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社會工作者之中級社會綜合能力真題練習模考A卷帶答案

單選題(共50題)1、在小組工作中,社會工作者通過幫助小組成員植入希望和給組員提供咨詢建議的方式來促使他們改變不恰當?shù)男袨椋龠M組員的成長。在這里,社會工作者運用了()。A.小組治療元素B.行為改變技巧C.結構化組員角色技巧D.小組外在力量法【答案】A2、一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說:“這頂帽子是我的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,該兒童處于認知發(fā)展的()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.開工運算階段【答案】C3、人的個體發(fā)展要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段,每個階段都有不同的特征,這些特征可以歸納為生理發(fā)展、心理發(fā)展和()三個方面。A.人際關系發(fā)展B.智力發(fā)展C.情感發(fā)展D.社會性發(fā)展【答案】D4、社會工作價值觀是一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學信念。在社會工作實務中,接納是指()。A.認同服務對象的價值觀B.對服務對象的價值觀不作評判C.尊重和包容服務對象D.對服務對象所說的任何話不加質疑【答案】C5、埃里克森的人類發(fā)展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區(qū)別在于,前者重點強調人格發(fā)展中的()。A.生物因素B.社會因素C.心理因素D.道德因素【答案】B6、承臺的配筋鋼筋間距不大于()mm。()A.100B.200C.300D.400【答案】B7、服務對象:“我受不了父母對我的態(tài)度,真想離家出走,一走了之。如果父母知道一定會急瘋的……”A.心理動力反思B.間接影響C.探索—描述—宣泄D.直接影響【答案】A8、公路橋梁水下構件檢測一般包括表觀缺陷、基礎沖刷及淘空、河床斷面測量等內容。水下構件檢測人員必要的資格有()。A.橋梁工程試驗檢測的資格B.水下工程檢測要求的資格C.結構工程師資格D.巖土工程師資格【答案】A9、社區(qū)工作者小群在工作中,從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力,而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況,與居民一起討論和互相交換意見,使居民對事情有客觀的了解,并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于()。A.社區(qū)自決B.社區(qū)監(jiān)督C.社區(qū)控制D.社區(qū)計劃【答案】A10、小花是個有自閉癥的孩子,從不與老師和同學交流,父親對小花失去了信心,不愿意管她,小花的母親整日以淚洗面,對小花也無計可施,醫(yī)務社會工作者與小花一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學校的社會工作者,共同商量并制訂服務計劃。在這個過程中,醫(yī)務社會工作者采取的服務策略是()。A.綜合輔導B.專業(yè)合作C.資源分配D.支持鼓勵【答案】B11、社會工作者小田最近接待了一位24歲的案主,該案主的情緒非常低落。通過溝通他們之間建立了良好的專業(yè)關系,小田也鼓勵他講出自己的煩心事。在小田再三承諾替他保密的情況下,這位案主告訴小田,在12歲時,他在一家超市里面偷東西,而且現(xiàn)在去還會偷一些,這就是他一直苦惱和憂郁的原因。