手術病人最好胰島素治療方案課件

手術病人最好胰島素治療方案手術病人最好胰島素治療方案手術病人最好胰島素治療方案糖尿病的閨于術期管蕺滄縣醫(yī)院外科劃中是理想的胰島素治療模式1模擬人胰島素生理分泌模式:基礎胰島素分泌(24U/天)+餐時胰島素分泌(24U/天)●2.基礎胰島素+餐時胰島素替代治療模式3.甘精胰島素(長秀霖)模擬人體基礎胰島素生理分泌模式4門冬胰島素(諾和銳)模擬人體餐時胰島素生理分泌模式隨著社會的發(fā)展，教育改革適時而生。新的《體育與健康》課程改革迅速在全國掀起熱潮。農村中學也不甘落后積極開展相關活動。但農村中學在場地、器材、師資嚴重不足的情況下，如何更好的推行課程改革？這就對農村體育教師提出了更高的要求。農村體育教師只有從以下幾方面做起，才能正確的把握課程改革的方向。一、提高認識，正確的理解課程改革要理解課程改革，就得知道什么是“課程”。課程一詞在我國始見于唐宋期間，南宋朱熹在《朱子全書?論學》中有“寬著期限，緊著課程”、“小立課程，大作功夫”等句提及課程，雖然沒有明確界定課程，但記載中已清晰的顯露出課程是功課及其進程的意思，已基本接近今天我們理解的課程概念。在西方指“學習的進程”。到了近代由于班級授課制的施行，課程的涵義逐漸從“學程”演變成了“教程”。為了減少人們對課程含義的爭議，有些學者把課程作為教學計劃的理論來加以界定。由于這種定義的廣泛性，導致了人們對課程的誤解。自20世紀30年代以來，現(xiàn)代課程之父泰勒就用“學習經驗”來定義課程。才避免了書面陳述與學校實踐活動之間的矛盾。美國課程專家古德萊德等人在系統(tǒng)的分析了計劃和經驗之間的區(qū)別后，又提出了五種不同的課程解釋。上述各種課程的定義，都有其社會背景、認識論基礎和方法論依據(jù)，從不同角度或多或少都涉及到課程的某些本質，但都存在明顯的缺陷。由此可見，在現(xiàn)今教育領域中，對課程的涵義解釋是更復雜，更有歧義的。對于不同的人群，在不同的情景中，課程的內涵和外延有差異。假如我們在討論課程時，不考慮每一種課程的定義和社會背景、認識論基礎和方法論依據(jù)，只注意到某一層次而完全忽略其他，則不但見不到課程的全貌，而且有扭曲的危險。新的《體育與健康》課程突出了“體育?健康?社會?人生”的整合，課內和課外教材結合，整合技能、情感、行為三方面的教育，發(fā)展探究學習能力；社會適應和心理承受能力；服務社會的意識和能力；研究、發(fā)展與創(chuàng)新能力。只有認識到這些才能認識新課程。新的《體育與健康》課程改革，在改革的理念、改革的內容、改革的措施與方法等不同方面，都突破了傳統(tǒng)體育課程的概念框架。這次《體育與健康》課程改革，在課程目標、學習方式、評價方式等方面都提出了一些新的理念。所以農村體育教師要正確的理解新課程改革，必須先對課程有所認識，在此基礎上在才能正確的把握新課程，提高認識，正確的理解新課程改革。二、立足本職，提高自身素質。在課程改革中出現(xiàn)新的教育思想和新的教育理念，這些新的教育思想和新理念必須要轉化為教師的實際教學行為，才能使教育培養(yǎng)出國家所需要的人才，所以課程改革對教師的自身素質提出了很高的要求。農村體育教師由于學校體育發(fā)展相對落后，更應該從多方面提高自身素質。提高體育教師自身素質要從教師的思想品德、業(yè)務能力、廣博的知識三方面入手。首先，要提高自己的思想品質。這對體育教師來說是十分重要的。體育教師要愛崗敬業(yè)、關心學生，有責任感、工作上要謙虛謹慎、嚴于律己、頑強、有進取心、有堅忍不拔和集體主義精神，具有良好的心理品質，這些都缺一不可。只有這樣體育教師才能身體力行，用自己的高尚情操感染學生，在思想道德方面為學生做出表率。其次，提高自己的業(yè)務能力。學校體育工作需要體育教師來完成，教師的業(yè)務能力直接影響到課程改革。所以體育教師要通過各種形式學習不斷地充實自己，要廣開渠道，參加不同類型、不同層次的進修、函授班，并通過電大、和校內、校際的交流的互幫互學等多種培訓、學習形式，千方百計的提高體育教師的業(yè)務水平。使體育教師在運動技能上“一專多能”；同時注重教學能力、教育能力、組織課外體育活動和參與體育訓練的能力、獨立有創(chuàng)造性的工作能力等能力的提高。為立足本職，推動教改提供能力保障。最后，由于體育教學運動項目較多，涉及到保健、營養(yǎng)、健康等多方面的知識。