社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力題型+答案（基礎(chǔ)題）

社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力題型+答案（基礎(chǔ)題）

單選題（共50題）1、下面關(guān)于壓強(qiáng)的敘述，正確的是（）。A.單位面積上所受的壓力可以表示壓強(qiáng)B.壓強(qiáng)的單位可以是牛頓每平方米C.單位面積上所受的拉力可以表示壓強(qiáng)D.1MPa=10.12kg/cm2E.1kPa=10kN/m2【答案】A2、（2015年真題）8歲的小天把撿到的錢包交給了警察，被問及原因時(shí)，小天說(shuō)擔(dān)心不交會(huì)被批評(píng)。他的回答體現(xiàn)出科爾伯格的道德發(fā)展階段論中（）階段的特征。A.懲罰與服從定向B.相對(duì)功利取向C.遵守法規(guī)和秩序定向D.社會(huì)契約定向【答案】A3、社會(huì)工作者陳某在采用精神分析技術(shù)為服務(wù)對(duì)象提供心理治療的過程中，突然發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象是自己兒子所在單位的主管。面對(duì)這種情況，陳某應(yīng)該()。A.利用此機(jī)會(huì)接近服務(wù)對(duì)象，建立起信任的工作關(guān)系B.終止提供服務(wù)C.征得服務(wù)對(duì)象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事D.與兒子核實(shí)服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息【答案】C4、?在某一兒童福利院中，管理者發(fā)現(xiàn)每天面對(duì)各種不同類型的兒童，很多員工對(duì)工作出現(xiàn)了倦怠的傾向。為了激勵(lì)員工，下列激勵(lì)措施中，管理者應(yīng)首選的是（）。A.用目標(biāo)引導(dǎo)員工，增進(jìn)其對(duì)工作的興趣B.擴(kuò)展工作內(nèi)容C.重新設(shè)計(jì)工作職位D.促進(jìn)員工參與決策【答案】B5、某老舊小區(qū)的樓房年久失修，不少樓門的樓梯臺(tái)階較陡且沒有扶手，給老年人出行帶來(lái)困難。為此，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過動(dòng)員居民群策群力解決問題。在選擇動(dòng)員方法時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是（）。A.機(jī)構(gòu)的財(cái)力和場(chǎng)地資源B.居民對(duì)參與途徑的偏好C.居民對(duì)問題的關(guān)注程度D.社會(huì)工作者擅長(zhǎng)的宣傳手段【答案】C6、(2018年)社會(huì)工作者老張為社區(qū)矯正人員開設(shè)了以“認(rèn)識(shí)自我”為主題的小組。小組過程中，部分組員因看不慣組員小李的行為，發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)。A.繼續(xù)保持傾聽，觀察現(xiàn)場(chǎng)狀況，不發(fā)表任何意見B.引導(dǎo)小李依據(jù)開始時(shí)訂立的小組契約，約束自己的言行C.勸導(dǎo)組員保持冷靜，幫助組員澄清沖突的事實(shí)，共同解決問題D.提醒三人發(fā)言已超時(shí)，邀請(qǐng)另一組員小秦分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)【答案】C7、下列選項(xiàng)中，不屬于社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)的是()。A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題C.注重自下而上的改變D.指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)變化【答案】C8、（2018年真題）小汪負(fù)責(zé)撰寫困難群眾精準(zhǔn)救助項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)總結(jié)報(bào)告。與該項(xiàng)目計(jì)劃書內(nèi)容相比，結(jié)項(xiàng)總結(jié)報(bào)告需要重點(diǎn)增加的是（）。A.困難群眾社會(huì)救助的現(xiàn)狀B.困難群眾精準(zhǔn)救助的成效C.困難群眾精準(zhǔn)救助的策略D.困難群眾精準(zhǔn)救助的目標(biāo)【答案】B9、將人類行為劃分為本能行為和習(xí)得行為的劃分依據(jù)是（）。A.行為對(duì)社會(huì)的作用是積極還是消極B.行為是否符合正常模式和社會(huì)規(guī)范C.行為的起源D.行為是否正?！