初中語(yǔ)文-綜合性學(xué)習(xí)-成長(zhǎng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

教學(xué)目標(biāo)：1、理解后天教育的重要性，能正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。2、培養(yǎng)學(xué)生自信心，使之積極、主動(dòng)面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。3、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)類話題作文升華主題的方法。4、課后學(xué)寫(xiě)一篇成長(zhǎng)類話題作文。成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題一句話概括《從百草園到三味書(shū)屋》《爸爸的花兒落了》《膽小鬼》《十三歲的際遇》四篇課文的內(nèi)容。魯迅，浙江紹興人，是20世紀(jì)中國(guó)的重要作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)山巨匠。中華人民共和國(guó)的評(píng)價(jià)為現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，被譽(yù)為民族魂、中國(guó)文化革命的主將。1893年（光緒十九年），祖父周福清因?yàn)榭婆e舞弊案而被革職下獄，魯迅兄弟則被安插到離城有三十多里的皇甫莊大舅父的家中避難。周福清被判“斬監(jiān)候”入獄8年，因此周家每年必須花費(fèi)大筆資金，使周福清得以活命。家道開(kāi)始衰落，父親患病后，魯迅更是“每天奔走于當(dāng)鋪與藥鋪之間”，成年后的他身高161厘米。你還知道關(guān)于魯迅學(xué)習(xí)方面的故事嗎?解剖學(xué)59.3分、組織學(xué)73.7分、生理學(xué)63.3分、倫理學(xué)83分、德語(yǔ)60分、物理60分、化學(xué)60分，平均65.5分，全班第68名（班上同學(xué)142人）。三毛于1943年3月26日生于四川重慶，初二那年休學(xué)。她的足跡遍及世界各地，她的作品也在全球的華人社會(huì)廣為流傳，在大陸也有廣大的讀者，生平著作和譯作十分豐富，共有二十四種。幼年時(shí)期的三毛就表現(xiàn)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好，5歲半時(shí)就在看《紅樓夢(mèng)》。初中時(shí)期幾乎看遍了市面上的世界名著。休學(xué)后，由父母親悉心教導(dǎo)，在詩(shī)詞古文、英文方面，打下次堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并先后跟隨顧福生、邵幼軒兩位畫(huà)家習(xí)畫(huà)。1964年，得到文化大學(xué)創(chuàng)辦人張其均先生的特許，到該校哲學(xué)系當(dāng)旁聽(tīng)生，課業(yè)成成績(jī)優(yōu)異。1967年再次休學(xué)，只身遠(yuǎn)赴西班牙。在三年之間，前后就讀西班牙馬德里大學(xué)、德國(guó)哥德書(shū)院，在美國(guó)伊諾大學(xué)法學(xué)圖書(shū)館工作。對(duì)她的人生經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文進(jìn)修上有很大助益。田曉菲，少年詩(shī)人，13歲就已經(jīng)出版兩本詩(shī)集。14歲考入北京大學(xué)英語(yǔ)系，1989年畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系。1991年獲得美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)英國(guó)文學(xué)碩士學(xué)位。1998年獲得哈佛大學(xué)比較文學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任教于哈佛大學(xué)東亞系。當(dāng)別的母親抱怨自己的孩子太貪玩時(shí)，田曉菲的母親卻在抱怨女兒待在房間里的時(shí)間太長(zhǎng)，一看書(shū)就是好幾個(gè)小時(shí)。有一次，母親勸告田曉菲道：“看書(shū)太多會(huì)把眼睛看壞的?！碧飼苑苿t回答道：“不看書(shū)要眼睛干什么用呢？”我們甚至在吃飯的時(shí)候也常常探討學(xué)術(shù)。天才方仲永后天不學(xué)結(jié)果又如何呢？天才的定義：具有天賦才能的人，是后天學(xué)不來(lái)的。擁有風(fēng)信子，是媽媽的幸福臺(tái)灣作家劉繼榮是誰(shuí)說(shuō)，我是媽媽的希望；是誰(shuí)說(shuō)，我是媽媽的太陽(yáng)。成長(zhǎng)誓言用下面的句式說(shuō)一句話：我是一朵____花，我要__________。我是一條____魚(yú)，我要__________。我是一只____鳥(niǎo)，我要__________。成長(zhǎng)故事

凌晨的街，獨(dú)自彷徨。拂去憂傷，打濕心腸。百味俱生，思緒來(lái)訪。向風(fēng)訴說(shuō)，和雨相融。走在河畔，坐在岸邊，看見(jiàn)一朵朵浪花使勁的想沖上岸。我伏下身體，把嘴輕輕的靠近它的耳朵勸慰道：“你現(xiàn)在只是在原地踏步，并沒(méi)有向你的目標(biāo)靠近，為何不放棄，去過(guò)平靜的生活呢？”它回答：“我要的并不是沖過(guò)終點(diǎn)的喜悅，而是路途中的充實(shí)?！蔽夷弧?tīng)說(shuō)了很多大學(xué)生活的優(yōu)雅，這使我向往，向往那一種輕松的學(xué)習(xí)，那一種放肆的青春，那一種張揚(yáng)的靚麗。于是，我經(jīng)常地陷入沉思，仿佛自身已經(jīng)走進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué)。一片喧嘩里，我恍如隔世之人，小腿突然受到劇烈打擊，我木然地低頭看——一只足球，抬起頭看著身邊的嬉笑打鬧，我才想起我還只是一個(gè)初中生而已。我已然忘記了這個(gè)舞臺(tái)上有同學(xué)們的友情快樂(lè)，有老師的春風(fēng)化雨，有自己的一片天地。我茫然，是因?yàn)槔蠋煶３Ｕf(shuō)我“有出息”，而我卻不知道我將出息在何方。漸漸發(fā)覺(jué)我一直都在盲目地努力，那些在別人眼里輝煌的階段的成功對(duì)我來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。足球這一擊把我敲醒，我知道，一塊好木，可作藝術(shù)品，也可以當(dāng)柴燒。我的大學(xué)在遠(yuǎn)方召喚我，我聽(tīng)的很清楚，他說(shuō)：“在學(xué)校里，如果你多幾分毅力與韌性的話，你至少會(huì)有幾分出彩?！蔽以囍衙Ｈ环畔?，頓覺(jué)輕松許多，原來(lái)也不是不可釋?xiě)训?，我感覺(jué)到從前的自己不過(guò)是在鉆牛角尖?！扒啻浩诘纳倌曜钜酌酝尽?，我無(wú)力掙脫，也不想就此屈服。路是人走出來(lái)的，即便我處在荒野，也無(wú)所畏懼，無(wú)路可走，不妨開(kāi)辟出一條新的道路；哪怕巨石接天，我也要不斷翻騰，不能超越，那就將他攔腰斬?cái)?。我的?/p>