中學(xué)教科研簡潔工作總結(jié)

中學(xué)教科研簡潔工作總結(jié)

中學(xué)教科研簡潔工作總結(jié)1

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線；新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動給予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動布滿生氣與活力，洋思之路使二中師生法有典范，一年來，在上級業(yè)務(wù)部門及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教科研工作按規(guī)劃有條不紊的進(jìn)展，并取得了肯定的效果。

1、積極組織、引導(dǎo)廣闊教師由閱歷型向科研型、專家型教師過渡，加強(qiáng)新課程工作閱歷的推廣與深化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程精神，學(xué)習(xí)洋思精神，提倡廣闊教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強(qiáng)教科研意識，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎，下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎，學(xué)校擔(dān)當(dāng)省級教科研工程2項。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、廣泛開展課堂教學(xué)觀摩活動。組織教師上討論課，不斷提高教學(xué)技藝；組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，進(jìn)展校本培訓(xùn)；組織到洋思中學(xué)實地學(xué)習(xí)的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思閱歷，組織備課小組上匯報課17節(jié)；組織各學(xué)科教師上公開課；為協(xié)作“保先”教育活動，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)展“三個一”業(yè)務(wù)活動（課堂設(shè)計、說課、上示范課）。

4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課小組活動，小組活動定人員、定課題、定時間、定地點，有集體備課，有課后反思，活動都有記載，在集體備課的根底上進(jìn)展了局部年級、局部學(xué)科的公開課成果匯報。

5、組織參與了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織參與了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評比活動。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區(qū)級嘉獎；其中，我校教師于永清獲市級二等獎；唐淑珍獲區(qū)級三等獎；趙春霞獲區(qū)級三等獎；陳秀麗獲區(qū)級三等獎；馬秀玲獲區(qū)級三等獎；張衛(wèi)國教師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語“新教材新理念”示范課一等獎；齊玉芬獲得全國中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比一等獎和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱號。教師撰寫論文、教學(xué)案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級以上嘉獎，5件多媒體課件獲市級以上嘉獎。

6、組織參與了全國中學(xué)生英語力量競賽，學(xué)生有4人次獲得國家級嘉獎，有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

7、本年度教科研工作的一個重點是學(xué)習(xí)洋思精神，翟校長數(shù)次宣講洋思辦學(xué)閱歷，學(xué)校數(shù)次組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思精神，觀看宣傳洋思精神的光盤，“先學(xué)后教，當(dāng)堂解決問題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習(xí)之后，又組織8位教師赴洋思實地考察學(xué)習(xí)觀摩，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今日就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。

8、新課程我們還做了以下幾項工作：

（1）推行實施學(xué)校與家長《聯(lián)系手冊》制度，加強(qiáng)了學(xué)校與家長的聯(lián)系，建立了有機(jī)的立體教育網(wǎng)；

（2）制定并實施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導(dǎo)工作規(guī)劃細(xì)則》，對教與學(xué)的方法進(jìn)展指導(dǎo)和有益探究；并在學(xué)期末對學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)展考核。

（3）積極探究在新課程背景下對學(xué)生積極、正面、多種評價手段，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展；

（4）建立學(xué)生《成長記錄袋》，淡化學(xué)生分?jǐn)?shù)，以觀賞的眼光對待學(xué)生，用鼓勵性的語言評價學(xué)生；

（5）堅持“四評”活動，做到“三個結(jié)合”，即教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，家長評價與學(xué)生評價相結(jié)合，學(xué)生自評與同學(xué)互評相結(jié)合，促使學(xué)生全面熟悉自我。

（6）學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責(zé)任書落實教科研工作；

（7）學(xué)年始每位教師確定科研課題，進(jìn)展教學(xué)討論；鼓舞教師積極申報省、市、區(qū)級科研課題。

新課程試驗改革工作成效顯著，學(xué)校被區(qū)教育局評為根底教育課程改革先進(jìn)集體，齊玉芬、趙春霞分別被評為區(qū)級先進(jìn)個人。

9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會上溝通。起到良好的效果。

10、仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生在我校各班人數(shù)許多，直接影響著我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教學(xué)重點工作來抓，每班確定八分之一的學(xué)生為轉(zhuǎn)化對象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

