個(gè)人工作總結(jié)集合

個(gè)人工作總結(jié)集合（通用10篇）

個(gè)人工作總結(jié)篇1

時(shí)間如梭！轉(zhuǎn)瞬間我從事汽車(chē)修理工作已經(jīng)有一年時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里，我學(xué)到了許多關(guān)于汽車(chē)修理的學(xué)問(wèn)，為了對(duì)工作有更深入的了解，總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高修理技能水平，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：

一、工作匯報(bào)

自工作以來(lái)，在投入新的工作環(huán)境后，我有了新的工作——汽車(chē)修理工，我仔細(xì)的完成工作，積極的思索問(wèn)題，向車(chē)間同事及車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，工作力量有了逐步的提高，從一般的修理到疑難雜癥的排解，對(duì)汽車(chē)有了大深層次的熟悉和了解，汽車(chē)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的機(jī)械，有各種大小不同上千個(gè)零部件組成，想做好一名精彩的修理工，必需了解汽車(chē)的構(gòu)造和原理，才能做好修理，我努力學(xué)習(xí)修理方面的學(xué)問(wèn)，使我能夠在新的環(huán)境中能夠勝任新的工作，此外由于剛到新的工作環(huán)境，無(wú)論從修理力量，還是從思想上都存在很多的缺乏。在這些方面我都得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及本部門(mén)的老員工的正確引導(dǎo)和幫忙，使我在工作力量提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的進(jìn)展打下了良好的根底。

二、工作感想

踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)一年的熬煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的熟悉。對(duì)于工作，每個(gè)人都有不同的熟悉和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我覺(jué)得工作態(tài)度是最重要的，由于態(tài)度打算一切。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。

三、工作目標(biāo)

在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，把握更多的修理技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的根底。

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱難樸實(shí)、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素養(yǎng)和各種工作技能，做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，嫻熟修理力量。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)治理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作.

個(gè)人工作總結(jié)篇2

教育作為一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，要求教師要“活到老，學(xué)到老”。因此，在崗連續(xù)教育便成為了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高的必要途徑。在今年的連續(xù)教育過(guò)程中，我主動(dòng)參與了網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育的培訓(xùn)，積極參與學(xué)習(xí)，努力作好筆記，取得頗為豐富的收獲?，F(xiàn)在將自己一年的網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育學(xué)習(xí)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了更多的教育新思想，知道了當(dāng)前教育者要樹(shù)立終身教育觀，要進(jìn)展合作教育，從而實(shí)施創(chuàng)新教育，開(kāi)發(fā)多元智力。要讓學(xué)生樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的思想，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，從而更加豐富充實(shí)自己。正如朗格朗所說(shuō)的那樣：關(guān)于終生教育的目的，是為了“努力建立更美妙的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫忙人們過(guò)一種和諧的與人性相全都的充實(shí)生活?！痹跇?shù)立終生教育觀念的同時(shí)，我也熟悉到了“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這是終生教育的四個(gè)支柱，實(shí)質(zhì)上從學(xué)校教育對(duì)人的培育角度動(dòng)身進(jìn)展的說(shuō)明，是終生教育賴(lài)以進(jìn)展的根底。

我在本學(xué)期里緊緊抓緊每一次學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了特別好的效果。使得連續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是教師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成？還與教師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”，特殊是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展現(xiàn)課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)好理論成果。

以視頻優(yōu)秀課中的名師為典范、大膽探究實(shí)踐他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榈浞丁５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專(zhuān)心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)展實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自教師愛(ài)的教育。可以說(shuō)，通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

固然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)好多的問(wèn)題。比方自己的理論水平還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的熟悉，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)已經(jīng)超過(guò)了規(guī)定學(xué)時(shí)，并且從中感悟出了很多東西，也學(xué)會(huì)了很多東西。在今后，我將連續(xù)仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身水平。

