關(guān)于畢業(yè)答辯

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于畢業(yè)答辯關(guān)于畢業(yè)答辯篇一

我叫__，是師范學(xué)院數(shù)學(xué)系__級_班的同學(xué)，我的畢業(yè)論文題目是《運(yùn)用化歸與類比思想的解題策略》。本論文是在__老師的悉心指點(diǎn)下完成的。在此，我非常感激他長久以來對我的大力幫忙，并對四年來教導(dǎo)、培養(yǎng)過我的老師表示深深的敬意。同時感激百忙之中抽出珍貴的時光參加對我這篇論文批閱的老師們。

下頭我將對我的學(xué)位論文的基本資料做一個簡要的陳述：

我想從以下四個方應(yīng)對這篇論文的寫作舉行介紹：首先是選題的討論現(xiàn)狀和背景，第二是本題討論的目的和意義，再次是論文的主要資料，終于談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?/p>

首先，選題的現(xiàn)狀

我國火電企業(yè)也已經(jīng)舉行政企分開，公司化改組，商業(yè)化運(yùn)營，法制化管理的改革。這些改革歸根結(jié)底就是使火電企業(yè)能夠順當(dāng)進(jìn)入市場，參加競爭，這對火電企業(yè)來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一次進(jìn)展的機(jī)遇：廠網(wǎng)分開、競價上網(wǎng)等改革為火電企業(yè)拓展電力市場供應(yīng)了條件；國家對供電營業(yè)區(qū)的劃分和對限制用電政策的取消或調(diào)節(jié)，為火電企業(yè)供應(yīng)了生存空間和政策支持；全社會口益提升的環(huán)保意識、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)和人規(guī)模城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造又為火電企業(yè)拓展電力市場制造了良機(jī)?；痣娖髽I(yè)正在這次機(jī)遇中迅猛進(jìn)展。雖然當(dāng)前我國發(fā)電企業(yè)去的了不俗的成果，但仍存在著電網(wǎng)平安隱患較大，電力交易不規(guī)范行為屢見不鮮，各方利益沖突矛盾難以解決等問題。同時，當(dāng)前火力發(fā)電企業(yè)經(jīng)營環(huán)境面臨電力需求增速趨緩、資金沖突凸現(xiàn)、煤炭持續(xù)漲價、電價調(diào)節(jié)不到位等壓力。隨著我國建設(shè)資源節(jié)儉型和環(huán)境友好型社會理念的提出，各種社會收費(fèi)項目如水資源費(fèi)、環(huán)保收費(fèi)逐年增強(qiáng)，發(fā)電企業(yè)的生存與進(jìn)展仍然面臨著嚴(yán)重的考驗。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代管理科學(xué)中一門新興的綜合性學(xué)科，其主要任務(wù)是從經(jīng)濟(jì)角度對詳細(xì)工程項目、技術(shù)計劃舉行分析評價，為決策者供應(yīng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)效益方面的科學(xué)依據(jù)，幫忙決策者作出正確的抉擇。改革開放以來，我國技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科獲得了巨大進(jìn)展。技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法及其應(yīng)用作為技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的重要組成部分在囫圇技術(shù)經(jīng)濟(jì)體系中占領(lǐng)著越來越重要的地位。

第二，本題的討論目的和意義

當(dāng)前火力發(fā)電企業(yè)經(jīng)營環(huán)境面臨電力需求增速趨緩、資金沖突凸現(xiàn)、煤炭持續(xù)漲價、電價調(diào)節(jié)不到位等壓力。隨著我國建設(shè)資源節(jié)儉型和環(huán)境友好型社會理念的提出，各種社會收費(fèi)項目如水資源費(fèi)、環(huán)保收費(fèi)逐年增強(qiáng)，發(fā)電企業(yè)的生存與進(jìn)展面臨嚴(yán)重的考驗。技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法對于囫圇發(fā)電企業(yè)來起著極為重要的意義。浙能樂清電廠作為浙能集團(tuán)旗下的新興電廠和浙江省電力工程的重要組成部分，各個重大項目的規(guī)劃和設(shè)備的購置更需經(jīng)過具體的計算和分析，從而在到達(dá)效益最大化的同時兼顧將來進(jìn)展和周邊環(huán)境。樂清電廠要想的到更好的進(jìn)展必需依賴精準(zhǔn)牢靠的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法。

再次，論文的主要資料，本文共分成三個部分：

第一部分主要闡述了論文的討論背景現(xiàn)狀及討論的目的意義

其次部分主要闡述了技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法包括盈虧平衡分析、敏感性分析、風(fēng)險分析這三項不確定性分析及綜合分析法、層次分析法和含糊綜合評價法三個重要的系統(tǒng)綜合法的基本原理及優(yōu)缺點(diǎn)介紹。

第三部分主要闡述了上訴集中重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法在浙能樂清電廠中的實(shí)際應(yīng)用

