殘疾兒童關(guān)愛方案

—?dú)埣矁和P(guān)愛方案殘疾兒童關(guān)愛方案1普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素養(yǎng)、使他們公平參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校始終高度重視特別教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比擬完善的特別教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推動并促進(jìn)教育公正、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。一、根本情況分析我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一班級（2）班一名同學(xué)。王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫忙他們快速成長。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳步錦（學(xué)校校長）副組長：王馴（學(xué)校副校長）翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）王智?。ǖ掠魅危┏蓡T：初一二班班主任以及科任老師三、工作要求及措施1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對同學(xué)殘障情況寫好教案，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)科學(xué)問教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。2、常常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。3、整理并搜集關(guān)于家庭特別教育系列系統(tǒng)學(xué)問，幫忙家長把握輔導(dǎo)孩子的詳細(xì)方法。4、激勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的'信念，讓他們有信念、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。四、送教布置1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教老師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到同學(xué)家送教。2、送教老師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。五、活動總結(jié)每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教老師工作進(jìn)行考核，并把考核納入老師績效考核內(nèi)容。學(xué)校依據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。XX中學(xué)殘疾兒童關(guān)愛方案2一、活動簡介今年5月15日是全國助殘日。尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德，蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的一筆珍貴的精神財寶，為抓住契機(jī)，進(jìn)一步營造和諧的社會環(huán)境，以求真務(wù)實(shí)的精神加快殘疾人事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，我們結(jié)合我園實(shí)際，特制定本活動方案。二、活動目的沐浴著暖和的`陽光，呼吸著清爽的空氣，我們正在盡情享受歡樂人生。在同一片藍(lán)天下，在我們的身邊，有一些孩子由于種種原因而不能坐在教室里學(xué)習(xí)，還有一些身有殘疾的人，生活非常不便利。他們渴望一雙關(guān)注的眼睛，一雙指路的手，一顆慈祥的心！為了讓我們的孩子們擁有一顆愛心，一顆感恩的心，讓他們擁有一份美妙的回憶，我們特開展本次“愛心助殘”活動，用愛心構(gòu)建他們的希望，一起為他們撐起將來的天空。為我們的孩子們從小樹立關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會、呈現(xiàn)愛心提供一個平臺。三、活動時間20XX年5月15日四、活動地點(diǎn)平湖市第一幼兒園、嘉興市社會福利中心。五、活動人員平湖市第一幼兒園各班幼兒、大二班部分幼兒家長、兒童福利院的孩子。六、活動開展1、布置全校關(guān)于“全國助殘日”活開工作，廣泛發(fā)動全校參與扶殘助殘活動。2、各班級組廣泛開展“助殘日”宣傳活動。觀看有關(guān)殘疾人的錄像，引導(dǎo)幼兒懂得殘疾人的苦痛，產(chǎn)生憐憫心，并感受殘疾人身殘志不殘的精神面貌。向幼兒介紹一些殘疾人在生活中的`不便，以及一些殘疾人的先進(jìn)事跡。3、各班開展主題教育活動。讓幼兒感受到：在自己享受著幸福生活的同時，還有人正遭受著不幸、正需要幫忙！4、愛心實(shí)踐活動。大二班部分家庭大手牽小手走進(jìn)嘉興市社會福利中心開展愛心助殘活動，與福利中心的孤殘兒童綻開聯(lián)歡游戲活動、慰問（贈予物品，并和孤殘兒童做溝通）參觀孤殘兒童宿舍活動。殘疾兒童關(guān)愛方案35月20日是法定“全國助殘日”，依據(jù)有關(guān)通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充足表達(dá)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與暖和送到殘疾人心中，根據(jù)《關(guān)于開展第XX次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下布置：一、主題強(qiáng)化殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益二、背景和意義殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚(yáng)人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵志文化；是提倡公平友愛、包涵互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的.道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。三、活動布置（一）進(jìn)行助殘日捐款活動。1、活動時間：5月15日——5月20日。2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動建議。3、5月16日——5月17日各班進(jìn)行捐款活動。（負(fù)責(zé)人：各班主任）4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下進(jìn)行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺捐款。（二）各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊主題活動。內(nèi)容：各班隊布置同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊會時間進(jìn)行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會或隊會，對了解情況進(jìn)行溝通，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，堅強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。