高考語(yǔ)文考前輔導(dǎo)：小說(shuō)類文本閱讀反套路技巧

【2022年新高考I卷《江上》】漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義【2022年全國(guó)甲卷《支隊(duì)政委》和《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》】這兩個(gè)內(nèi)容相近的文要"能懂得小孩子的歡喜”,談?wù)勎谋疽皇侨绾螌?shí)踐“能懂得小孩子的歡喜"這一主張的。(6分)得壯氣不足?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)法有什么效果?(4分)題，我們可以再回歸教材(關(guān)聯(lián)教材),借助經(jīng)典，掌握“這一類”。小說(shuō)體裁的基本知識(shí)+2.《林教頭風(fēng)雪山神廟》:明暗雙線結(jié)構(gòu)、自然環(huán)境描寫、伏筆與鋪墊、人物心理變5.《老人與海(節(jié)選)》老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，哲理和象征意味，內(nèi)心獨(dú)白的這一篇"這一篇"在這里指需要借助“這一類”的基本知識(shí)和基本方法，讀懂一篇全新的小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)“這一篇”小說(shuō)有別于其他小說(shuō)的特色。"反套路”既是性文學(xué)性歷史性與科幻史幻寓言以理找幻想性、體特征查特點(diǎn)本特征敘事方式(順序):順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘敘述人稱(視角):一、二、三人稱構(gòu)思特色：線索(明線、暗線、雙線結(jié)構(gòu))、伏筆、鋪墊、結(jié)尾(留白式、突轉(zhuǎn)式、情境式)、組織推動(dòng)情節(jié)(對(duì)話推動(dòng)、敘事核心)人物形象(性格)特點(diǎn)分析：外在特征(外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等),內(nèi)在品質(zhì)(心理環(huán)境手法分析：(1)技巧角度工筆與白描，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合(2)修辭角度比喻，擬人，夸張等(3)寫景角度感覺(jué)角度，觀察角度，寫景順序等標(biāo)題的意蘊(yùn)：表層含義、深層含義(象征，寄托某種情感)結(jié)構(gòu)標(biāo)題新顆/號(hào)人深思/設(shè)置懸概括讀者標(biāo)作用【2022年全國(guó)甲卷《支隊(duì)政委》和《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》】這兩個(gè)內(nèi)容相近的文1.(2022年全國(guó)甲卷《支隊(duì)政委》)這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也③人物塑造方面/手法方面：文本一運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫來(lái)塑造2.(2022年新高考I卷《江上》)漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義3.(2023臨門押題沖刺卷)(汪曾祺《鑒賞家》)文本二汪曾祺說(shuō)“小說(shuō)是談生活，不是編故事，小說(shuō)要真誠(chéng)，不能耍花招”,請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析作者這一小說(shuō)的創(chuàng)作主張。(6分)談生活，不是編故事，小說(shuō)要真誠(chéng)，不能耍花招”,結(jié)合文本一作答，每點(diǎn)2分)關(guān)于“小世界”:作者選取平凡人物身上的細(xì)小事件進(jìn)行描寫，情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有大起大②人物關(guān)系純真：人和人平等對(duì)待，如核桃“我倆是絕對(duì)不可以吃的”;贈(zèng)送蛋糕無(wú)論④敘述角度(腔調(diào))純真：以一個(gè)孩子的視角觀察人物，用孩子的口吻講述故事，呈現(xiàn)4分)2、強(qiáng)化內(nèi)容理解，淡化技巧賞析：倒逼回歸文本，真4、增強(qiáng)試題開放性；引導(dǎo)多角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題法簡(jiǎn)單的叫“6+1”答題法。