新師德培訓心得體會

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篇一：

二天半的時間，我們分別聽取了**學院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應(yīng)當怎么做一個新型的老師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W習的心得體會：

感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師。

“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本，老師大計，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導，我牢記了作為人民老師所需要的九個“心”：真心、當心、用心、上心、傾心、誠意、靜心、安心和愛心。我也想了許多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。老師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)覺問題和分析問題;擅長從自我教學行為的改變改善師德修養(yǎng)。也只有在改變中進展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、同學、家長歡迎的人民老師。

感悟二：要努力成為一名新時期的老師。

回想起這幾年報刊電視上對老師的一些負面報道，往往探討的不是一個老師的教學水平如何，而是關(guān)注一個老師的言行帶給同學的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工在對如何為人師表的問題的認識上還一貫存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當如何做老師”。這個看似一般實那么不一般的問題?！敖袢赵趺醋隼蠋煛?，值得我們每個人去關(guān)注，去思索。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名老師首先應(yīng)以愛心為教育前提，喜愛同學，樹立以同學為本的思想;其次以廣博的知識加強教育的能量，老師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動學習新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響同學素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，老師要更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新，在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育抱負為畢生追求，一個好老師，應(yīng)當把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)當有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師，而不是簡約養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民老師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的老師。

通過學習李博士《老師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和自身心理素養(yǎng)的內(nèi)外因素共同作用下就簡單產(chǎn)生心理行為問題，從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民老師首先應(yīng)當是一個心理健康的老師。因此我會在今后的工作中，不斷的學習有關(guān)懷理健康知識，不斷地去探究討論心理健康知識，加深自身的素養(yǎng)和水平，實時調(diào)整自己心態(tài)，學會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。

篇二：

“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。學怎樣才能做一名好老師呢?我認為，喜愛同學，尊敬同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學習,我感到師德建設(shè)的學習對一個老師很重要,體會很深。

一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育同學;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的老師因自身素養(yǎng)不完善，忽視了同學細小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但假如站在同學的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中損害了同學的心靈。同學對老師的說教進行認知時，往往自覺或不自覺地與老師自身的言行聯(lián)系起來進行思索和評價。假如二者全都，同學就會愿意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的立場。的確，我們教育工自己并不真正具有的東西，便無法真正予以同學，由于教育不是演戲，假象逃脫不過同學明朗的眼睛。老師只有以自己言行統(tǒng)一、表里全都的`美妙品德為載體，才能在同學身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對老師產(chǎn)生仰慕之情。聞名教育家陶行知先生也曾說過：“老師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范，老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得同學的信任，對同學的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質(zhì)，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時代同步;以中學校老師職業(yè)道德為標準，嚴格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重擔。

篇三：

老師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對同學道德素養(yǎng)的培育有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順當完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實施素養(yǎng)教育，教好每一個同學的內(nèi)在動力。老師肩負著培育新世紀高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將徑直影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾點體會。

第一，高尚的師德就是老師需要“以德為本，身正為范”嚴格要求自己。

在平常工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對同學有潛移默化的影響。因此，我就常提示自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在同學面前不說臟話等等，這些工作中的環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

第二、高尚的師德需要對同學充斥愛。

老師需要關(guān)愛同學，尊敬同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進展，我們應(yīng)多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伙伴，這需要我們對同學傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面予以關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，援助他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學習上，要常提示自己“不斷努力”。

面對機遇和挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟快速進展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異樣快速。老師應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的吸取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本事過硬，同學認可、歡迎和喜愛的老師，才能不斷進展自我，完善自我，適應(yīng)高速進展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永久鼓舞著老師們要嚴格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識。老師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)是實施素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有老師具備創(chuàng)新意識，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的同學。因此，作為老師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以同學為主，以同學進展為主，以進展同學的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動同學學習的自覺性和制造性，培育同學開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。

一個老師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、