敬鸢浮緾10、某社會(huì)福利院社會(huì)工作者小萬(wàn)為住院老人舉辦“生命教育”主題小組，小組進(jìn)行到第二節(jié)，社會(huì)工作者播放“生命樹”成長(zhǎng)過程，協(xié)助組員建立對(duì)“死亡”的正常認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)部分組員由于直面“死亡”，產(chǎn)生恐懼、哀傷等情緒，并出現(xiàn)和抗拒討論的行為。針對(duì)這種情況，小萬(wàn)最適宜的做法是()。A.運(yùn)用限制的技巧，通過及時(shí)打岔的方式轉(zhuǎn)移“死亡”話題討論B.運(yùn)用沉默的技巧，鼓勵(lì)組員進(jìn)行情緒宣泄維持小組的自然發(fā)聲C.運(yùn)用摘述的技巧，幫助大家澄清討論的話題并重新聚焦主題D.運(yùn)用引導(dǎo)的技巧，組織組員針對(duì)死亡議題開展頭腦風(fēng)暴討論【答案】D11、張女士長(zhǎng)期病痛纏身，加上最近工作不順，家庭不和睦等因素，漸漸地對(duì)生活失去了信心，打算自殺以尋求解脫，社會(huì)工作者小明了解后，應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）A.自由自主原則B.隱私保密原則C.尊重原則D.保護(hù)生命原則【答案】D12、下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)的是（）。A.公共關(guān)系B.稅法策略C.外界影響D.市場(chǎng)營(yíng)銷【答案】C13、小美是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，患有多動(dòng)癥，學(xué)校老師對(duì)小美日漸失去耐心并心生厭煩，患有焦慮癥的母親也經(jīng)常與小美吵架。一次，母親情緒失控，將小美打傷，小美被送往醫(yī)院診治。針對(duì)小美的問題，義務(wù)社會(huì)工作者與小美一家、醫(yī)生、心理咨詢師、老師以及學(xué)校的社會(huì)工作者，商量并制定服務(wù)計(jì)劃。在上述過程中，義務(wù)社會(huì)工作者采取的是服務(wù)策略是()。A.資源分配B.支持鼓勵(lì)C.綜合輔導(dǎo)D.個(gè)案管理【答案】D14、大學(xué)四年級(jí)學(xué)生小賈通過校園招聘會(huì)向一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)投遞了簡(jiǎn)歷。在面試中，小賈得知該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象主要是老年人，他覺得服務(wù)老年人的工作很有意義，發(fā)展前景很好，但小賈家人卻覺得該機(jī)構(gòu)的待遇一般，不支持他的選擇。小賈多次與家人溝通未果，難以抉擇，遂向社會(huì)工作者尋求幫助。從青年階段人生發(fā)展任務(wù)的角度看，社會(huì)工作者適宜的做法是（）A.幫助小賈準(zhǔn)確地定位發(fā)展目標(biāo)B.鼓勵(lì)小賈先到機(jī)構(gòu)做志愿服務(wù)C.勸導(dǎo)家長(zhǎng)理解小賈的發(fā)展需要D.協(xié)助小賈宣泄左右為難的情緒【答案】A15、督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進(jìn)其發(fā)展，支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)是在（）。A.督導(dǎo)前期B.開展期C.工作期D.終結(jié)期【答案】C16、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來(lái)自于政府購(gòu)買或基金會(huì)資助，此社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一般運(yùn)用的是（）的籌資方式。A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.私人懇請(qǐng)C.公益眾籌D.特別事件籌資活動(dòng)【答案】A17、在我國(guó)，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由()負(fù)責(zé)。A.民政部B.人力資源和社會(huì)保障部C.教育部D.衛(wèi)生部【答案】B18、某城市社區(qū)因停車位緊缺，造成居民無(wú)法停車，甚至經(jīng)常為停車發(fā)生沖突。社會(huì)工作者計(jì)劃聘請(qǐng)專家對(duì)小區(qū)的現(xiàn)有空間重新規(guī)劃，最大限度地規(guī)劃更多的停車位，并利用專門的計(jì)算機(jī)軟件統(tǒng)計(jì)居民的停車時(shí)間和習(xí)慣，制訂周密的停車時(shí)間、空間分配方案，并與小區(qū)周邊的單位協(xié)商，簽訂錯(cuò)時(shí)停車協(xié)議。這里，社會(huì)工作者所采用的是()。A.社會(huì)策劃模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社區(qū)照顧模式D.社會(huì)行動(dòng)模式【答案】A19、王女士認(rèn)為孩子應(yīng)該有點(diǎn)特長(zhǎng)，給孩子報(bào)了很多興趣班，周末時(shí)間都安排得很滿，而王女士的丈夫卻想讓孩子多點(diǎn)玩的時(shí)間，兩人為此爭(zhēng)吵不休。