一年級上冊語文教案－青蛙寫詩∣人教（【部編版】）

/一年級上冊語文教案－青蛙寫詩∣人教（部編版）教學(xué)目標(biāo)了解詩歌的概念和基本特征；能夠讀懂簡單的詩歌；能夠在青蛙的視角下思考并寫出簡單的詩歌；提高口語和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)青蛙寫詩的閱讀理解和理解能力；利用詩歌的語言形式表達(dá)思想和情感的能力。教學(xué)難點(diǎn)通過閱讀理解和自主創(chuàng)作提高學(xué)生寫作和表達(dá)能力；讓學(xué)生使用詩歌的語言形式去表達(dá)自己的想法和情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：喜馬拉雅山下（選段）；許多的青蛙（選段）；視頻或圖片資料（青蛙）；油性筆、A4紙。學(xué)生準(zhǔn)備：能夠閱讀、書寫的筆，以及一份A4紙。課程安排時間內(nèi)容教學(xué)步驟課前讓學(xué)生收集關(guān)于青蛙的資料和圖片。1.提醒家長和學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)資料；2.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)要求的提醒。第一節(jié)課了解詩歌的基本概念，學(xué)習(xí)喜馬拉雅山下：閱讀理解，朗讀。1.呈現(xiàn)喜馬拉雅山下（選段）；2.讓學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句；3.逐句講解；4.朗讀，并讓學(xué)生跟讀。5.成果展示。第二節(jié)課學(xué)習(xí)許多的青蛙：閱讀理解，朗讀。1.呈現(xiàn)許多的青蛙（選段）；2.讓學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句；3.逐句講解；4.朗讀，并讓學(xué)生跟讀。5.成果展示。第三節(jié)課設(shè)計青蛙寫詩的情境，引導(dǎo)學(xué)生以青蛙視角寫詩。1.讓學(xué)生觀看青蛙的圖片或視頻；2.工具意象：問學(xué)生青蛙想要表達(dá)的情感和思想，找出共同點(diǎn)；3.讓學(xué)生自主思考，在A4紙上構(gòu)思青蛙寫詩的內(nèi)容及形式；4.教師給予指導(dǎo)、展示樣板。5.完成作品展示。第四節(jié)課學(xué)生互評。1.讓學(xué)生交換自己的作品，并對對方的作品進(jìn)行評價；2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價和表達(dá)意見。3.分享評選出來的優(yōu)秀作品。第五節(jié)課學(xué)生修改，最終呈現(xiàn)作品。1.讓學(xué)生根據(jù)評價意見進(jìn)行修改；2.口頭和筆頭反思；3.呈現(xiàn)最終的作品。課后反思教師思考教學(xué)過程中存在的問題，并進(jìn)行總結(jié)。1.教師進(jìn)行課堂反思；2.總結(jié)教學(xué)過程中的問題；3.反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。許多的青蛙在夜晚的田野上，蛙兒們大合唱。青蛙最先鼓著嗓子唱，唱出了高亢嘹亮的調(diào)子?！斑蛇伞笔鞘裁匆馑寄?？“呱呱”是表示興奮不安的情感。同學(xué)們，你們有什么愛好呢？請大膽的說出來吧！敢愛敢恨、大膽表達(dá)，像青蛙一樣！喜馬拉雅山下青藏高原上，喜馬拉雅山下。群峰冰鑲玉，萬壑雪梳頭。駿馬能翻越，輪船能乘游。天空多義卷彩帶拂飛流。松柏挺參天，河流流不休。人間何所在，崇禎在這里！這里風(fēng)光旖旎，這里氣候宜