所以要求體育教師要有廣博的知識。知識是教師的寶貴財富，是科學賦予的力量。無知必無能。所以體育教師水平的高低直接影響到個人才能的發(fā)揮，也影響學生對老師的信賴感?！坝魅苏?，先自明?！睂嵺`證明教師的知識越多，知識面越寬，教學效果也就越明顯。農村體育教師要在課程改革中立足，必先提高自身的知識水平?？傊?，農村體育教師要做到“學高為師，身正為范”就必須立足本職，提高自身素質。不但通過各種培訓學習和交流提高自己的業(yè)務水平，而且要通過圖書館、網(wǎng)絡、課程改革過程中自己和別人的經驗和教訓，多方面，多角度，全面提高自身素質。三、克服困難，革新和合理利用場地、器材等課程資源場地器材是體育教學的重要前提，離開了場地器材談體育教學，談課程改革都是無意義的。大多數(shù)農村中學由于地理因素，經濟落后，學校體育的場地器材沒有保證。面對課程改革，我們不能無動于衷，要充分發(fā)揮體育教師的主觀能動性、發(fā)揮我們的聰明才智來緩解這一矛盾。1.對現(xiàn)有的場地進行改造。農村學校基本都是土質場地，首先，體育教師要組織領學生平整現(xiàn)有的場地，并對雜草、雜物定期進行處理，對地面積水或較低部分進行填平，較高部分進行削平，最大可能的擴大實用。有條件的可以用三合土對場地進行處理。其次，根據(jù)場地形狀進行場地的合理規(guī)劃。2.對現(xiàn)有的器材進行改造或自制器材。如：破損的藍球、足球、排球可以制作實心球。欄架可以用來練習立定跳遠、障礙跑等。只要你肯思考凳子，桌子等也可在教學過程中派上用場。自制器材是解決農村學校體育器材短缺的最好辦法，條件好可以用鋼管做各種足球門、排球、羽毛球支架、單、雙杠等。條件不好的可以用木頭做。讓學生制作沙包、毽子等簡易的器材。3.根據(jù)本地文化特色開發(fā)新的課程資源。本地的一些傳統(tǒng)體育項目經過和體育課程整合也可以引入體育教學過程。學生的游戲是一個豐富的內容，如果有選擇的和體育課整合加工，會成為一個很好的課程資源。總之，農村體育課程改革不但需要體育教師具有良好的師德，一專多能的業(yè)務水平，而且需要體育教師創(chuàng)造性的工作，用更多的智慧去克服農村中學體育教學中存在的場地、器材不足的問題；需要農村體育教師有一種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。農村小學校園文化建設的主要目的在于促使學校文化符號能夠在優(yōu)雅、和諧的校園環(huán)境中自由發(fā)展，由于校園文化能夠直接影響學生的行為習慣養(yǎng)成，故校園文化具有其他任何教育方法均無法代替的特殊作用。良好行為習慣養(yǎng)成教育是一種從行為訓練入手、綜合多種教育方法的提高學生道德行為和情感品質等方面的素質教育。為培養(yǎng)農村小學學生的良好行為習慣，本文針對農村小學校園文化建設與學生行為習慣養(yǎng)成教育進行研究。一、確立辦學思想相關研究調查顯示，辦學思想有機地將教育、管理思想同學校的實際情況進行結合，其一方面結合了學校關于如何辦好學校的思考，另一方面結合了學校關于辦怎樣的學校的思考[1]。辦學思想由學生生存動力、期望以及理由共同構成，農村小學應當結合農村人憨厚老實的本質、善良感恩的情感以及勤懇勞作的黃土地文化，并以此為基礎確立先進的辦學思想。在農村小學日常教育教學工作中，要求全體師生共同踐行學校的先進辦學思想，并讓其成為農村小學生存的理由、動力以及期望，進而為學生良好行為習慣的養(yǎng)成提供幫助。二、打特色校園文化由于校園文化直接影響著學生的行為習慣養(yǎng)成，故校園文化具有其他任何教育方法均無法代替的特殊作用。校園文化建設是在學校不斷傳承中逐步形成的一種氣質，良好的校園文化中教師和學生能夠保持共同的特質，即積極的精神風貌，其中學校中的建筑、標語、教學用具、圖畫等均能夠體現(xiàn)校園文化[2]。學校辦學思想確立，及時召開農村小學校委會具有重要意義，這是因為，通過召開校委會能夠及時地布置學校校園文化，將學校不同地方布置不同且具有特色的校園文化。如可以在每個班級的教室正墻布置具有本班特色的班風牌、名人畫像、名人名言等，在其他的三面墻壁上可以布置主題展板，在教師走廊墻壁上同樣可以布置主題展板，如勵志文化主題展板、感恩文化主題展板等，其主要目的在于幫助學生樹立遠大的人生理想，構建良好的人生觀、價值觀、世界觀。