殘疾兒童關(guān)愛方案4今年5月18日是第XX個“全國助殘日”，為推動我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神，在幼兒中提倡扶殘助殘的良好社會風(fēng)氣，營造和諧文明進(jìn)步的校內(nèi)環(huán)境，落實(shí)教育局及殘聯(lián)文件精神，我園確定開展“全國助殘日”活動。一、活動主題“關(guān)懷幫忙殘疾人，完成美妙中國夢。”二、活動宗旨利用助殘日有利機(jī)遇，增加我園幼兒對殘疾人的關(guān)愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、歡樂地成長，逐步在幼兒中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)氣。三、活動內(nèi)容及要求各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不鄙視、不挖苦、不起外號，主動開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)懷他們的'學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童快樂地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。四、組織機(jī)構(gòu)組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五、活動籌備分工1、園長：主持全面活動。2、游繼光：負(fù)責(zé)活動方案的制定。3、參與人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我園領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。六、助殘日活動程序播放《迎賓曲》歡迎參與人員進(jìn)進(jìn)入活動現(xiàn)場。主持人：20XX年助殘日“關(guān)懷幫忙殘疾人，完成美妙中國夢?！被顒尤缃耖_頭?；顒拥谝豁棧喝w起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）活動第二項：介紹來賓?；顒拥谌棧赫埿ばｉL講話?；顒拥谒捻棧赫埳虾l(xiāng)鄉(xiāng)長講話。活動第五項：教育局局長講話?；顒拥诹棧壕栀泝x式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯）。第七項：受捐者代表講話。第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動結(jié)束各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動為契機(jī)，培育幼兒的人道主義精神和社會責(zé)任感，提高幼兒的思想道德素養(yǎng)。要求各班主動開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。殘疾兒童關(guān)愛方案5當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些暖和，為能讓這部分兒童健康歡樂成長，我校特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)，緊緊圍繞殘疾同學(xué)康復(fù)教育需求，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康歡樂成長。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：韓建林副組長：王峰組員：李杰施、潔靜、各班班主任三、工作目標(biāo)主動探究、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助同學(xué)，分析研討，找到影響這些同學(xué)健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為殘疾同學(xué)營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，完成殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。四、主要措施1、建立幫扶同學(xué)檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研討，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的.特地檔案。學(xué)校與黨員老師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。2、建立健全教職工與幫扶同學(xué)的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊同學(xué)談心，隨時把握同學(xué)的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并賜予肯定的指導(dǎo)和幫忙；定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人溝通，按時反應(yīng)同學(xué)的情況，幫忙做好同學(xué)的思想工作。定期召開教職工、受助同學(xué)、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會。3、開展人文關(guān)愛活動。注意對幫扶同學(xué)的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、思想上顯現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與同學(xué)溝通，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿渥憷梦倚５男睦碓儐柺?，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、價值觀。，激勵結(jié)對同學(xué)主動參與主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和諧的氣氛中，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)懷。4、強(qiáng)化與幫扶同學(xué)父母或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充足與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要按時與同學(xué)父母進(jìn)行溝通，到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注同學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范老師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工，凡工作不夠認(rèn)真深化的不得參與學(xué)校的評優(yōu)評先活動。殘疾兒童關(guān)愛方案61、活動主題：關(guān)愛之路，你我同行2、活動目的.：本次特別活動旨在呼吁在校高校生關(guān)愛殘疾人事業(yè)關(guān)愛殘疾兒童，增加在校高校生的社會意識和社會責(zé)任感，同時增進(jìn)四校師生友情，促進(jìn)四校師生間互相了解，豐富活潑校內(nèi)生活，使在校高校生真正做到奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)廣闊殘疾兒童，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛、美妙的和諧社會。