王女士家庭的教養(yǎng)方式是()。A.沖突型B.嬌縱型C.專制型D.支配型【答案】A20、小劉是一名有“網(wǎng)癮”的初二學(xué)生，由于成績(jī)差，給班里拖后腿，老師將他的情況介紹給學(xué)校社會(huì)工作者。駐校社工根據(jù)小劉的情況制訂了一套克服“網(wǎng)癮”的行動(dòng)計(jì)劃，可小劉覺得計(jì)劃任務(wù)太重，經(jīng)過半個(gè)多月，效果仍然不佳。這個(gè)案例啟示我們，在實(shí)施助人活動(dòng)時(shí)要注意（）。A.服務(wù)計(jì)劃要經(jīng)過老師的同意B.詢問服務(wù)對(duì)象身邊的人C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象發(fā)展D.與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)及合作【答案】D21、社會(huì)工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)流動(dòng)兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個(gè)體性特征，掌握流動(dòng)人口及其子女的社會(huì)背景，了解流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)經(jīng)歷及成長(zhǎng)過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的、組員當(dāng)下的能力能夠適應(yīng)的朋輩支持小組活動(dòng)。社會(huì)工作者小馨的做法體現(xiàn)了小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧中的()。A.扣緊小組目標(biāo)B.考慮組員的特征及能力C.小組活動(dòng)的基本要素D.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)【答案】B22、小君的父親在教育他時(shí)常采用以下方式：每當(dāng)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“不要與大人爭(zhēng)辯，我過的橋比你走的路還長(zhǎng)，很多事情等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白”。小君考試成績(jī)下降時(shí)，父親就少給零用錢。小君家長(zhǎng)的教育方式屬于（）。A.支配型B.專制型C.放任型D.沖突型【答案】B23、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說(shuō)法，正確的是()。A.社會(huì)工作者要從內(nèi)心認(rèn)同價(jià)值觀與自己相異的服務(wù)對(duì)象B.即使服務(wù)對(duì)象的選擇不符合其根本利益，也應(yīng)該尊重其選擇C.考慮到服務(wù)對(duì)象的自尊，社會(huì)工作者不主張代替服務(wù)對(duì)象作決定D.當(dāng)服務(wù)對(duì)象要求為其自我傷害行為保密時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為其保密【答案】C24、抗震縫的設(shè)置是為了預(yù)防()對(duì)建筑物的不利影響而設(shè)計(jì)的。（）A.溫度變化B.地基不均勻沉降C.地震D.荷載過大【答案】C25、社會(huì)工作者小魏工作中發(fā)現(xiàn)所在社區(qū)有許多高齡老人行動(dòng)不便，生活需要照顧。而他們中有許多人子女不在身邊，無(wú)暇照顧。小魏向社區(qū)居民招募志愿者，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的餐館為老人提供低價(jià)用餐服務(wù)。小魏的做法體現(xiàn)出的社區(qū)工作具體目標(biāo)是()。A.培養(yǎng)民主精神B.尊重社區(qū)自決C.善用社區(qū)資源D.提高居民能力【答案】C26、徐女士近3個(gè)月常遭婆婆辱罵，丈夫?qū)δ赣H的行為聽之任之。徐女士覺得生活無(wú)望，十分痛苦，向社會(huì)工作者焦大姐求助。焦大姐最適宜的做法是（）。A.以徐女士本人為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行情緒疏導(dǎo)B.以徐女士丈夫?yàn)榉?wù)對(duì)象進(jìn)行說(shuō)服教育C.以徐女士家庭為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行干預(yù)服務(wù)D.以徐女士婆婆為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行行為指導(dǎo)【答案】C27、小張的父親在教育他時(shí)常采用以下方式：每當(dāng)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“不要與大人爭(zhēng)辯，我過的橋比你走的路還長(zhǎng)，很多事情等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白”。