八上 省賽獲獎(jiǎng)

第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)1教材梗概目錄關(guān)鍵詞走進(jìn)社會(huì)生活社會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則規(guī)則勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任維護(hù)國(guó)家利益國(guó)家本冊(cè)教材引導(dǎo)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活(七年級(jí)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)生活的基本規(guī)則和要求（八年級(jí)）第一課豐富的社會(huì)生活

（現(xiàn)實(shí)世界）第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間（網(wǎng)絡(luò)世界）我與社會(huì)在社會(huì)中成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)改變世界合理利用網(wǎng)絡(luò)隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展。我們要主動(dòng)融入絢麗多彩的社會(huì)生活，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)互助關(guān)愛(ài)、合作共享，承擔(dān)起我們作為社會(huì)成員的責(zé)任。1教材梗概2新課導(dǎo)入情景一：周六早上6：30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。公園里新鋪了塑膠跑道，并且增加了新的健身器材。上午，又和媽媽到菜市場(chǎng)買菜，買到了很多新鮮又便宜的蔬菜。了解社會(huì)生活的方式親身感受參與社會(huì)生活的感受生活環(huán)境越來(lái)越好，越來(lái)越幸福情景二：下午三點(diǎn)，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手機(jī)。了解社會(huì)生活的方式志愿服務(wù)參與社會(huì)生活的感受雖然辛苦但是鍛煉了自己，關(guān)愛(ài)了他人思考：以下情境中，說(shuō)說(shuō)了解社會(huì)的方式以及參與社會(huì)生活的感受。1新課導(dǎo)入情景三：晚上八點(diǎn)，李銘和爸爸一起觀看《大國(guó)工匠》節(jié)目，并交流感想。了解社會(huì)生活的方式觀看電視參與社會(huì)生活的感受感受到工匠們的專注和堅(jiān)守情景四：睡覺(jué)前，李銘打開(kāi)電腦開(kāi)始瀏覽今天發(fā)生的重大新聞。當(dāng)他看到國(guó)內(nèi)疫情得到基本控制的消息時(shí)，松了一口氣。了解社會(huì)生活的方式網(wǎng)絡(luò)媒體參與社會(huì)生活的感受關(guān)注國(guó)家、社會(huì)生活為疫情得到控制而開(kāi)心思考：以下情境中，說(shuō)說(shuō)了解社會(huì)的方式以及參與社會(huì)生活的感受。3重點(diǎn)問(wèn)題1.參與社會(huì)生活的意義

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系3.幾種主要的社會(huì)關(guān)系01第一目感受社會(huì)生活4探究一：參與社會(huì)生活的意義開(kāi)學(xué)啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？與同學(xué)們分享。走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾參觀博物館，豐富的展品令人震撼觀看升旗儀式，感受到身為中國(guó)人的自豪我們通過(guò)日常觀察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體、社會(huì)調(diào)查等方式了解社會(huì)。感受到社會(huì)生活豐富多彩。4發(fā)生在暑期的大事~截至北京時(shí)間7月7日16時(shí)，215個(gè)國(guó)家和地區(qū)累計(jì)確診11601399例，死亡538274例。巴西總統(tǒng)博索納羅確認(rèn)新冠病毒檢測(cè)呈陽(yáng)性。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)發(fā)言人迪雅里克：美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間7日，美國(guó)已于6日正式通知聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯，將于明年7月退出世界衛(wèi)生組織。在新冠病毒確診病例不斷攀升之際，特朗普政府通知美國(guó)國(guó)會(huì)和聯(lián)合國(guó)，美國(guó)正式退出世界衛(wèi)生組織（WHO）探究一：參與社會(huì)生活的意義4國(guó)家防總、應(yīng)急管理部決定，7日16時(shí)起將防汛Ⅳ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)提升至Ⅲ級(jí)。

