你是他同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助？父母離異父親打罵他在學(xué)校上課心不在焉被嚴(yán)厲責(zé)罰網(wǎng)吧老板歡迎他經(jīng)常遲到、曠課K歌、打牌教材100頁：交流討論之同齡人小強(qiáng)的故事

5.憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要怎么做？（1）珍惜自己的權(quán)利（2）依法行使自己的權(quán)利（3）尊重和維護(hù)他人的權(quán)利（4）自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)感受法的關(guān)愛未成年人的含義未成年人為什么需要法律特殊的保護(hù)？保護(hù)未成年人的法律保護(hù)未成年人權(quán)益的六道防線①未成年人自身特點(diǎn)②人類社會的發(fā)展家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法正確對待法律的特殊保護(hù)課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.未成年人保護(hù)法修訂草案增加對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的內(nèi)容，針對網(wǎng)絡(luò)不良信息治理、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等各方面普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)社會的新情況、新問題作了規(guī)定。這是因?yàn)?/p>

①是指未滿十八周歲的青少年

②身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱

③需要網(wǎng)絡(luò)的特殊關(guān)愛和保護(hù)

④辨別是非的能力和自我控制的能力不強(qiáng)

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

C2.新修訂的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒?！鄙鲜鲆?guī)定體現(xiàn)了對未成年人（）A.家庭保護(hù)

B.司法保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.社會保護(hù)3.新修訂的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益。”上述規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人（）A.家