小張考試成績(jī)下降時(shí)，父親就少給零用錢。小張家長(zhǎng)的教育方式屬于()。A.權(quán)威型B.專制型C.縱容型D.疏離型【答案】B28、總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中指出:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不均衡不充分發(fā)展之間的矛盾。”這為我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展提出了新任務(wù)。為此，社會(huì)工作可以作出直接貢獻(xiàn)的方面是(

)。A.提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)人民群眾獲得感B.推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力D.促進(jìn)公共政策建設(shè),實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化【答案】A29、某機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在指導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小茹時(shí)，因?yàn)樽约汗ぷ鬏^忙，常常讓小茹自己看看材料，或跟著做些訪談，對(duì)小茹的工作表現(xiàn)經(jīng)常在機(jī)構(gòu)的例會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，讓小茹覺得很委屈和沮喪。這樣的督導(dǎo)問題主要在于()。A.督導(dǎo)沒有安排好時(shí)間B.機(jī)構(gòu)應(yīng)該換個(gè)督導(dǎo)C.督導(dǎo)對(duì)小茹的個(gè)別督導(dǎo)和情緒支持不夠D.小茹沒有擺正實(shí)習(xí)態(tài)度【答案】C30、社會(huì)工作者在社區(qū)開展工作時(shí)，需要與街道辦事處、居委會(huì)、物業(yè)公司、轄區(qū)單位等多種組織建立關(guān)系，共同服務(wù)居民，建設(shè)社區(qū)。在與各類組織打交道的過程中，社會(huì)工作者應(yīng)該遵守的一般原則是（）。A.盡早開始聯(lián)絡(luò)，為合作奠定基礎(chǔ)B.保護(hù)各方利益，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化C.以感情聯(lián)絡(luò)為紐帶，通過口頭溝通明確合作責(zé)任D.以社區(qū)問題為中心維系關(guān)系，彼此保持一定距離【答案】A31、在下列小組中，只有()不是按照小組工作目標(biāo)來(lái)進(jìn)行劃分的A.成長(zhǎng)小組B.教育小組C.朋輩小組D.治療小組【答案】C32、社會(huì)工作者小張組織了一個(gè)留守兒童支持小組，收到了很好的效果。小組結(jié)束階段，小張為了避免組員對(duì)小組過度依賴，可以采用的最合適的方法是（）。A.模擬練習(xí)B.樹立信心C.尋求支持D.鼓勵(lì)獨(dú)立【答案】D33、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說(shuō)，同時(shí)也對(duì)其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。A.獲取員工合作B.使用領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威C.引導(dǎo)與溝通D.維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練【答案】C34、廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的（）而引起的內(nèi)部與外部的反應(yīng)。A.大腦反應(yīng)B.生理活動(dòng)C.身體反應(yīng)D.心理活動(dòng)【答案】D35、(2018年)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目主管指派一名社會(huì)工作者與社區(qū)黨支部書記溝通落實(shí)黨群服務(wù)項(xiàng)目，并與社區(qū)居民代表座談交流。為了確保上述工作的順利開展，該主管最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.給予社會(huì)工作者足夠的職權(quán)B.給予社會(huì)工作者足夠的自由C.幫助社會(huì)工作者與同事協(xié)調(diào)D.幫助社會(huì)工作者向公眾交代【答案】A36、兒童多動(dòng)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥和學(xué)習(xí)障礙等問題是()面臨的主要問題。