手術(shù)人員的準備課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。手術(shù)人員的準備手術(shù)人員的準備36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。手術(shù)人員的準備手術(shù)人員的準備LOGO目錄一)術(shù)前一般性準備二》手臂的洗刷與消毒三》穿無菌手術(shù)衣四戴無菌手套五穿全遮蓋式手術(shù)衣及戴手套六連臺手術(shù)更換手術(shù)衣及手套近幾年來，特崗教師的充實為基層教育隊伍增添了新鮮血液，給偏僻的鄉(xiāng)村學校帶來了生機與活力，對提升農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量、更新教育理念起到了積極的作用。我校是偏遠落后山區(qū)的一所初級中學。教師住集體宿舍，冬季火爐取暖不僅十分不便，也存在安全隱患。基本沒有業(yè)余活動場所和設施，老師們的工作環(huán)境也很差。隨著特崗教師招聘范圍的擴大，特崗教師在整個教師隊伍中所占的比例也在不斷增加，原本無法開展的課程，如音樂、體育、美術(shù)等課程都相繼開了起來，而學?，F(xiàn)有的條件又無法滿足現(xiàn)狀。不過從全校的特崗教師隊伍現(xiàn)狀來看，主流是好的，成績有目共睹，但也客觀存在著一些問題和不足。一、存在的問題1.特崗教師隊伍存在不穩(wěn)定性。特崗教師雖然思想活躍，創(chuàng)新意識強、熱情高，但是面對物欲橫流的社會現(xiàn)實，部分特崗教師極易產(chǎn)生不良心態(tài)，造成心理失衡。這種思想上的困惑導致了他們對教師職業(yè)的倦怠，在政治上缺乏熱情，業(yè)務上不求上進，經(jīng)濟上講究實惠，始終把特崗教師這份工作當成跳板，有的甚至出現(xiàn)了棄教改行等讓人難以接受的現(xiàn)象。到目前止，我校先后有10余名特崗教師在中途離開了教學崗位。2.設施不足制約著特崗教師工作的積極性。近年來，隨著國家對教育事業(yè)的高度重視，財政投入不斷加大，相關部門更是積極采取多種措施，努力拓寬籌集渠道，想方設法增加農(nóng)村教育經(jīng)費投入，使農(nóng)村學校的教學環(huán)境和辦公條件有了明顯改善。但專業(yè)教師所需的硬件設施還是相對滯后，特崗教師年輕活力、有豐富的知識、具有創(chuàng)新精神，他們想把自己所學的先進教育理念和教學方法帶進農(nóng)村，但在現(xiàn)實工作中許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學根本就沒有專門的音樂室、活動室和實驗室，甚至連鋼琴、電子琴等最基本的教學設備都沒有。面對這樣的教學環(huán)境，往往會讓人產(chǎn)生英雄無用武之地的心理陰影，影響了特崗教師的工作積極性和主動性，也在一定程度上降低了特崗計劃的影響力。3.特崗教師專業(yè)性強，“學非所教”現(xiàn)象突出。由于邊遠學校師資力量缺乏，大部分特崗教師在學校都要同時任教多門學科，甚至有的特崗教師所任教學科與自己所學專業(yè)毫不相干，致使他們的專長難以得到充分發(fā)揮。這也在一定程度上影響了特崗教師的工作積極性和學校教育教學質(zhì)量的提高。二、建議與對策1.切實解決困難，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。政府應該在促進教育公平均衡發(fā)展上，多關注農(nóng)村中小學辦學條件，目前城鄉(xiāng)學校辦學條件和教師生活條件的差距在不斷縮小，但對一些偏遠山區(qū)學校來說，差別還是很大的，一些農(nóng)村學校的基礎設施建設還需進一步改善。特別是教師在工作地的住房緊張，生活十分不便，都制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。因此，地方政府、教育行政部門領導也要經(jīng)常深入學校了解特崗教師生活、學習和工作情況，努力改善辦學條件。同時號召學生家長及社會各界應該理解、尊重特崗教師，全社會共同努力為特崗教師營造良好的生活和工作環(huán)境。讓他們在教育教學活動中，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)對黨的教育事業(yè)的感情，不斷增強事業(yè)心和責任感，把農(nóng)村的艱苦條件作為磨煉自己意志的一個平臺，促進他們的專業(yè)化發(fā)展。2.解決設施滯后問題力爭發(fā)展現(xiàn)代化信息教學平臺。硬件建設是學校教育信息化實現(xiàn)的基礎，是學校教育技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)保障。農(nóng)村學校經(jīng)費緊張，單純依靠學校的力量難以達到信息化教學的要求，學校應當采取多種措施，積極拓寬籌資渠道，完善學?