馬卜就要開個案工作會了,小田所面臨的倫理難題是()。A.情理法問題B.案主自決與知情同意C.保密問題D.個人利益和社會責任【答案】C12、社區(qū)工作是社會工作者運用專業(yè)的方法解決社區(qū)問題,促進社區(qū)發(fā)展的方法和活動,以下對它的基本特征的說法不正確的是()。A.以解決社會問題為目標B.采用固定模式和方法C.以民主價值觀念為指導思想D.多元化的工作對象【答案】B13、(2015年真題)8歲的小天把撿到的錢包交給了警察,被問及原因時,小天說擔心不交會被批評。他的回答體現(xiàn)出科爾伯格的道德發(fā)展階段論中()階段的特征。A.懲罰與服從定向B.相對功利取向C.遵守法規(guī)和秩序定向D.社會契約定向【答案】A14、(2019年)在一次車禍中,小張的頭部遭受重創(chuàng),醫(yī)生告訴他有可能留下后遺癥,比如經(jīng)常性地出現(xiàn)幻覺。小張病愈上班后,受后遺癥困擾,有時會無故責罵同事。根據(jù)日常行為和偏差行為的劃分標準,判斷小張行為類型的標準是()。A.統(tǒng)計學標準B.個體主觀經(jīng)驗C.行為適應性標準D.社會規(guī)范與價值標準【答案】C15、某老舊小區(qū)的樓房年久失修,不少樓門的樓梯臺階較陡且沒有扶手,給老年人出行帶來困難。為此,社會工作服務機構擬通過動員居民群策群力解決問題。在選擇動員方法時,社會工作者應優(yōu)先考慮的因素是()。A.機構的財力和場地資源B.居民對參與途徑的偏好C.居民對問題的關注程度D.社會工作者擅長的宣傳手段【答案】C16、中學生小錢經(jīng)常無緣無故辱罵他人,引起同學關系不和。他自己比較懊惱,特來向社會工作者求助。社會工作者應該最先對其進行()。A.生活輔導B.行為輔導C.就業(yè)輔導D.學業(yè)輔導【答案】B17、關于社會工作的說法,正確的是()。A.社區(qū)工作中需要引導社區(qū)成員參與社區(qū)事務,以提升社區(qū)意識B.小組工作中應安排相同家庭背景的人員參與,以利于達成共識C.個案工作中始終由服務對象行使決策權,以體現(xiàn)案主自決原則D.社會工作者應避免個人價值介入,以確保服務質量和助人效果【答案】D18、小莫的父母經(jīng)常因為小莫的問題而爭吵。比如,父親想讓小莫去學習小提琴,母親認為應該去學習鋼琴。社會工作者了解情況后,在與小莫父母的會談中,讓他們各自訴說自己的觀點,在傾聽中,小莫的父母逐漸理解了對方的觀點。在此過程中,社會工作者扮演的角色是()。A.支持者B.資源籌措者C.關系協(xié)調者D.傾聽者【答案】C19、為提升居民對社區(qū)的歸屬感和認同感,社會工作者小周計劃把今年的工作重點放在動員社區(qū)居民上。下列狀況中,最適宜采用家訪方式動員社區(qū)居民的是()。A.參加動員工作的人力充足B.進行動員工作的時間有限C.動員對象經(jīng)常出差在外D.動員對象的參與動機強烈【答案】A20、在一次車禍中,小張的頭部遭受重創(chuàng),醫(yī)生告訴他有可能留下后遺癥,比如經(jīng)常性地出現(xiàn)幻覺。小張病愈上班后,受后遺癥困擾,有時會無故責罵同事。根據(jù)日常行為和偏差行為的劃分標準,判斷小張行為類型的標準是()。A.統(tǒng)計學標準B.個體主觀經(jīng)驗C.行為適應性標準D.社會規(guī)范與價值標準【答案】C21、小張認為自己發(fā)言能力較差,如果在人們面前講不好會遭到別人的笑話。這種認知會伴隨著緊張、焦慮等情緒反應,推動她采取回避的方式。而這樣的回避行為又會加強小張對自己的否定評價,強化不安情緒,進而更加回避在公開場合發(fā)言。小張的例子體現(xiàn)了()的基本假設。A.心理社會治療模式B.人本治療模式C.認知行為治療模式D.危機介入模式【答案】C22、劉女士因生活壓力大,前來向社會工作者求助。社會工作者小王在認真分析劉女士的情況后,既重視解決她的心理問題,也注重去改善導致壓力問題的社會環(huán)境因素。