A.嬰幼兒階段B.學(xué)齡前期階段C.學(xué)齡期階段D.青少年階段【答案】C37、小組的()是用來(lái)界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則的。A.原則性規(guī)范B.秩序性規(guī)范C.角色規(guī)范D.基本規(guī)范【答案】B38、下列選項(xiàng)中，屬于組織運(yùn)作的正式的模式的是()。A.組織中的工作氣氛B.組織成員在工作中執(zhí)行的目標(biāo)C.實(shí)際的決策過程D.組織結(jié)構(gòu)【答案】D39、2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，決定提出要“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”，強(qiáng)調(diào)今后在中國(guó)內(nèi)地要著力推進(jìn)和發(fā)展的主要是指()。A.普通社會(huì)工作B.行政性社會(huì)工作C.業(yè)余社會(huì)工作D.專業(yè)社會(huì)工作【答案】D40、社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式開展治療時(shí)，注重鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)自己的想法和意見，并給予服務(wù)對(duì)象及時(shí)回饋，使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到社會(huì)工作者的關(guān)心和尊重。這屬于溝通行動(dòng)的（）要素。A.有層次B.有系統(tǒng)C.有組織D.有反應(yīng)【答案】D41、在我國(guó)，我們把在政府部門、人民團(tuán)體、事業(yè)單位以及社會(huì)團(tuán)體中，對(duì)困難群體和職工直接提供救助和幫助的工作稱為行政性半專業(yè)化社會(huì)工作，把從事這類活動(dòng)的人稱為實(shí)際社會(huì)工作人員。下面對(duì)實(shí)際社會(huì)工作人員的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.一般是行政或事業(yè)干部B.往往沒有受到系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)C.采用行政系統(tǒng)自上而下開展工作D.遵循專業(yè)權(quán)威開展工作【答案】D42、（2018年真題）小睿近來(lái)對(duì)工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會(huì)工作者老周的協(xié)助下求助精神科醫(yī)生，經(jīng)診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對(duì)人生目標(biāo)、職業(yè)選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對(duì)小睿的情況，老周在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)最宜采用的社會(huì)工作理論是（）。A.存在主義理論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.精神分析理論D.認(rèn)知行為理論【答案】D43、小冪在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小冪欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。A.鼓勵(lì)小冪面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練B.與醫(yī)院溝通，爭(zhēng)取減免小冪的醫(yī)療費(fèi)用C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者D.建議小冪多和朋友交流，改善不良情緒【答案】A44、（2017年真題）林老伯身體一直很好，突發(fā)腦梗后生活無(wú)法自理，靠老伴和子女照顧。為此，林老伯一直心情郁悶，認(rèn)為自己成了家里的累贅，不如死掉算了。如果運(yùn)用理性情緒治療模式進(jìn)行分析，林老伯的非理性信念是（）A.自己身體應(yīng)該永遠(yuǎn)健康B.不想麻煩別人照顧自己C.不希望自己拖累了家庭D.生老病死是無(wú)法抗拒的【答案】A45、下列不屬于社會(huì)工作督導(dǎo)重要意義的是()。A.有助于工作順利完成，促進(jìn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作B.有助于保障服務(wù)對(duì)象權(quán)益，提升服務(wù)質(zhì)量C.有助于被督導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)積累D.