，F(xiàn)代化信息設備。結(jié)合學校實際情況，制定好規(guī)劃，抓好落實。要以農(nóng)村合格學校建設為契機，逐年加大財政投入比例，既要千方百計爭項目、爭資金，又要學會自籌，并在人力、物力、財力上科學合理配置，以“學校建設標準化、學校管理規(guī)范化”為目標，切實改善農(nóng)村學校的教學條件，進一步優(yōu)化資源配置，為廣大特崗教師打造一個溫馨、舒適、充滿現(xiàn)代化氣息的教學環(huán)境和發(fā)揮專長的平臺，使他們安心從教、樂于從教、教有所獲。3.關注教師發(fā)展，建立特崗教師成長的長效機制。特崗計劃是個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，每個環(huán)節(jié)都有大量的工作要做。因此，在具體實施過程中，上級主管部門要及時總結(jié)各地經(jīng)驗，加大創(chuàng)新力度，建立健全農(nóng)村教師補充的長效機制，盡快完善特崗教師招聘、管理、使用、考核等方面的工作機制和體制，實現(xiàn)特崗教師管理工作的制度化、規(guī)范化和程序化。尤其要出臺更具操作性的相關政策規(guī)定，使各級各部門在操作上有章可循，有據(jù)可依。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只要各級各部門未雨綢繆，群策群-能夠充分盤活農(nóng)村教育這盤棋，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷譜寫出新的樂章?？傊?，農(nóng)村教育任重而道遠，特崗教師又是農(nóng)村校園中一面鮮活的旗幟，能夠有效管理和提升特崗教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，對我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用。要讓他們有效地促進農(nóng)村教育教學的發(fā)展，必須不斷探索，并做好有效管理和提升特崗教師這一環(huán)節(jié)的工作。一、農(nóng)村初中作文教學現(xiàn)狀長期以來，農(nóng)村學校一直重視數(shù)理化，輕視兩語，特別是語文。所以，從學校課程安排開始，語文幾乎就被放在非常尷尬的地位，介于主科與副科之間。在農(nóng)村學校，課程表中很少單獨安排作文課。因此，學生平常作文一般在課外完成。有的是靠套題模仿生搬硬套得來的，有的是靠靈感頓悟“妙手偶得”的。教師教學也只是靠“愚公移山式的批改”來完成。這種學生“應付”，教師“辛苦”的方法只能徒增學生對作文的反感。所以，如何及時進行作文教學的有效性探究，打開寫作教學的“黑匣子”，是當下語文教學的一個重要命題。二、改變現(xiàn)狀的途徑1.培養(yǎng)學生寫“多功能日記”的習慣，積累寫作素材因為“巧婦難為無米之炊”，而“生活處處皆文章”，只要引導學生用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，并及時記錄下來，就能積累很多第一手材料。當然，這里倡導的“多功能日記”教學，不是一般意義上的對一天“所見”“所聞”“所感”的記錄?！叭沼浀膬r值不該只有‘記錄’的功能，還有‘抒懷’‘備忘’‘宣泄’‘積累’‘評論’‘對照’等豐富的價值，更有思維系統(tǒng)化、書面表達個性化的實踐功能?！币虼耍@個“多功能日記”最重要的作用就是，讓每個學生生活在具體的時間感中，以消除他們對寫作的恐懼?！岸喙δ苋沼洝币粋€極為重要的做法，就是寫“閱讀筆記”。因為學生“三點一線”的生活比較單調(diào)，我們無法奢求他們在庸俗的生活中一直去挖掘“亮點”，寫出非凡的文字。這時需要老師的作為?？梢砸龑W生閱讀名著，觀看影視作品、音頻資料乃至關注重要事件等，然后寫出閱讀筆記。教師在閱讀“多功能日記”中完成了與學生寫作對接的教學基礎。2.把新版語文教材作為作文技法指導的樣本以七年級上冊為例，整冊教材共有六個寫作內(nèi)容，分別是“從生活中學習寫作”“說真話，抒真情”“文從字順”“突出中心”“條理清晰”和“發(fā)揮聯(lián)想和想象”。這些寫作內(nèi)容的安排與設置，謹防“直覺”寫作帶來的無序狀況，讓寫作教學有了既定的內(nèi)容，學生的寫作實踐也有了具體的路徑。而且，編者在安排這些內(nèi)容的時候，緊扣單元課文的內(nèi)容、形式的特質(zhì)，從而讓寫作指導有了載體，有了支架。其中，每個單元的寫作，都有“寫作導引”和“寫作實踐”，每個“寫作實踐”中都配有“提示”。學生可以根據(jù)提示獨自創(chuàng)新去寫，也可以模仿單元課文寫作方法去寫。宋代朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作文。蓋學之既久，自然純熟?！崩?，第一單元的“寫作實踐三”是要求寫家庭親情的，其“提示2”這樣表述：根據(jù)你選定的素材確定寫法，可以模仿《秋天的懷念》，寫得質(zhì)樸一些；也可以模仿《荷葉母親》寫得靈動一些。