連日來(lái)，我國(guó)南方多地持續(xù)遭遇強(qiáng)降雨天氣，據(jù)應(yīng)急管理部，截至7月3日，今年以來(lái)洪澇災(zāi)害先后造成貴州、四川等26?。▍^(qū)、市）1938萬(wàn)人次受災(zāi)，121人死亡失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失416.4億元。安徽歙縣7日因暴雨推遲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高考科目考試，定于9日補(bǔ)考。探究一：參與社會(huì)生活的意義4習(xí)近平要求，各地區(qū)和有關(guān)部門要堅(jiān)持人民至上、生命至上，統(tǒng)籌做好疫情防控和防汛救災(zāi)工作，堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制，堅(jiān)持預(yù)防預(yù)備和應(yīng)急處突相結(jié)合，加強(qiáng)汛情監(jiān)測(cè)，及時(shí)排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，有力組織搶險(xiǎn)救災(zāi)，妥善安置受災(zāi)群眾，維護(hù)好生產(chǎn)生活秩序，切實(shí)把確保人民生命安全放在第一位落到實(shí)處。探究一：參與社會(huì)生活的意義“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。思考：通過(guò)回顧暑期大事件，你有什么感悟？4中學(xué)生小華在暑期記錄下以下一幕：但是夜市之后，繁華的夜市街道變成了垃圾場(chǎng)，滿地的食品袋，竹簽，殘?jiān)ｏ垼罾?，離著老遠(yuǎn)，都能聞到飄來(lái)的陣陣惡臭味。從提出“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”概念之后，全國(guó)各地紛紛響應(yīng)，西部一個(gè)城市一夜之間就解決了10萬(wàn)人的就業(yè)問(wèn)題，給人民的疫后生活增添了信心。探究一：參與社會(huì)生活的意義4思考一：如果你是小華，你會(huì)怎么做：提示：向當(dāng)?shù)爻鞘泄芾聿块T提出建議，加強(qiáng)對(duì)地?cái)偟沫h(huán)境治理；向人們宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。思考二：小華的做法給我們哪些啟示？隨著我們的成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。探究一：參與社會(huì)生活的意義①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。1.參與社會(huì)生活的意義：

感受社會(huì)生活筆記區(qū)02第二目我們都是社會(huì)的一員4人是政治的存在者，必須要過(guò)共同的生活。--亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。--馬克思結(jié)合以上兩句話，根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，表達(dá)你對(duì)人與社會(huì)的關(guān)系的理解個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分探究二：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系4討論并回答：在社會(huì)生活中我們會(huì)與父母、老師、公交司機(jī)等很多人產(chǎn)生各種各樣的關(guān)系，繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？鐘表廠家服裝廠服裝店網(wǎng)店平臺(tái)

自來(lái)水公司日用品公司食品店燃?xì)夤竟患瘓F(tuán)城市運(yùn)營(yíng)……被鬧鐘叫醒穿衣服刷牙洗臉吃早飯坐公交上學(xué)……如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就“織”成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。探究二：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系4思考一：同一個(gè)人，為什么身份不同？我子女同學(xué)同事丈夫、兒子

人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。思考二：你知道幾種主要的社會(huì)關(guān)系嗎？探究二：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系4血緣關(guān)系是以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等

地緣關(guān)系是直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。探究三：三種主要的社會(huì)關(guān)系筆記區(qū)2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：

我們是社會(huì)的一員

①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就“織”成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

本課小結(jié)感受社會(huì)生活我們是社會(huì)的一員我與社會(huì)我們的社會(huì)生活絢麗多彩個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

幾種主要的社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系5課后小測(cè)

1、中學(xué)生小明在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在節(jié)假日，經(jīng)常到十字路口幫交警疏導(dǎo)交通，到敬老院幫助孤寡老人，去景點(diǎn)兒做志愿者。對(duì)于小明的做法，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．會(huì)更加關(guān)注社會(huì)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策B．對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻C．能讓自己成為一個(gè)名人D．人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)

C5課后小測(cè)

2、近幾年來(lái)，很多中小學(xué)生到校外綜合實(shí)踐基地開(kāi)展為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與社會(huì)真正有了個(gè)“親密接觸”。參加這一活動(dòng)能讓學(xué)生對(duì)（）A掌握所有課本兒上學(xué)不到的知識(shí)B體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系C感受到社會(huì)生活的絢麗多彩D感受到身為中國(guó)人的自豪

C5課后小測(cè)

3、

馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在現(xiàn)實(shí)上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！边@表明（）

A．社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展B．人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)C．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D．離開(kāi)社會(huì)，個(gè)人依舊能生活得很幸福

C5課后小測(cè)

4、在家庭，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；外出