小王的上述做法依據(jù)的是()。A.薩提亞家庭治療模式B.心理社會治療模式C.認知行為治療模式D.任務中心治療模式【答案】B23、磚墻、砌塊墻、石墻和混凝土墻等是按照()分的。()A.承重能力B.砌墻材料C.墻體在建筑中的位置D.墻體的施工方式【答案】B24、下列做法中,能夠體現(xiàn)社會工作服務對象實現(xiàn)自身發(fā)展的是()。A.社會工作者在春節(jié)期間探訪低收入家庭B.社會工作者在雨雪天為流浪乞討人員發(fā)放食物C.社會工作者深夜在網(wǎng)吧開展少年外展服務D.社會工作者為失業(yè)青年開辦就業(yè)能力提升小組【答案】D25、()確定了專業(yè)的使命和核心關懷所在,從而確立了社會工作專業(yè)本身的專業(yè)特質。A.社會倫理B.社會規(guī)范C.社會工作價值體系D.社會契約【答案】C26、反對從自然科學中尋找可以運用于人文科學和社會科學的方法,提出從個人的主觀動機或體驗中尋找認識社會的方法的是()。A.實證主義B.反實證主義C.人文主義D.現(xiàn)實主義【答案】B27、社會工作者小于評估某社區(qū)的服務需求時,首先根據(jù)《全國社區(qū)服務示范城區(qū)標準》來衡量社區(qū)服務現(xiàn)狀,然后請居民填答一份社區(qū)服務需求問卷。小于所使用的評估需求的方法是()。A.深度訪談B.行動研究C.社區(qū)觀察D.社區(qū)調查【答案】D28、(2019年真題)關于社會工作專業(yè)發(fā)展的說法,正確的是()。A.整合社會工作成為社會工作專業(yè)方法發(fā)展的趨勢B.20世紀上半葉社會工作行政方法開始確立并逐漸發(fā)展C.社會工作目標模式從救助—發(fā)展轉變成治療—預防D.《伊麗莎白濟貧法》的頒布標志著社會工作的產(chǎn)生【答案】A29、(2017年)某社會工作服務機構將進行一項社區(qū)綜合養(yǎng)老服務體系建設狀況的調查,擬采用問卷調查法。調查對象大多為老年人,該社會工作服務機構最適合采取的問卷填寫方法是()。A.自填問卷法B.集中填寫法C.訪問問卷法D.郵寄填寫法【答案】C30、小志10歲時,他的父母在一次車禍中去世。為便于照顧他,小志的爺爺奶奶將其帶回老家撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年歲已高,平時與小志的溝通交流很少,加上小志性格內向,上初中后變得更加孤僻,不愿與同學交往,產(chǎn)生了輟學的念頭,常常將自己關在房間里不理任何人。社會工作者依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論為小志提供服務,其最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.協(xié)助小志重新規(guī)劃自己的生活B.協(xié)助小志建立良好的同學關系C.鼓勵小志說出心中最真實的感受D.幫助小志重新理解過去經(jīng)歷的意義【答案】B31、某社區(qū)服務中心將1樓的10間空房改造為30張床位的小型社區(qū)敬老院,受到社區(qū)老年人和家屬的歡迎。很快就有10位老人申請入住。這種由社區(qū)敬老院提供的照顧屬于()。A.由社區(qū)照顧B.在社區(qū)照顧C.對社區(qū)照顧D.建立社會支持網(wǎng)絡【答案】B32、(2018年真題)社會工作者小燕是“肢體障礙人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長計劃”的項目負責人,她在項目執(zhí)行中扮演著多種角色。下列小燕的做法中,最能體現(xiàn)資源籌措者角色的是()。A.整理項目執(zhí)行中的各種記錄并進行反思B.幫助肢體障礙人士重建自信并順利就業(yè)C.聯(lián)系創(chuàng)業(yè)園區(qū)為肢體障礙人士提供咨詢服務D.