有了指定的模仿對象，學生就可以“依葫蘆畫瓢”地去創(chuàng)作了。不過，葉圣陶先生說：“課文無非是例子?！笨梢?，要讓學生寫出優(yōu)秀的文章，單靠模仿是行不通的。寫作是觀察力、感受力和想象力的綜合，即在觀察事物，感受心靈的基礎上，用想象加以拓展和延伸，使表達更加真切動人。譬如，學完《紫藤蘿瀑布》和《走一步，再走一步》，要求學生借某物或某事來得出一個富含哲理意味的感受，學生就可以借“多功能日記”中積累的材料，透過表象，展開想象的翅膀，挖掘內(nèi)核，書寫真實的感悟。有個學生寫“曇花”，結(jié)尾寫道：“有些人的生命如這曇花一樣短暫，卻留下一世的英名，一地的芬芳?！毖院喴赓W，耐人尋味。3.靈活處理學生的寫作時間傳統(tǒng)的做法是要求學生當天布置的作文當天交。這種方法的優(yōu)點是能促使學生及時完成作業(yè)，但弊端是大多數(shù)作文的質(zhì)量不高。鑒于此，我認為不同的作文要求寫作及上交的時間都應該有所不同。要具體作文具體操作。觀察類的小作文，可以當堂完成。比如，教完《音樂巨人貝多芬》或《福樓拜家的星期天》，就可以讓學生給同學或老師“畫像”。實踐類的或需要查閱資料或讀后感之類的，可以適當延長作文時間，有時需要學生周末完成。一般來說，讓學生一周內(nèi)完成一篇大作文較合適。至于日記，一旦有寫作素材就必須馬上抒寫，容不得半點拖延。當然，如果上課過程中有值得一寫的對象，也可以果斷停課讓學生當場作文。例如，你本來打算讓學生描寫“雨”，課上到一半的時候，突然下起了雨，這時候果斷停課讓學生觀察并描寫，比繼續(xù)上課更有意義。4.采取多樣的作文評價方式過去一直倡導的“教師不辭辛勞地多批多改”的作文評價方式，既勞心又勞力，付出很多卻收效甚微，這種做法逐漸被靈活多樣的評價方式所替代。葉圣陶說：“精批細改總之要不得，因為學生得不到好處，要啟發(fā)學生自己修改文章，至于批改方法，可以創(chuàng)造?！庇纱丝梢?，對于學生的作文，可以根據(jù)實際情況，“創(chuàng)造”靈活多樣的評價機制。（1）評價標準多樣化每次訓練的目標不一樣，布置的大小作文要求也不一樣，所以，不能從謀篇布局、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次、語言等多方面進行評價。只要學生的作文符合題目的一個要求，哪怕是一個準確的詞語或一句優(yōu)美的句子，都要給予肯定，給評個高分。這樣能激發(fā)學生的寫作激情。（2）評價方法多元化《義務教育語文課程標準》指出：“養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！彼?，學生完成大作文后，必須認真進行自我評改，并在文后把寫作構(gòu)思、立意、經(jīng)過等寫成“后記”。然后與同桌進行互評，互評者要在“后記”下面寫幾句對該文章的印象和感悟等。最后由老師把全班的作文瀏覽一遍，從中選擇一、二篇最好的文章在班上讀，由全班一起評議。（當然，現(xiàn)在許多農(nóng)村學校開通了“班班通”，用投影的方式來評議，效果更好。）這樣，既減輕了教師的負擔，又調(diào)動了學生批改的積極性，一舉兩得。全班評議一致認為好的作文，應在班級展示，也可推薦到校文學社、校廣播臺或其他報紙雜志去發(fā)表，這樣會激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情?！读x務教育語文課程標準》指出：“對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以綜合采用多種形式評價?！辫b于此，小作文就可以全部由老師批改。教師改完后，把最好的和存在問題最多的放在課堂上對比批閱，效果特別好。不過，要展示最差的之前，應先做好學生的思想工作，要讓他們明白老師是針對文章不針對個人，目的是為了提高全班學生的作文水平。等學生個人理解并愿意展示后才能實行對比閱讀，否則只展示好的作文?？傊?，雖然農(nóng)村初中作文教學比城里遇到的困難更多，但我相信，只要我們老師正視困難，講究方法，用化整為零的辦法，循序漸進，迎難而上。那么，創(chuàng)造高效的作文教學，真正普遍提高農(nóng)村學生的寫作能力，將逐漸成為現(xiàn)實。手術(shù)人員的準備LOGO目錄一)術(shù)前一般性準備二》手臂的洗刷與消毒三》穿無菌手術(shù)衣四戴無菌手套五穿全遮蓋式手術(shù)衣及戴手套六連臺手術(shù)更換手術(shù)衣及手套、術(shù)前一般性準備進入手術(shù)室時注意事項注意衣服與飾物今手術(shù)帽與口罩◆檢查指甲、手、臂2、碘伏刷手法1)傳統(tǒng)、10cm、3分鐘2)0.5%、6cm、3分鐘3、滅菌王刷手法1)普通、10cm、洗凈2)3~5ml、10cm、3分鐘3)涂擦、6cm、穿無菌手術(shù)衣拿取無菌手術(shù)衣,選擇較寬敞處站立,手提已領,抖開,使衣的另端下垂。注意勿使衣觸碰到其他物品