在針對(duì)具體題目時(shí)，要素組合相對(duì)靈活?？梢杂幸韵陆M合：(1)“2+1”組合：人物+情節(jié)→主題(2)“3+1”組合：情節(jié)+人物+標(biāo)題→主題(3)“4+1”組合：情節(jié)+人物+環(huán)境+手法(效果)→主題這種“6+1”答題法的思維核心是抓住小說(shuō)內(nèi)部諸要素的相互關(guān)系聯(lián)系，是一種聯(lián)系性、整體性思維方式?！?+1”答題法只是為我們的限定上下了不少功夫。如2017年江蘇卷第15題：小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫的映襯作用。若該題為：小狗奎尼在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)可以從情節(jié)、人物、主題等角度答題。但是由于命題限定為“對(duì)人物就只能從"人物"這一角度去答題，而且必須答得具體。這是一個(gè)反對(duì)答題模式化的很好的要讓“6+1”答題法成為我們思考的出發(fā)點(diǎn)，化為思考、答題的血脈這行手藝的，是城里最大的茶館小蓬萊出身)如意樓做點(diǎn)心的有三個(gè)來(lái)啦!您請(qǐng)樓上坐!"客人點(diǎn)點(diǎn)頭，就一步一步地登上了樓梯。胡老二在東街不算是財(cái)主，些年正走旺字。"如意樓"這塊招牌不大，但是很亮堂。相形之下，對(duì)面的得意樓就顯得頗不走運(yùn)呢?(有刪改)散文化似乎是世界小說(shuō)的一種(不是唯一的)趨勢(shì)。有些作者有意用“日記”"文札"來(lái)可不止”,是散文化小說(shuō)的作者自覺(jué)遵循的結(jié)構(gòu)原則。7.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作者先介紹兩家茶館和茶館美食，茶點(diǎn)描述色香味俱全，讀來(lái)令人滿口生津，再引C.胡老板“這些年正走旺字”,生意紅火，吳老板卻不走運(yùn)，生意因而暗淡，文章以D.近在咫尺的兩家茶館，精致誘人的點(diǎn)心，行事迥異的老板，平淡的敘述中隱藏著作以生意暗淡。小說(shuō)借兩個(gè)老板開茶館不同的結(jié)局表達(dá)了"一個(gè)人要興旺發(fā)達(dá)8.下列與文本二有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.魯迅的《故鄉(xiāng)》和《社戲》兩篇小說(shuō)都回憶了過(guò)去美好的生活，都表現(xiàn)了現(xiàn)在故鄉(xiāng)D.蘇軾的“常行于所當(dāng)行，常止于不可不止”,是說(shuō)寫作貴在自然流暢，當(dāng)行則行，C項(xiàng)"所以塑造出來(lái)的人物不夠典型"錯(cuò)。根據(jù)原文，散文化小說(shuō)的人物往往沒(méi)有深刻答案(1)對(duì)比：①肖像(外貌)的對(duì)比。胡老二矮胖，穿短衣；吳老動(dòng)作語(yǔ)言的對(duì)比。如同樣是招呼客人，胡老二“欠起屁股”、說(shuō)“您”,顯得真誠(chéng)、隨和；意樓",名“得意”,生意不得意。模擬訓(xùn)練(40分鐘訓(xùn)練)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。“人們說(shuō)你能讓得絕癥的人活下去?！毙切切藓??！薄澳悴×?”“我愛的女孩病了，絕癥。如果你修好她的星星，我為你做什么都行，我為你去死都行!如果你不答應(yīng)我，我就死在這島上，沒(méi)有她我活不下去。”“這就是愛了?”老燒火工抬頭看看薩沙，老眼發(fā)散的目光費(fèi)力地聚焦在他臉上，略帶死，接我的班吧?！薄昂玫?，我接您的班，在這島上當(dāng)一輩子燒火工!”人也都這么說(shuō)，等我把他們讓我修的那些星星修好，他們都走了?！薄拔也粫?huì)走的，我會(huì)接您的班，我發(fā)誓!”的選擇?"“你那個(gè)女孩的全名叫什么來(lái)著?”燒火工問(wèn)道，同時(shí)“我們來(lái)的不晚，她還活著，星星上落了灰塵，擦擦就行了?！比??！薄昂⒆?，今天后半夜里我?guī)闳稹！辈铄e(cuò)，每天凌晨如果我們不燒火，黑夜就不會(huì)結(jié)束?！?.