指導肢體障礙人士建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾號【答案】C33、在下列小組中,只有()不是按照小組工作目標來進行劃分的A.成長小組B.教育小組C.朋輩小組D.治療小組【答案】C34、關于社區(qū)工作的實踐原則,下列選項中說法錯誤的是()。A.注重以人為中心的發(fā)展目標B.強調社區(qū)參與C.完全讓社區(qū)居民自己選擇和決定社區(qū)的改變方式和行動方案D.堅持社區(qū)行動過程的理性原則【答案】C35、小月轉學后,從來都不舉手發(fā)言,每當老師點名讓他發(fā)言時,知道正確答案的他卻總是緊張得說不出來。學校社會工作者小江通過與小月的溝通了解到,小月認為自己是從農(nóng)村來的,普通話不標準,怕同學嘲笑。小江告訴小月:同學們知道他說話不標準,但沒有人看不起他,多練習普通話就會比較標準的,這樣同學和老師都會更喜歡他的。小江的這種做法依據(jù)的理論是()。A.增強權能理論B.精神分析理論C.存在主義理論D.認知行為理論【答案】D36、小亮三個月后參加高考,因為復習時間太短而備感壓力,于是他主動向學校社會工作者小王求助。小王與小亮一起制定了系統(tǒng)的復習時間表,并給予他積極的鼓勵和反饋。本案例中,小王采取的個案工作模式是()。A.認知行為治療模式B.理性情緒治療模式C.任務中心模式D.人本治療模式【答案】C37、(2017年)關于社會工作研究方法論的說法,正確的是()。A.實證主義方法論注重研究社會現(xiàn)象的個別變化過程B.反實證主義方法論強調理論研究的客觀性和普遍性C.建構主義方法論強調研究者與被研究者之間的互動D.詮釋互動主義方法論強調在主觀認識中的橫向視角【答案】C38、某社區(qū)擬籌建“社區(qū)心理健康加油站”,為一些有心理壓力的居民提供疏導服務。社會工作者小楊根據(jù)大家的討論,撰寫了項目計劃書,并將該計劃書呈交給街道辦事處,申請經(jīng)費支持。小楊爭取的資源類型屬于()。A.正式資源B.非正式資源C.人力資源D.物力資源【答案】A39、社會工作督導與其他行業(yè)督導的區(qū)別是()。A.支持與持續(xù)反思B.有利于機構目標的實現(xiàn)C.激發(fā)工作士氣D.給予關懷和支持【答案】A40、弗洛伊德精神分析理論認為,個人的問題都源于(),這些沖突與個人的早期經(jīng)驗有關,并且潛藏于潛意識中。A.內在的精神沖突B.沖突潛在的精神C.外在的精神沖突D.環(huán)境之間的沖突【答案】A41、根據(jù)服務提供的方式,可以把心理社會模式的技巧分為()。A.直接治療技巧和間接治療技巧B.非反思性治療技巧和反思性治療技巧C.非理性信念的檢查技巧和非理性信念的辯論技巧D.個案概念化和合作式的治療關系【答案】A42、服務對象小王:“我知道自己容易沖動,可是,我向同事提意見,也是出于好意,他們就是不理解。現(xiàn)在,同事都說我太固執(zhí),沒人愿意和我一起工作,但我覺得我沒做錯!”社會工作者的下列回應中,應用認知行為治療模式中認知重塑治療技巧的是()。A.“嗯,那你和我說說具體情況吧”。B.“嗯.那咱們商量一下怎么改變這種局面吧”。C.“嗯,那我去你單位和你的同事們聊聊,你同意嗎”?D.“嗯,那咱們來模擬一下,看看你的想法是否合適”?!敬鸢浮緿43、社會工作者小王計劃為社區(qū)失獨老人家庭建立社會支持網(wǎng)絡,他首先對社區(qū)現(xiàn)有的網(wǎng)絡形態(tài)和網(wǎng)絡功能進行分析。下列內容中,屬于社會支持網(wǎng)絡功能分析的是()。A.部分樓門鄰居面對面交流的頻次B.社會工作者與社區(qū)志愿者的數(shù)量C.失獨老人與親屬朋友的聯(lián)絡方式D.志愿者陪伴關懷失獨老人的狀況【答案】D44、社會工作督導過程中,開展話題時,收集被督導者對某事件的反應及其所能提供的獨特的資料的好辦法,讓雙方對事情有一個更清晰的看法,常用的技巧是()。A.包容B.沉默C.提問D.