3、組織機(jī)構(gòu)：主辦單位：XX市殘疾人聯(lián)合會承辦單位：XX工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委XX師范學(xué)院委員會XX理工學(xué)院院團(tuán)委XX醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校青年共青團(tuán)幫助單位：XX工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛心協(xié)會XX師范學(xué)院手語協(xié)會XX理工學(xué)院南工陽光愛心協(xié)會XX醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校急救急護(hù)協(xié)會4、活動時間：20XX年X月10日到X月3日5、活動地點(diǎn)：各高校院餐廳門口及各高校院禮堂殘疾兒童關(guān)愛方案7尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的珍貴的精神財寶，為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德，同時豐富高校生的業(yè)余生活，增加同學(xué)們的社會責(zé)任感，推動校內(nèi)精神文明建設(shè)，廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會和心理健康協(xié)會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，詳細(xì)活動方案如下：一、指導(dǎo)思想以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)高校生們自覺關(guān)注弱勢群體，主動培育愛心、奉獻(xiàn)愛心。二、活動目的在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的前提下，了解殘疾兒童這一特別群體，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫忙他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和暖和，同時引導(dǎo)高校生們培育無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風(fēng)氣。三、活動主題走進(jìn)特別群體，關(guān)愛殘疾兒童四、舉辦單位廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院青年志愿者協(xié)會、心理健康協(xié)會廣西師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會五、活動對象邕寧區(qū)城關(guān)三小的特別同學(xué)六、活動時間20XX年11月27日下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)七、活動地點(diǎn)邕寧區(qū)城關(guān)三小八、活動內(nèi)容（一）活動前期：1.發(fā)布活動通知，確保通知到位。2.統(tǒng)計參與本次活動的人數(shù)。3.與小學(xué)的的.負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)溝通，并分配好活動的各項工作。（二）活動中期（活動流程）1.與邕寧區(qū)社工集合，由他們帶隊進(jìn)入三小。2.與三小值班老師協(xié)商好活動場地問題。3.讓會員們跟同學(xué)們分組開展活動。4.與三小的同學(xué)一起打籃球、排球以及乒乓球。5.教三小的同學(xué)畫畫以及手工折紙。6.活動結(jié)束拍照留念。7.清掃活動現(xiàn)場（三）活動后期：寫活動總結(jié)九、乘車路線：從五合校區(qū)乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。十、留意事項：1.不能在學(xué)校內(nèi)大聲喧嘩或任意跑動。2.小好友較敏感，心情波動較大，活動中要留意小好友的心情改變，玩游戲時要留意自己及他人的人身安全3.準(zhǔn)時到集合地點(diǎn)集合，負(fù)責(zé)人要清點(diǎn)人數(shù)，動身前和返回前各清點(diǎn)一次，參與活動的人員中途不能擅自離開，如有特別情況，務(wù)必向負(fù)責(zé)人說明。殘疾兒童關(guān)愛方案8一、活動背景：每年五月第三個星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0％，其中80％分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了肯定發(fā)展。但由于造成殘疾人邊緣化的`環(huán)境、社會和法律障礙仍然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利仍然受到不同程度的限制。二、活動目的：“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風(fēng)氣、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)立活動的一個重要形式。關(guān)愛殘疾人群，愛護(hù)殘障設(shè)備，奉獻(xiàn)你我薄力，共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學(xué)校開展活動，給殘疾人兒童帶去暖和和希望，也可以邀請殘疾兒童進(jìn)行一些表演，呈現(xiàn)殘障人士自強(qiáng)獨(dú)立的精神面貌，宣傳青年志愿者精神，激發(fā)廣生對殘疾兒童的關(guān)注。三、活動主題：擁抱生命，讓愛翱翔四、活動時間：XXX年5月19號下午3：00五、活動舉辦單位：湘南學(xué)院法學(xué)系20XX級社會工作一班六、活動地點(diǎn)：郴州市培智學(xué)校七、前期準(zhǔn)備：（1）跟培智學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，希望能得到他們的支持和幫忙；（2）制作宣傳單核海報（3）廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心”的重要意義，充足發(fā)揮團(tuán)隊組織的作用，在學(xué)校擺點(diǎn)做好募捐工作（4）將參與人員進(jìn)行培訓(xùn)，以及一些留意事項的講解，還有要表演的.節(jié)目進(jìn)行人員挑選和排練。八、活動流程：（1）在下午兩點(diǎn)鐘時人員集結(jié)完畢，動身（最好有同學(xué)提前動身，做好準(zhǔn)備）（2）到達(dá)目的地以后，稍作休息以后，活動開頭；（3）與孩子們溝通，為孩子們表演節(jié)目（4）給孩子們分發(fā)玩具、書籍、文具等（5）與孩子們合影留念（6）清理場地，統(tǒng)一乘車回校九、活動詳細(xì)留意事項：1、參與者必需以主動熱忱的看法參與活動，不走形式主義；2、留意言行舉止，不得帶有任何鄙視冷漠看法，用真誠和他們交好友；3、活動過程中遇到突發(fā)大事時要保持沉著冷靜，按時聯(lián)系老師4、留意安全，文明禮貌十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算這次去培智學(xué)校，我們將為其帶去書籍XXX元玩具50元文具50元總計200元十一、后期布置（1）總結(jié)稿的書寫；（2）照片的整理和新聞稿的書寫；（3）分析本次活動的缺失和所得，吸取從中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。