11、加強(qiáng)初三年級教學(xué)工作的討論。數(shù)次召開初三年級教師會議，班主任與課任教師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時間、地點、方法，工作要有重點，要有針對性，方法要創(chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生特點，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達(dá)81.88%，創(chuàng)歷史新高，學(xué)生溫小然進(jìn)入全區(qū)前六名。

中學(xué)教科研簡潔工作總結(jié)2

本學(xué)年，嚴(yán)密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是討論者，上課就是討論的理念，連續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)共性化，有力地推動學(xué)校教育科研工作的新一輪進(jìn)展。總結(jié)一學(xué)年來的主要工作，大致可以概括為以下幾個方面：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研力量

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》，通過這些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，逐步增加了學(xué)校教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)展教育科學(xué)討論奠定了堅實的根底。

2、不斷拓展教師學(xué)習(xí)空間

學(xué)校采納“請進(jìn)來，走出去”的方法，為教師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺。本學(xué)年組織10名教師到清怡參觀學(xué)習(xí)。同時積極組織教師參與上級安排的教學(xué)教研活動。通過這些時機(jī)與專家、名師面對面的溝通，近距離的接觸，使學(xué)校教師受益非淺。

二、開展科研活動，提升科研成果

1．開展課題討論

圍繞我校的各類立項科研課題，積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作。各課題組根據(jù)期初制訂的工作規(guī)劃，依據(jù)實際狀況，合理分工，落實討論任務(wù)，定期進(jìn)行集體討論活動，撰寫課題心得和討論個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題治理系統(tǒng)的申報工作。

2．積極申報課題

本學(xué)年每個教研組在本組學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，都依據(jù)本組教育教學(xué)工作的實際狀況，選擇或自擬了教科討論課題，申報了4個縣專項課題。

3、開展了校園優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、深化課堂教學(xué)改革，在全校推廣了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，

5．深化科研內(nèi)涵

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研的工作著眼點應(yīng)當(dāng)在課堂上。上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)覺問題，解決問題；圍繞討論課題，著力在課堂教學(xué)落實討論方法和策略，檢測討論成果，為深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞。

6．組織評比活動

依據(jù)上級教育部門的有關(guān)文件精神，仔細(xì)組織相關(guān)教師參與論文、案例、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，在選擇的根底上準(zhǔn)時推舉上送，提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學(xué)設(shè)計大賽（4名）一二等獎；2名教師獲縣體育根本功一等獎，一名教師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。

7、連續(xù)開展了拜師收徒與集中講學(xué)活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了廣闊教師的教科研水平。

8、開展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動。

三、發(fā)揮科室職能，增加效勞意識

1．供應(yīng)教師論文發(fā)表的有效平臺

學(xué)校教科室不斷增加效勞意識，仔細(xì)修改和組稿，積極向各級刊物推舉教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文，為我校教師供應(yīng)發(fā)表文章的舞臺。

2．完善《雛鳳聲》組稿工作

教科室仔細(xì)選擇學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作充實《雛鳳聲》，并向各級刊物投稿，稿件經(jīng)教科室審核投寄的，對相關(guān)輔導(dǎo)教師在成果獎考核中賜予肯定的嘉獎。

3．加強(qiáng)對學(xué)校教育的宣傳工作

學(xué)校教科室還仔細(xì)做好學(xué)校教科方面的宣傳報道工作，以及?？峨r鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學(xué)生家長與社會各界準(zhǔn)時了解我校的辦學(xué)狀況和取得的教育成果。

