農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇1：農(nóng)村小學(xué)教育處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作安排及教育處工作安排，扎實有效地開展工作。以全面提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，仔細(xì)落實課程安排，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師進(jìn)行“十二五”接著教化學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。

2、主動組織參與校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期教育處組織老師聽評課10節(jié)，校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特殊對剛進(jìn)校的年輕的特崗老師，實行聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)打算到課后的評課及總結(jié)上，教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)打算到課后的說課評課及總結(jié)上，教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會。教育處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會，由教育處牽頭，各教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。研討中激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實際操作實力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后，教育處又舉薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參與了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的嘉獎。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處組織各教研組對老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都仔細(xì)總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處組織各教研組對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)剛好，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的狀況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

三、工作中的不足

教育處對這一學(xué)期的工作仔細(xì)總結(jié)和反思，還存在以下不足：

1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練安排。

2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于老師的課堂教學(xué)缺少持續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中須要進(jìn)一步完善的。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

4、對小組合作教學(xué)的探討深化度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，主動開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

今后，教育處全面落實學(xué)校工作看法，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展志向。進(jìn)一步樹立堅決的信念，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關(guān)鎮(zhèn)教化譜寫新的篇章。篇2：農(nóng)村小學(xué)教育處工作總結(jié)

本人這學(xué)期除了負(fù)責(zé)我校的教學(xué)管理工作，還擔(dān)當(dāng)了一年級的語文教學(xué)。工作中，我時刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，現(xiàn)將教化教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、取得的點滴成果

1、教學(xué)管理：20xx-20xx學(xué)年度，我校獲東宋門學(xué)區(qū)中心校：——教化教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校

2、教學(xué)成果：

(1)20__-20__學(xué)年學(xué)生升級測試，成果如下：

一、二、三年級語文教學(xué)成果：全學(xué)區(qū)排名第一。

一、二年級數(shù)學(xué)成果：全學(xué)區(qū)排名第一。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)成果：全學(xué)區(qū)排名其次。三年級品德與社會教學(xué)成果，全學(xué)區(qū)排名第一。三年級英語教學(xué)成果，全學(xué)區(qū)排名第一。

(2)20__-20__學(xué)年度，因教學(xué)成果優(yōu)異，我校全體老師(8名)全部榮獲東宋門學(xué)區(qū)中心校先進(jìn)個人稱號。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量

在以身作則、做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力幫助校長抓好教化教學(xué)管理，做好以下幾方面的工作：

1、教學(xué)常規(guī)管理做到“恒”。抓教學(xué)常規(guī)最忌時冷時熱，有始無終。而事實上這樣的工作也最簡單三日風(fēng)四日雨，虎頭蛇尾，形成一個“認(rèn)仔細(xì)真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關(guān)系，所以，我們嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，嚴(yán)把備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)等項常規(guī)教學(xué)工作，全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。期初進(jìn)行合理安排。結(jié)合學(xué)校工作安排，每周合理支配并組織實施，使學(xué)校教學(xué)管理工作更有針對性、實效性。剛好做好老師臨時請假時的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動的實效性，提高老師的課堂教學(xué)水平平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，間周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查，仔細(xì)總結(jié)、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛好和有關(guān)老師交換看法，提出改進(jìn)看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

4、為了提高老師業(yè)務(wù)水平，為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，組織全體老師仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)研修及遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使每位老師充分抓住并利用好學(xué)習(xí)溝通及提升自己實力的平臺。

5、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)支配等工作，組織全體老師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

常規(guī)教學(xué)常態(tài)化管理的詳細(xì)做法

把好六關(guān)：

1、把好備課關(guān)

2、把好上課關(guān)

3、把好作業(yè)、練習(xí)批改關(guān)

4、把好輔導(dǎo)關(guān)

5\把好評價關(guān)

6、把好調(diào)研考評關(guān)

把好備課關(guān)