十二、活動意義：通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)懷殘疾人的生活，用實(shí)際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，明白人與人之間要互相理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和照顧。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中遇到殘疾人需要幫忙時，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。殘疾兒童關(guān)愛方案9留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残?。其教育管理是當(dāng)今一大社會難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會一個也不能少，應(yīng)當(dāng)努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹?、社會防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保存守兒童、殘疾兒童健康歡樂成長，我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實(shí)的教育管理問題：一、建立機(jī)構(gòu)組織（一）關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開展。組長：張廷成職責(zé)：審定管理制度和工作計劃。副組長：張敬秀姚新德職責(zé)：擬訂管理制度和工作計劃，催促各個部門認(rèn)真實(shí)施并考評。成員：班級組長、各班班主任、心理健康老師主要職責(zé)：1、嚴(yán)格根據(jù)管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導(dǎo)工作。4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）關(guān)愛實(shí)施小組。制訂實(shí)施計劃，落實(shí)詳細(xì)措施，實(shí)施過程指導(dǎo)和操作。組長：姚新德副組長：周莉婭組員：各班班主任職責(zé)及分工：組長：任務(wù)分派，并檢查落實(shí)情況，并對工作情況進(jìn)行考核。副組長：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，布置落實(shí)，資料匯總。組員：組織落實(shí)好工作，做好結(jié)對工作，做好留守同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的同學(xué)，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守同學(xué)的詳細(xì)問題，布置落實(shí)留守同學(xué)的結(jié)對幫扶老師。（三）關(guān)愛活動小組1、幫扶結(jié)對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課老師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”溝通，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。2、心理輔導(dǎo)組。組長：劉倩倩。心理輔導(dǎo)老師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課老師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。二、工作實(shí)施方法1、建設(shè)書香校內(nèi)。學(xué)問是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄予。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校內(nèi)文化建設(shè)，把同學(xué)引導(dǎo)到書本與學(xué)問的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。2、健全活動形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動，制造和諧的`學(xué)習(xí)氣氛，如舉辦各種晚會、體育運(yùn)動會、歌詠競賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊工作關(guān)注留守兒童，通過實(shí)行一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對老師、同學(xué)信任，對學(xué)校產(chǎn)生依靠感。3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面把握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，施行動態(tài)管理。4、加大人文關(guān)懷。充足發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班施行老師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增加老師責(zé)任意識，服務(wù)意識，對留守兒童、殘疾兒童主動疏導(dǎo)，放大長處，去掉自卑，樹立自信。5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦“家長學(xué)?！薄⑴c家長、監(jiān)管人面對面溝通，對家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育學(xué)問和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)力量和教育管理力量，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識。通過家?；?，強(qiáng)化對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。6、強(qiáng)化師資培訓(xùn)?！傲羰貎和?、殘疾兒童”的教育管理與一般同學(xué)相比，有其特別性和更多的不確定性，難度較一般同學(xué)更大，要求實(shí)施教育和管理的老師必需把握相關(guān)的理論和實(shí)踐學(xué)問。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使老師的教育管理工作順應(yīng)新的形勢和要求。7、開展心理輔導(dǎo)。健全老師與“留守同學(xué)、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新老師家訪方法，開設(shè)心理健康詢問信箱，按時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中顯現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫忙其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增加明辨是非、美丑、真?zhèn)?、善惡，抵制外界不良風(fēng)氣的力量，正確認(rèn)識困難和挫折。8、激勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫忙。殘疾兒童關(guān)愛方案10第XX個全國助殘日，以主題活動為契機(jī)，宣傳省、市人民政府發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的成果，溝通、展現(xiàn)各殘疾人教育機(jī)構(gòu)的工作成果。