4、完善了教師信息治理系統(tǒng)，使教師信息更加完善。

5、開展了中華詩詞進(jìn)校園活動，組織了豐富多彩的競賽活動，增加了廣闊師生參加的積極性與主動性。

6、做好各項材料的整理工作，完善了檔案建立。

四、其他工作

1、幫助教務(wù)處進(jìn)展了常規(guī)檢查工作。

2、連續(xù)完善校產(chǎn)治理工作；

3、組建了綠色學(xué)校創(chuàng)立活動檔案。

本學(xué)期學(xué)校教科工作方面取得了肯定的成績，這是對全體教師共同努力的回報，也是對我們工作的確定和鼓舞。但是教科研存在的問題也不容無視。

1、課堂教學(xué)改革力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)在仍存在課堂教學(xué)效率不夠高、局部教師教學(xué)觀念陳舊，合作探究的教學(xué)模式得不到真正落實。個別教師不能精確把握先進(jìn)課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過程中甚至消失了“邯鄲學(xué)步”的現(xiàn)象。

2、教學(xué)設(shè)計不標(biāo)準(zhǔn)。個別教師作業(yè)一學(xué)期一次也沒有親批。

3、個別外出學(xué)習(xí)教師敷衍了事，不交外出學(xué)習(xí)匯報或下載篇蒙混過關(guān)，回校后與其他教師共享的意識低。需進(jìn)一步嚴(yán)非常出學(xué)習(xí)教師匯報制度，增加培訓(xùn)效益.

4、個別教師參與聽評課的積極性低，甚至消失妄自尊大的現(xiàn)象。

5、個別教師派外學(xué)習(xí)講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽信他嫌地方小不去。

“耐得冷凳子，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學(xué)期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。

中學(xué)教科研簡潔工作總結(jié)3

教育科研是學(xué)校工作的”重要組成局部，也是學(xué)校將來進(jìn)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來，我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實際，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研力量素養(yǎng)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

一、健全科研機(jī)構(gòu)和制度，建立有效的保證措施

學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)當(dāng)用在刀刃上，教育科研就是學(xué)校進(jìn)展的利刃。我們從以下幾方面賜予保證：一是各校精選本校有討論熱忱的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，三是從行政治理的角度加強(qiáng)教育科研工作的治理考核，并納入教師教育工作考核。

二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氣氛

我校充分熟悉教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣闊教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“討論型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進(jìn)展教育科研，在抓好科研骨干培育的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的討論氣氛。

我校堅持做到四個“自覺”，自覺參與上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研活動，自覺深入課堂，幫忙教師，指導(dǎo)教研，自覺進(jìn)展課題討論。本學(xué)期，學(xué)校召開以“開展扎實有效的教科研活動”為主題的會議、骨干教師獻(xiàn)策會。進(jìn)一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價值取向，樹立求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，樹立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改的高潮。

三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研力量

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采納“請進(jìn)來，走出去”的方法，為教師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺，使廣闊教師進(jìn)一步提高了熟悉、樹立信念、理清思路，推動了教法改革在我校的開展。鼓舞教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)閱歷，并在學(xué)校做專題匯報溝通，把學(xué)到的閱歷和方法準(zhǔn)時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研力量。

通過以上途徑，落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效治理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的熟悉、新的思索，不斷提升討論水平，為深入進(jìn)展教育科學(xué)討論奠定了堅實的根底。

四、課堂實踐，教后反思，用行動討論提升。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點應(yīng)當(dāng)在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵進(jìn)展之路，就要把課題討論真正落實到課堂中去，為此，學(xué)校“多類型、多渠道、分層次進(jìn)展學(xué)生共性特長”，始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，在實踐中討論，在討論中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)覺問題，解決問題。圍繞討論課題，在課堂教學(xué)中落實討論方法和策略，檢測討論成果，堅固確立效勞意識，為教師成長效勞，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高效勞。

五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效

1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)效勞，同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在尋常的教學(xué)活動中，我們非常強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)成為討論的主體，教師應(yīng)增加討論意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高討論和解決教學(xué)實際問題的力量，使日常教學(xué)工作和教學(xué)討論、教師自身專業(yè)成長融為一體。

2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探究充分利用好各學(xué)科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上討論課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參與聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題討論狀況。為了建立一支熱心于教科研的，具有肯定討論水平的教科研隊，我校還做了以下工作。

1、引路子。即給教師確定明確的