聆聽【答案】C45、小遠自小住校,大學畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界難以自拔。在與社會工作者的交談中,小遠表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者為小遠提供幫助時應重點關注()。A.小遠幼年時期的經(jīng)歷B.小遠的自我認知水平C.小遠與家人之間的關系D.小遠過去戒網(wǎng)癮的方法【答案】C46、個案會談是社會工作者與服務對象進行的有目的的專業(yè)談話。下列關于會談的說法,正確的是()A.會談是無法提前預設目標的B.會談沒有環(huán)境與空間的限制C.會談是時間及主題上有機構的互動過程D.會談中社會工作者可以自由地談論問題【答案】C47、(2015年真題)小馮性格內向,結婚后與公婆在一起居住,經(jīng)常與婆婆發(fā)生沖突。為此,她很煩惱,感到心理壓力很大。社會工作者小劉運用心理社會治療模式對小馮問題的產(chǎn)生時間、重要影響事件進行評估分析。小劉所做的評估是()A.分類診斷B.心理動態(tài)診斷C.緣由診斷D.非理性信念診斷【答案】C48、社區(qū)服刑人員小濤的行為控制力較弱,經(jīng)常為一些生活瑣事和別人爭吵,甚至打架。社會工作者老王依據(jù)社會學習理論為小濤提供服務,其正確的做法是()A.對小濤進行批評、說服和教育B.對小濤打架的行為進行負強化C.讓小濤自覺改正生活中的不良行為D.讓小濤觀察別人如何和平解決沖突【答案】D49、大學一年級學生小林第一學期學期城里中等。他覺得沒有達到自己剛上大學時設立的“保持成績優(yōu)秀”的目標,因此很失望,同時擔心自己缺乏大學學業(yè)所要求的自主學習能力。第二學期小林發(fā)現(xiàn)自己上課時經(jīng)常走神,不能完全跟上課程進度,他越來越擔心自己“這樣下去要掛科了”,更加覺得自己”真的不會主動學習”。社會工作者在得知小林的狀態(tài)后,根據(jù)認知行為理論為小林提供幫助,其適宜的做法是()。A.幫助小林看到學業(yè)挫折帶給他的獨特感悟和磨練B.建議小林呼吁學校修改必修課程的成績評定方法C.詢問小林在什么情況下會產(chǎn)生懷疑自己能力的想法D.請小林回顧從小按照家長和老師的安排被動學習的經(jīng)歷【答案】C50、小趙所在的社區(qū)大部分居民向她反映想學習一些關于兒童照料方面的知識,希望小趙能組織開展培訓。居民的這種需要屬于()。A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.表達性需要D.比較性需要【答案】B多選題(共20題)1、小王結婚后,夫妻倆都不喜歡做家務,經(jīng)常為此爭吵。最近小兩口更是為了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問題有()。A.角色的轉換與沖突B.家庭關系的調適C.溝通技巧的缺乏D.沖突解決能力不足E.家庭經(jīng)濟的危機【答案】ABCD2、在社會工作實務中,社會工作者往往都是一身多能。社會工作者小黃就是這樣,他一方面在社區(qū)里為有行為偏差的青少年提供小組服務,逐步矯正他們的行為。小組結束后,小黃根據(jù)這次小組工作的經(jīng)驗撰寫了一份研究報告。這里,小黃的角色是()。A.資源籌措者B.政策影響者C.服務提供者D.支持者E.研究者【答案】C3、下列()內容屬于企業(yè)社會工作的工作內容。A.職業(yè)生涯設計B.對求職人員進行知識和技能培訓C.激勵和發(fā)揮職工的積極性D.改善勞動關系(勞資關系),維護職工的合法權益E.改善工作條件,舒解勞動者壓力【答案】ACD4、地區(qū)發(fā)展模式強調在一個較大的社區(qū)范圍內鼓勵社區(qū)居民通過自助或互助方式,廣泛參與社區(qū)事務,解決社區(qū)問題,推動社區(qū)發(fā)展。其優(yōu)點有()。A.營造良好的社區(qū)氣氛B.