終于一點(diǎn)，想說說論文存在的一些不足。

第一，搜集材料的問題；雖然在校期間從事家教輔導(dǎo)，可是對中學(xué)教學(xué)的閱歷仍有待提升，所以，在寫作的過程中，僅從幾個問題上闡述了我深沉的理解。

其次，因為實(shí)踐討論不夠，總結(jié)出的策略可操作性不強(qiáng)。論文對這些問題沒有深化綻開探討，與導(dǎo)師期望到達(dá)的水平仍有必需的差距。

主要表現(xiàn)為：調(diào)研統(tǒng)計資料不夠齊全，樣本數(shù)量不足，合理性、全面性不夠，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析辦法選代替表性不足等。

經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多實(shí)用的東西，也堆積了不少閱歷，但因為本人才疏學(xué)淺，本領(lǐng)不足，加之時光和精力有限，在許多資料表達(dá)、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待舉行一步思量和探索，借此答辯機(jī)會，萬分肯切的期望各位老師能夠提出珍貴的看法，多指出我的錯誤和不足之處，本人將謙虛理解，從而不斷進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)討論，使該論文得到完美和提升。

以上是我對自我的論文容易介紹，請各位老師提問，多謝。

畢業(yè)答辯篇二

恭敬的各位教師：

上午好！

我是土木xxxxx班的xxx，我的設(shè)計題目是《貴陽市希翼中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計》。本設(shè)計是在我的指導(dǎo)教師須教師和師兄曾義和王磊的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時光里，須教師和師兄對我的論文舉行了具體的修改和指正，并賦予我許多珍貴的看法和建議。在這里，我對他們表示我最真摯的謝謝和敬意！下面我將這份設(shè)計向各位教師作簡要的陳述，懇請各位教師批判指導(dǎo)。

首先，我容易介紹下本設(shè)計，貴陽市希翼中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計擬建在貴陽市某處，建造結(jié)構(gòu)選型為框架結(jié)構(gòu)，建造層數(shù)為：主體4層，局部5層。所有設(shè)計由建造設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計組成我的論文主要分為以下四個部分：

第一部分，舉行了建造設(shè)計

建造設(shè)計是在綜合考慮基地環(huán)境，使用功能，結(jié)構(gòu)施工，材料設(shè)備，建造經(jīng)濟(jì)及建造藝術(shù)等問題。著重解決建造物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理支配，建造與周圍環(huán)境，與各種外部條件的協(xié)調(diào)協(xié)作，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果。各個細(xì)部的構(gòu)造方式等。制造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次部分，舉行了樓板的設(shè)計，首先計算出了各部分設(shè)計值，然后選取一層的一塊板舉行手工計算，按照本設(shè)計的詳細(xì)狀況，樓板全為雙向板。然后按塑性理論分析辦法來計算。

第三部分，舉行了塑向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算，首先對一榀橫向框架舉行計算。再通過分層法計算各節(jié)點(diǎn)彎矩。

第四部分，在橫向荷載作用下框架的內(nèi)力計算，采納D值法對風(fēng)荷載的計算，這一部分完成之后舉行內(nèi)力組合，內(nèi)力組合的目的就是要找出對于構(gòu)件配筋的最不利值。

最后一部分就是舉行基礎(chǔ)的設(shè)計，按照實(shí)際狀況，本設(shè)計采納了自立基礎(chǔ)

最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多實(shí)用的東西，也堆積了不少閱歷，但因為自己學(xué)識淺薄，熟悉能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也因為理論功底的薄弱，存有不少規(guī)律不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時光緊迫和自己的馬虎，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思量和探究，借此答辯機(jī)會，萬分誠懇的希翼各位教師能夠提出珍貴的看法，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將謙虛接受，從而進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)討論，使該論文得到完美和提升。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委教師提出珍貴的看法。感謝！

畢業(yè)答辯篇三

恭敬的各位評委教師：

大家好！我是來自XX的同學(xué)XXX。

我的論文題目是《XXXXXX》。

我當(dāng)初之所以挑選討論是由于，主要表現(xiàn)在：在著手預(yù)備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對xx的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定討論方向，然后與教師商討，確定論文大致思路和討論方向。

然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。

在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和協(xié)助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿。

畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20XX年XX月XX日正式定稿。

詳細(xì)來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了xx；

其次部分，是在對舉行了具體論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用法對的深化挖掘；

第三部分，運(yùn)用法對的深化挖掘；

第四部分，總結(jié)。

經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多實(shí)用的東西，也堆積了不少閱歷，但因為同學(xué)能力不足，加之時光和精力有限，在許多內(nèi)容表達(dá)上存在著不當(dāng)之處，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思量和探究，借此答辯機(jī)會，萬分誠懇的希翼各位教師能夠提出珍貴的看法，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，同學(xué)將謙虛接受，從而進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)討論，使該論文得到完美和提升。

在論文的預(yù)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，