初中語文-回憶魯迅先生教學課件設計

回憶魯迅先生蕭紅執(zhí)教人：目標引領1.感受偉人魯迅平易溫和的一面及豐富細膩的情感世界。2.學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。3.學習魯迅先生克己愛人，“生命不息，戰(zhàn)斗不止”的精神。你能讀準下列加點字的音嗎？筵會虔誠紊亂肋膜掠奪抽屜解剖遭殃噢的一聲闔一闔眼睛

．．．．．．．．ynáqiánwěnlèilüètipōuyāng．．ōh(huán)é預習展示（一）：積累詞語

魯迅（1881—1936），20世紀中國偉大的文學家、思想家和革命家，也是20世紀的文化巨人之一，魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”，文學不過是他傳播思想的武器。魯迅的作品對人的精神創(chuàng)傷與病態(tài)，進行無止境的發(fā)掘，對中國人的“奴性”，進行了徹底的批判，也是對現(xiàn)代中國人靈魂的偉大拷問。預習展示（二）：了解人物和作品1936年10月19日魯迅在上海逝世。廣大群眾爭相奔赴萬國殯儀館瞻仰遺容，中共中央也來電吊唁。22日，送葬群眾多達數(shù)萬人。魯迅遺體覆蓋著上海民眾所獻"民族魂"的旗子，安葬于虹橋萬國公墓。1956年，魯迅墓遷到上海虹口公園，由毛澤東題署墓碑。

魯迅遺容上海魯迅公園墓主要作品小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：16本還有書信、日記和學術著作等。

蕭紅

（1911—1942）蕭紅（1911-1942），原名張廼（nǎi）瑩，著名女作家。被譽為“30年代文學洛神”。一位傳奇性人物，在極端苦難與坎坷中，以柔弱多病的身軀面對世俗，歷經(jīng)反叛、覺醒與抗爭，一次次與命運搏擊，從未向命運低頭。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表了成名作《生死場》。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，并寫下了散文《孤獨的生活》，長篇組詩《砂?！返取?940年與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》(被香港“亞洲文壇”評為20世紀中文小說百強第九位)自主學習請同學們快速瀏覽課文，完成以下兩個任務：1.作者回憶了魯迅先生的哪些生活場景？2.你認為哪一個生活場景給你留下最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？魯迅先生是一位的人從課文“

”中我可以看出：合作交流精講點撥（一）

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。（P.128第1段）

爽朗樂觀、率真可親、平易近人

魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。（

p.128第2段）敏捷性急堅毅

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾經(jīng)接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。（P.130第20段）

對青年嚴格要求的同時又深切關愛“鬼也是怕踢的，踢他一腳就立刻變成人了?！保╬.135第66段）詼諧、幽默、睿智魯迅先生愛護青年珍惜時間童心未泯體恤他人博學廣識······1914年在北京與全國兒童展覽會會員合影。1933年在上海和宋慶齡蔡元培在一起。1936年在全國木刻展覽會上和青年在一起。1932年在北京師范大學演講。1.語言質(zhì)樸淺白清新雋永。2.善于擷取生活瑣事捕捉靈性細節(jié)。作者印象中的魯迅：生活平凡隨意、為人寬厚仁愛，待友真誠悉心，做事意志堅定。偉大而平凡寫作特色精講點撥（二）他山之石1.文章圍繞魯迅忘我工作等精神風貌和個性特點記述，并非無中心的散漫之作。2.文中采用擷取凡人瑣事刻畫悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術效果。3.通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和高尚人格。4.提供局外人所無從了解的生活細節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。思考：通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請談談你的體會。

魯迅是活在現(xiàn)實中國的，每一個愿意在思考和關注社會、人生、文學問題的青年，都能夠和他進行心靈的對話。過去，人們把魯迅復雜化了，今天我們要把復雜的魯迅簡單化，也就是還原一個可親可近、可敬可學、可愛可感的魯迅。課堂小結(jié)：

致魯迅

魯迅亦是平常人，細微之處見精神。平凡偉大后人贊，我輩仍需學魯迅。體恤他人嚴苛己，關愛青年葆童心。鐵肩擔起家國事，當之無愧