要求備課有“綱”(課程標(biāo)準(zhǔn))胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”。堅持超周備課，并且一律手寫。堅持每周五進(jìn)行一次本校的常規(guī)教學(xué)檢查。發(fā)覺問題，剛好訂正整改。同時，教學(xué)常規(guī)還要對老師參與集體備課看法，集體備課的形式及方法做出基本的要求，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長。

把好上課關(guān)

組織多種形式的聽課活動，如多媒體課、推門課、公開課、匯報課等等。

要求五種課必上好：

即新進(jìn)老師的匯報課;

試驗老師的研討課;

骨干老師的示范課;

中青年老師一堂好課;

外出學(xué)習(xí)老師的匯報課。

聽完剛好評課議課，不搞形式，就像一家人拉家常一樣，開宗明義，指出優(yōu)點和須要改進(jìn)的地方，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，有效地促進(jìn)了全體老師的業(yè)務(wù)水平的提高。

把好作業(yè)、練習(xí)批改關(guān)

限制好“量”。

作業(yè)內(nèi)容必需是經(jīng)過老師細(xì)心選擇或細(xì)心設(shè)計的材料。將學(xué)生每天的作業(yè)總量限制在規(guī)定的時間內(nèi)。

作業(yè)批改要做到：仔細(xì)剛好，規(guī)范細(xì)致，記錄詳實，定期講評。讓作業(yè)批改真正為老師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)，供應(yīng)強有力的信息。

作業(yè)批語要求具有激勵性，“當(dāng)眾激勵表揚，指責(zé)盡量個別”。把好輔導(dǎo)關(guān)

重在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法加以輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)愛好加以引導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣加以訓(xùn)導(dǎo)。

特殊是“三生”輔導(dǎo)。

學(xué)優(yōu)生要求重在心理輔導(dǎo)，使他們學(xué)會交往，學(xué)會做事，學(xué)會生存。

特長生立足于愛好特長的培育，給孩子們創(chuàng)建了施展才華的空間，使他們脫穎而出。

學(xué)困生加強學(xué)習(xí)愛好和自信念的培育。

要求做到“三”優(yōu)先：板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

把好評價關(guān)

要求老師引導(dǎo)學(xué)生自我反思，自我評價，激發(fā)潛能，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生能正確相識自我，逐步形成自我教化，自我提高的實力。提倡老師以學(xué)生成長記錄袋的方式開展過程性評價，將終結(jié)性評價、形成性評價與過程性評價有機結(jié)合。

由于實行了“系統(tǒng)化”的管理模式，再加上全校老師以生為本，從人人成才的角度動身，戮力同心、親密合作，心往一處想，勁往一處使，高度統(tǒng)一，形成了強大合力。將全面提升教學(xué)成果放在學(xué)校工作的首位。因此本學(xué)年我們有了一下收獲：

三、個人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學(xué)生識字、閱讀愛好，提高學(xué)生的寫字和寫作實力。為激發(fā)學(xué)生的識字和閱讀愛好，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，充分利用學(xué)校的圖書為學(xué)生供應(yīng)素材。為了提高學(xué)生的寫話實力，我重視了課上指導(dǎo)與評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的讀寫愛好增加了，寫話實力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使教學(xué)更具實效。

本學(xué)年，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，學(xué)校的教學(xué)管理工作得以順當(dāng)開展。篇3：農(nóng)村小學(xué)教育處工作總結(jié)

本人這一學(xué)年接著擔(dān)當(dāng)本校教育主任，并擔(dān)當(dāng)六年級語文教學(xué)。工作中，我時刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細(xì)踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。堅固樹立教化是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，老師的好榜樣。

二、個人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育學(xué)生閱讀愛好，提高學(xué)生的寫作實力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生寫作供應(yīng)了素材。為了提高學(xué)生作文的實力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實效。

三、教育處工作：

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，幫助主管校長抓好教化教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理安排。結(jié)合學(xué)校工作安排，每周合理支配并組織實施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項檢查，仔細(xì)總結(jié)、剛好反饋，推出典型和找出不足。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