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(B.星空的景象在作者描繪下呈現(xiàn)出瑰麗又奇幻的D.在《燒火工》中，作者以溫和的筆調(diào)，構(gòu)建了一個(gè)充滿人7.小說(shuō)中多次寫到太陽(yáng)，以下理解不正確的一項(xiàng)是8.通過(guò)作者對(duì)小說(shuō)人物形象的塑造，讀者可以清晰地感受到他們身上的人性美。試結(jié)9.作家所處的大環(huán)境下的社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值觀，是幻想文學(xué)社會(huì)文化價(jià)值發(fā)揮的主(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。怎么回事?怎么回事!這場(chǎng)面嚇壞了賈甫仁，他一下癱倒在地?；艁y中店小二看見一年輕人甫仁。賈甫仁回頭朝柜臺(tái)上喊："別管我，快找郎中救人不可能自毀其名；報(bào)案人甄三兒……未經(jīng)檢驗(yàn)，他一口咬定眾食客是中毒!其中必有蹊蹺。又附耳低語(yǔ)幾句，甄三兒離去。師爺報(bào)縣太爺，甄三兒要逃!縣太爺點(diǎn)頭。午時(shí)三刻即到，嘴卻死硬："抓人為何?”縣太爺大怒：“好一個(gè)甄茲善，妄得你爹起名!來(lái)人!把證人帶上來(lái)!"衙役押上甄三兒。縣太爺問(wèn)："你可知罪?”甄三兒："小的知罪，望老爺寬恕。"并遞上一包碎銀。甄茲善見狀，跪求縣太爺饒命?？h太爺大喝一聲：“還不快如實(shí)招來(lái)!”甄茲善知難逃其罪，如實(shí)招道："小的財(cái)迷心竅，飯菜偷工減料，以謀破留做質(zhì)證。小的糊涂，犯下大罪，萬(wàn)望老爺饒命!"服苦役十五年。甄茲善，設(shè)毒殺人，其惡不赦，立斬!家財(cái)充公，以濟(jì)受害之民。被告賈甫仁，遭人陷害，無(wú)罪釋放!"劊子手刀起頭落，縣太爺突然摘下頂戴，褪下衣袍，面對(duì)蒼天下治理一隅。本官不才，治理無(wú)方，出此敗類，有負(fù)民望，辭官去也!"1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()C.甄茲善與甄三兒鉆進(jìn)縣太爺與師爺所設(shè)妙計(jì)2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開頭點(diǎn)出"賈家面館出了人命，轟動(dòng)了青陽(yáng)城",既能自然引出下文，又設(shè)置了B.文中對(duì)比了賈家與甄家半年間的經(jīng)營(yíng)之道的變化C."趕會(huì)的人多，吃飯的人就多",所以甄三兒能順利投毒還從容離去，廟會(huì)背景的設(shè)(一)【答案】6.D7.C8.①自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)。燒火工干瘦黝黑，在環(huán)境惡④心向光明，純凈浪漫。點(diǎn)燃太陽(yáng)為人類提供光明和溫暖，擦亮星星拯救生病的人類。9.①起初薩沙承諾接替燒火工工作，表現(xiàn)的是男女情愛。這時(shí)候的愛雖然真摯動(dòng)人，【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。故選D。文章在"薩沙在睡意朦朧中隱約知道燒火工駕著小帆船出海了，他回根據(jù)"呵呵呵，以前來(lái)的那些人也都這么說(shuō)，等我把他們讓我修的都走了""那就試試吧，我只能每次都試試，我還能有什么別的選根據(jù)"這些天燒火工的主要精力還是集中在自己的工作上，他的活兒包括采煤、獵鯨和根據(jù)"它升到高空，被那里的強(qiáng)風(fēng)向西吹，到西邊后風(fēng)小了，太陽(yáng)就降到海里，被水浸9.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作品價(jià)值判斷和審美取由"我愛的女孩病了，絕癥。如果你修好她的星星，我為你做什么都行，我為你去死都行!如果你不答應(yīng)我，我就死在這島上，沒(méi)有她我活不下去""我不會(huì)走的，我會(huì)接您的班，我發(fā)誓!”可知，起初薩沙承諾接替燒火工工作，表現(xiàn)的是男女情愛由"這些天燒火工的主要精力還是集中在自己的工作上，他的活兒包括采煤、獵鯨和煉(二)【答案】1.C2.C3.線索一(明線):賈甫仁經(jīng)營(yíng)面館，生意做得風(fēng)生水線索二(暗線):甄茲善經(jīng)營(yíng)酒館，生意由盛轉(zhuǎn)衰，因