以“殘疾孩子”、“特別教育”為線索，聯(lián)系新聞媒體進(jìn)行系列深度報道，推動社會形成關(guān)愛殘疾兒童、重視特別教育的言論氣氛。以“扶殘助學(xué)”為重點(diǎn)，親密聯(lián)系各職能部門，研討解決阻礙特別教育事業(yè)發(fā)展的.瓶頸問題，提高在校殘疾同學(xué)資助標(biāo)準(zhǔn)。一、參與單位（一）主辦單位：省殘聯(lián)、市殘聯(lián)（二）協(xié)辦單位：省教育廳、市教育局（三）邀請單位：省政府、市政府及勞動和社會保障、民政、衛(wèi)生、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門二、活動計劃（一）成立助殘日活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦事機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：省、市殘聯(lián)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人2、助殘日活動辦公室主任：XXX副主任：XXX秘書組：XXX活動組：XXX宣傳組：XXX會務(wù)組：XXX（二）“全國助殘日”前夕1.殘疾人教育深度報道〔省、市殘聯(lián)宣文部（處）〕2.“扶殘助學(xué)”方法修訂〔省、市殘聯(lián)教就部（處）〕3.殘疾人教育信息搜集匯總〔省、市殘聯(lián)教就部（處）〕4.特別教育工作協(xié)調(diào)會（省、市教育部門）5.聯(lián)系熱心扶助殘疾兒童的單位（市殘聯(lián)基金會）（三）“全國助殘日”當(dāng)天1、時間：5月17日（星期天），9：30－11：302、地點(diǎn)（待定）英雄廣場或天河體育中心會場（晴天），少年宮蓓蕾劇院（雨天）。3、會場聯(lián)系及布置，演出活動由省、市殘聯(lián)宣文部（處）負(fù)責(zé)。4、大會議程、主持詞由市殘聯(lián)教就部（處）起草；省市領(lǐng)導(dǎo)講話稿由省、市殘聯(lián)教就部（處）起草，經(jīng)省、市殘聯(lián)辦公室審核后，送講話領(lǐng)導(dǎo)審定。5、邀請省、市及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)由省、市殘聯(lián)辦公室負(fù)責(zé)。6、聯(lián)系參與活動的殘疾兒童、家長、特別教育工、一般同學(xué)、青年志愿者由省、市殘聯(lián)教就部（處）組聯(lián)部（處）負(fù)責(zé)。7、藝術(shù)游戲節(jié)目由省、市殘聯(lián)宣文部負(fù)責(zé)。8、現(xiàn)場展板、詢問臺由省、市殘聯(lián)教就部（處）協(xié)調(diào)布置。9、進(jìn)行捐助書刊、助學(xué)金等儀式及印發(fā)扶殘助學(xué)政策文件由省市殘聯(lián)辦公室、教就部（處）負(fù)責(zé)。10、聯(lián)系新聞單位采訪由省、市殘聯(lián)宣文部負(fù)責(zé)。11、會場組織由省市殘聯(lián)辦公室統(tǒng)籌，各部門分工負(fù)責(zé)落實(shí)。參與人員估計750人，其中：殘疾同學(xué)及其家長200+200＝400，殘疾人教育機(jī)構(gòu)代表XXX，省、市政府及職能部門領(lǐng)導(dǎo)20，省、市、區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員80，新聞媒體50，青年志愿者50，司機(jī)50。三、費(fèi)用（省、市殘聯(lián)各出一半）（一）會場租金和場地布置材料費(fèi)（二）演出單位補(bǔ)貼（三）殘疾同學(xué)紀(jì)念品、記者補(bǔ)貼、雜項開支（四）殘疾人教育機(jī)構(gòu)展板、詢問臺材料費(fèi)殘疾兒童關(guān)愛方案11一、活動目的通過開展活動，弘揚(yáng)人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、公平友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的`現(xiàn)實(shí)意義。在活動中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和堅強(qiáng)意志，有助于幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，英勇拼搏的`精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、獨(dú)立的堅強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、活動主題強(qiáng)化殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益三、活動內(nèi)容及布置1.我園依據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我園實(shí)際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動建議。3.強(qiáng)化主題宣傳，專心靈感受社會關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充足利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校內(nèi)小播送等宣傳主陣地，強(qiáng)化宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多給予愛心的人在幫忙他們，深切體驗到社會主義大家庭的暖和。4.開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。5.5月20日獻(xiàn)愛心送暖和。在助殘日（5月17日）當(dāng)天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝愿，把捐贈的禮品送到了殘疾好友的手中。6.手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請進(jìn)校內(nèi)和同學(xué)們一起慶祝六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。四、活動要求1.要強(qiáng)化對“愛心助殘”募捐活動的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、的重要意義。要充足發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，實(shí)行各種有效措施，激發(fā)廣生參與“愛心助殘”活動的熱忱，切實(shí)做好此項工作。2.各中隊要為獻(xiàn)愛心活動建立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園觀察后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻(xiàn)愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。殘疾兒童關(guān)愛方案12為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了讓這些孩子感受暖和，同時也為能讓這部分兒童健康歡樂成長，我校特制定此方案。一、入學(xué)管理：1、教育要面對全體，每一個孩子都有受教育的權(quán)利．隨班就讀生雖然在智力水公平各方面都與一般同學(xué)有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄．應(yīng)在各個方面都讓他們