此外，還可以在學校校園內布置中國傳統(tǒng)文化，如《弟子規(guī)》、《三字經》等，在水房附近設置節(jié)水節(jié)電文化，在校門東西兩側設置藝術文化、孝道文化、安全文化和軍民共建文化等。借助打造特色校園文化氛圍的方式構建良好校園文化氛圍，在潛移默化中形成學生良好的行為習慣。三、組織課外活動有研究顯示，豐富多彩的課外活動有助于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，故在農村小學文化建設的過程中組織豐富多彩的課外活動具有重要意義[3]。農村小學可以在上好文化課的同時高度重視第二課堂的開展活動，如召開春秋季運動會等。除了可以召開田徑運動會、球類運動會之外，還可以組織學生參加縣、鎮(zhèn)組織的各類運動會，以豐富學生的課外活動。其次，可以利用一周中的某一天固定為學校的校園活動日，組織學生參加課外活動，如防火防震安全演習、習慣養(yǎng)成班會、文藝匯演、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動等等。此外，可以組織學生參加足球等球類運動、象棋等棋類活動、書法等文藝活動，每項活動均應該安排具體的指導老師，并在活動前后做到有計劃開展、有過程進行、有總結完，提升學生體驗感同時幫助學生培養(yǎng)良好的行為習慣。四、建設高效課堂教?W活動的重要環(huán)節(jié)是備課、上課，新課改提出需要讀教學課堂的四十分鐘時間要教學質量，因此，教師需要做好備課和上課工作[4]。在備課環(huán)節(jié)，教導處可以展開備課評比活動，如“某某小學三三五教學模式導學案”評比，不斷鼓勵農村小學教師采用多樣化的教學形式，轉變傳統(tǒng)教學思想。語文教學具有培養(yǎng)學生綜合素質的作用，因此在小學語文教學的過程中，語文教師應該重視學生的閱讀、書寫、朗讀等習慣的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。農村小學可以在每個班級設置圖書角，邀請學生同教師一起構建圖書角，并在班級設置專門的圖書管理員，圖書角采用開放式管理，故學生可以通過圖書借閱卡借閱圖書。教師鼓勵學生多閱讀，于每周日統(tǒng)計班級學生的借閱情況，讓學生之間互相推薦書籍，同時可以在每周布置一篇關于閱讀書目的練筆作文。五、完善校園規(guī)章制度完善的校園規(guī)章制度能夠為學生行為習慣的養(yǎng)成奠定基礎，農村小學在開展常規(guī)教學的過程中還應該重視學校的制度文化建設，通過完善制度文化建設為精神文化建設服務。首先，以農村小學的辦學思想為依據(jù)建立并健全學校的各項規(guī)章制度要求學生每人踐行學校制度。其次，在日常的教育教學，嚴格貫徹落實農村小學的各項規(guī)章制度中，通過學生間的比、學、趕、幫等營造良好的學習氛圍，并充分發(fā)揮學生的榜樣示范作用。其主要目的在于，能夠在約束學生日常行為行管的同時促進學生的良好發(fā)展，進而達到學生行為習慣養(yǎng)成教育的目的。綜上所述，農村小學地理位置偏遠，當?shù)厣钏捷^，多數(shù)家長為生計問題外出打工，家長無暇顧及學生的行為養(yǎng)成，而校園文化建設與學生的行為習慣養(yǎng)成之間又存在緊密地聯(lián)系，故農村小學應該在日常教學高度重視學生行為習慣養(yǎng)成教育。由此，本為培養(yǎng)學生的良好行為習慣，本文從確立辦學思想、打造特色校園文化、組織課外活動、建設高效課堂、完善校園規(guī)章制度等方面開展農村小學的校園文化建設工作。糖尿病的閨于術期管蕺滄縣醫(yī)院外科劃中是理想的胰島素治療模式1模擬人胰島素生理分泌模式:基礎胰島素分泌(24U/天)+餐時胰島素分泌(24U/天)●2.基礎胰島素+餐時胰島素替代治療模式3.甘精胰島素(長秀霖)模擬人體基礎胰島素生理分泌模式4門冬胰島素(諾和銳)模擬人體餐時胰島素生理分泌模式正常人胰島素分泌模式s20060014001800PolonskyKSetal.NEnglJMed1996:334:777Time胰島素分泌與血糖關系早餐午晚餐胰島素基礎胰島素血糖20基礎胰島素789101112123456789時間甘精胰島素作用特點ihNPH平穩(wěn)無峰