有助于促進(jìn)社會(huì)工作者的成長(zhǎng)【答案】C46、社會(huì)工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時(shí)參與小組活動(dòng)的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來(lái)幫助這些單親媽媽，他應(yīng)該()。A.鼓勵(lì)單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求C.鼓勵(lì)單親媽媽向家庭爭(zhēng)取更多的個(gè)人空間D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨(dú)特性和個(gè)人經(jīng)歷【答案】A47、我國(guó)從（）起，現(xiàn)代意義上的社會(huì)工作開始出現(xiàn)。A.19世紀(jì)中期B.19世紀(jì)末C.20世紀(jì)初至二三十年代D.20世紀(jì)末【答案】C48、在社區(qū)活動(dòng)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民李阿姨組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都很強(qiáng)，于是打算把李阿姨培養(yǎng)為社區(qū)領(lǐng)袖。根據(jù)社區(qū)工作的目標(biāo)分類，小張的這一目標(biāo)屬于()。A.任務(wù)目標(biāo)B.發(fā)展目標(biāo)C.過程目標(biāo)D.結(jié)構(gòu)目標(biāo)【答案】C49、在轉(zhuǎn)折階段，社會(huì)工作者在小組的權(quán)力與地位（）。A.處于核心位置B.逐漸由中心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移C.退移到邊緣位置D.重回中心地位【答案】B50、下列關(guān)于小組治療模式的說(shuō)法，不正確的是（）。A.治療模式工作的目標(biāo)是通過治療幫助組員在心理、社會(huì)和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善B.治療模式遵循建構(gòu)型原則，幫助小組成員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)C.治療模式遵循個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則D.在治療模式中，組員獲得的主要是根本性的治療【答案】D多選題（共20題）1、員工培訓(xùn)的形式按()劃分,可以分為學(xué)歷培訓(xùn)、文化補(bǔ)課、崗位職務(wù)培訓(xùn)等。（

）A.培訓(xùn)的目的B.培訓(xùn)對(duì)象的不同C.培訓(xùn)的組織形式D.培訓(xùn)的層次【答案】A2、(2017年)在個(gè)別督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)在態(tài)度方面需注意的事項(xiàng)有（）。A.誠(chéng)懇傾聽被督導(dǎo)者的敘述B.及時(shí)提供示范，建議可行的方法C.仔細(xì)閱讀服務(wù)報(bào)告，提出督導(dǎo)教育重點(diǎn)D.委婉提出評(píng)價(jià)和建議，避免督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)E.接納被督導(dǎo)者的感受，鼓勵(lì)其自主判斷服務(wù)對(duì)象問題【答案】ABC3、社會(huì)工作者劉冰強(qiáng)調(diào)組員之間的互動(dòng)，通過組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。她在這個(gè)過程中使用小組工作的一個(gè)重要模式，符合這個(gè)模式實(shí)施原則的是（）。A.積極參與原則B.全民主動(dòng)原則C.開放性的互動(dòng)原則D.平等性的互動(dòng)原則E.面對(duì)面的互動(dòng)原則【答案】CD4、社會(huì)工作者小李運(yùn)用社區(qū)策劃模式的實(shí)踐原則處理問題。依據(jù)該模式的實(shí)施策略，社會(huì)工作者小李在解決社區(qū)問題時(shí)，適宜的做法有()。A.確認(rèn)獲得經(jīng)費(fèi)支持的可能性B.描述社區(qū)問題的大致影響C.核實(shí)解決問題的方法的不足D.確認(rèn)機(jī)構(gòu)使命并承擔(dān)干預(yù)責(zé)任E.向組員描述社區(qū)問題的嚴(yán)重性【答案】CD5、社會(huì)工作者劉健在小區(qū)中建立社區(qū)團(tuán)體和組織結(jié)構(gòu)，這樣可以提升成員對(duì)團(tuán)體和組織的認(rèn)同，增加成員之間的互動(dòng)和分工合作，為成員提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，鞏固居民參與的成果，刺激成員重新思考工作方向。在建立團(tuán)體和組織結(jié)構(gòu)的過程中，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助居民分析的問題有()。