提高居民的能力C.推進社區(qū)民主D.切合中國文化傳統(tǒng)E.高效率【答案】ABCD5、社區(qū)工作是在社區(qū)層面為居民提供整體性服務的一個專業(yè)工作方法。與個案工作和小組工作不同,它有其獨特的工作目標。具體體現(xiàn)在()。A.提升居民的參與意識B.促進居民的互助關懷C.提高居民的收入水平D.挖掘整合社區(qū)資源E.增強居民的社會責任【答案】ABD6、小莊因為個子矮小,感到自卑,不愿參加朋友的聚會,人際關系日漸疏離,產(chǎn)生了不少負面情緒。如果運用理性情緒治療法,社會工作者應采取的做法有()。A.協(xié)助小莊理解自己的非理性信念與具體的情緒、行為困擾之間的聯(lián)系B.使用列表的方法,詳細記錄小莊與朋友交往時的想法C.協(xié)助小莊對自己的非理性信念進行質疑D.協(xié)助小莊扮演特定角色,回顧當時場景中的情緒和行為E.引導小莊回憶兒時的生活和曾經(jīng)發(fā)生的特別事件【答案】ACD7、(2015年)劉女士失業(yè)后,丈夫經(jīng)常以工作忙為由不回家,稍不如意就打罵妻子。劉女士考慮到孩子年幼。自己又沒有工作,不想離婚,整天以淚洗面。她向社會工作者傾訴,但對未來的改變缺乏信心。為促使其接受機構的服務,社會工作者目前應該做的工作有()。A.給予劉女士及時的鼓勵B.與劉女士討論并明確改變要求C.向劉女士介紹機構的服務D.對劉女士進行危機干預E.找民政部門幫助解決家暴問題【答案】ABC8、(2016年)社會工作者小劉計劃舉辦一個兒童多動癥行為治療小組,在設計小組過程評估內容時,小劉需要考慮的指標有()A.組員的參與動機B.目標行為的頻率C.目標行為的連續(xù)性D.組員的參與程度E.目標行為的嚴重性【答案】BC9、社區(qū)工作開展過程分成不同的階段。在鞏固階段,目標基本達成的標志有()。A.發(fā)現(xiàn)了社區(qū)居民小組的帶頭人B.社區(qū)小組的帶頭人能正常地新老更替C.社區(qū)居委會得到大部分居民的認同D.得到轄區(qū)單位和組織的支持與贊助E.初步掌握社區(qū)的地理和人口的資源情況【答案】BCD10、在助人活動中,社會工作者是提供服務的一方。以下關于社會工作者的表述正確的是()。A.一般接受過專業(yè)教育和訓練B.專門從事針對有困難、有需要人群的社會服務C.被社會工作專業(yè)組織所認可D.一線的社會工作者主要對專業(yè)服務進行設計、統(tǒng)籌、指導和支持E.社會工作行政人員負責實施專業(yè)社會服務【答案】ABC11、以下屬于教育性督導內容的有()。A.向被督導者講解有關老年人身心特點方面的知識B.教導有關老人院管理運作方面的知識,C.說明有關老年人社會問題在政策方面的信息D.分享有關老年人心理咨詢和個案輔導的技術E.審閱被督導者的工作記錄和報告【答案】ABCD12、定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在()方面。A.研究者與研究對象的關系B.研究和理論的關系C.研究方向不同D.資料分析方法不同E.結果評估不同【答案】AB13、以下選項中屬于特殊的社會工作研究報告的是()。A.項目計劃書B.需求評估報告C.評估總結報告D.社區(qū)工作計劃書E.小組計劃書【答案】ABC14、(2019年)侯女士是一位單親媽媽,獨自撫養(yǎng)患自閉癥的女兒,因女兒患病常被鄰居議論。最近侯女士的單位因效益不好而倒閉,母親又查出患了肺癌,侯女士已對生活絕望,感到孤立無援,向社會工作者小楊求助。小楊了解情況后,決定根據(jù)存在主義理論為侯女士提供服務。下列小楊的服務中,符合該理論的有()A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀C.讓侯女士明白糾結痛苦經(jīng)歷沒有意義D.在服務過程中多

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