A.組織結(jié)構(gòu)能否改變成員的能力和需求B.是否需要以及如何建立會(huì)員制度C.能否為團(tuán)體和組織提供歸屬感D.哪種結(jié)構(gòu)更符合居民的特征和需要E.建立團(tuán)體和組織結(jié)構(gòu)的時(shí)機(jī)是否合適【答案】BD6、下列選項(xiàng)中對(duì)行動(dòng)研究的說(shuō)法正確的是()。A.行動(dòng)研究的目標(biāo)在于幫助服務(wù)對(duì)象提高行動(dòng)能力B.將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動(dòng)，對(duì)問題情境進(jìn)行部分干預(yù)C.服務(wù)對(duì)象是實(shí)務(wù)乃至研究的參與者D.研究者就是實(shí)務(wù)工作者E.研究過程是研究者與行動(dòng)者伙伴式合作【答案】CD7、初中女生小麗因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)滿了“痘痘”，感到很自卑，不愿意和同學(xué)一起玩，甚至為了遮掩臉上的“痘痘”，上課都戴著口罩。每天心情都很差，產(chǎn)生了嚴(yán)重負(fù)面情緒。如果運(yùn)用理性情緒治療法，社會(huì)工作者應(yīng)采取的做法有（）。A.協(xié)助小麗理解自己對(duì)“痘痘”的認(rèn)識(shí)與目前狀況的關(guān)系B.使用列表的方法，詳細(xì)記錄小麗與朋友交往時(shí)的想法C.協(xié)助小麗質(zhì)疑自己對(duì)“痘痘”認(rèn)識(shí)D.為同年級(jí)長(zhǎng)“痘痘”的同學(xué)開辦成長(zhǎng)小組E.引導(dǎo)小麗回憶兒時(shí)的生活和曾經(jīng)發(fā)生的特別事件【答案】AC8、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧包括（）。A.扣緊小組目標(biāo)B.加強(qiáng)信息的管理C.小組活動(dòng)的基本要素D.考慮組員的特征及能力E.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)【答案】ACD9、下列影響人類行為的因素主要包括（）。A.生理因素B.動(dòng)力因素C.心理因素D.社會(huì)因素E.認(rèn)知因素【答案】ACD10、(2015年)社會(huì)工作者小童為社區(qū)內(nèi)的青少年家長(zhǎng)開設(shè)“親子溝通”小組。在近幾次的小組活動(dòng)中，李女士與坐在她身旁的張女士、陳女士比較談得來(lái)，不再積極與其他組員一起做活動(dòng)。當(dāng)其他組員在分享如何教育子女的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)時(shí)，她們?nèi)艘恢痹谟懻摵⒆由夏膫€(gè)學(xué)校好。這時(shí)，小童適宜的做法有（）。A.不予理睬、繼續(xù)開展小組B.重新安排李女士等三人的座位C.運(yùn)用小組程序和練習(xí)分離次小組D.要求李女士等人更多地與其他組員交流E.鼓勵(lì)其他組員形成次小組以增加小組凝聚力【答案】BCD11、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括（）A.促進(jìn)發(fā)展B.解救危難C.緩解困難D.激發(fā)潛能E.助人自助【答案】ABCD12、下列屬于個(gè)案工作中收集與服務(wù)對(duì)象問題有關(guān)的資料的是()。A.服務(wù)對(duì)象生理、心理B.服務(wù)對(duì)象的家庭、同輩群體、社區(qū)C.服務(wù)對(duì)象社會(huì)方面的情況D.服務(wù)對(duì)象工作環(huán)境E.服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言思維能力【答案】ABCD13、碘鎢燈與可燃物之間的安全距離應(yīng)符合規(guī)定,不應(yīng)小于（）mA.0.3B.0.5C.0.7D.1.2【答案】B14、金曉結(jié)婚后一直和丈夫兩個(gè)人生活在一起，金曉生了孩子后，婆婆就搬過來(lái)與他們一起生活，順便照看孫女。時(shí)間久了，金曉與婆婆之間的矛盾慢慢增多，金曉不習(xí)慣婆婆的老舊思想，而婆婆也看不慣金曉的各種行為。因?yàn)楹⒆拥娘嬍硢栴}，婆媳終于爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，婆婆一氣之下搬回了自己的家中。從來(lái)沒有單獨(dú)帶過孩子的金曉一下子亂了手腳，每天忙得連飯都不能按時(shí)吃。金曉的丈夫工作較忙，也無(wú)暇照顧她們母女，于是金曉找到社會(huì)工作者小凡幫忙，小凡運(yùn)用任務(wù)中心模式協(xié)助解決金曉的問題所需要具備的條件有（）。A.金曉反思自己的早期生活經(jīng)驗(yàn)B.金曉覺得有能力處理婆媳關(guān)系的問題C.金曉承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí)D.金曉認(rèn)為