個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（1）（2）（16）班的地理教學(xué)工作和地理備課組長(zhǎng)，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、積極仔細(xì)參加教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思學(xué)生狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展下去。

二、仔細(xì)完本錢(qián)職工作

備課仔細(xì)，積極查找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單承受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的學(xué)問(wèn)，還留意幫忙學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外學(xué)問(wèn)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求動(dòng)身更簡(jiǎn)單讓人承受，所以，在教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

三、仔細(xì)做好教學(xué)反思

一節(jié)課的好壞，要進(jìn)展反思，不僅是對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)展反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，承受學(xué)生反映狀況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改良。課上得好能促使學(xué)生學(xué)的好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最終可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信念，因此，教學(xué)反思必不行少。

四、缺乏之處：

對(duì)學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)不準(zhǔn)時(shí)，對(duì)一些后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)展針對(duì)性的指導(dǎo)，缺乏與學(xué)生溝通的過(guò)程，會(huì)在將來(lái)不斷改良。

個(gè)人工作總結(jié)篇4

自從參與工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的進(jìn)展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生敬重的和信任的教師。

在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名剛參與工作的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱忱，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)決信念，而缺少的是老教師的珍貴教學(xué)閱歷，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)汪教師的帶著和指導(dǎo)下，我積極參與組里每周一次的教研活動(dòng)，與教師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開(kāi)展了青藍(lán)工程，我們這些新徒弟更要虛心的仔細(xì)學(xué)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長(zhǎng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。

面對(duì)大班教學(xué)我不斷的思索，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消退課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計(jì)敏捷多樣的嬉戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參加的同時(shí)獲得學(xué)問(wèn)；在課后，我仔細(xì)地給孩子寫(xiě)評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們溝通與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓舞后進(jìn)生，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)教師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我信任，通過(guò)學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停頓、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，我肯定會(huì)取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。

個(gè)人工作總結(jié)篇5

難忘的20xx已然完畢，又是一個(gè)學(xué)期末到來(lái)了。我是今年十月份正式到其次試驗(yàn)學(xué)校報(bào)道的，迄今為止大約為兩個(gè)月的時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)醫(yī)務(wù)室的工作得到了學(xué)校的理解、信任和支持，得到了校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)的很多熱心指導(dǎo)和幫忙，也得到了全校師生的敬重和協(xié)作，從而使醫(yī)務(wù)室的相關(guān)工作得以順當(dāng)開(kāi)展、改善和加強(qiáng)。現(xiàn)就在本校期間內(nèi)的工作總結(jié)如下:

一、醫(yī)務(wù)室的初期籌建工作

1、在教育局、校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)的大力支持下，使器械柜、藥柜、體重秤、身高計(jì)等相關(guān)醫(yī)療設(shè)備在20xx年12月5日全部到位，并完成驗(yàn)收工作。

2、針對(duì)我校既有學(xué)前班，又是中小學(xué)一體的詳細(xì)狀況，我對(duì)學(xué)生群體進(jìn)展詳細(xì)分析，有針對(duì)性的選購(gòu)了一些常用藥品，主要包括：感冒藥、退燒藥、外傷處理藥等。

二、堅(jiān)持仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)

1、作為一名800多人的學(xué)校唯一的校醫(yī)，感覺(jué)壓力很大，由于是新學(xué)校，在我接收工作之前并沒(méi)有校醫(yī)，為了在一個(gè)嶄新的工作環(huán)境中盡快進(jìn)入工作角色，更好的為教師、學(xué)生效勞，我首先對(duì)班級(jí)的人數(shù)、學(xué)生的身體狀況作了具體的調(diào)查，并且在班主任的協(xié)作下為每個(gè)班設(shè)立了一名衛(wèi)生委員，讓其負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生和學(xué)生用餐狀況的調(diào)查并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展處理。

2、積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師間的溝通和溝通，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素養(yǎng)得到更大的提升。

三、關(guān)于常見(jiàn)病與傳染病的處理方法

1、本學(xué)期所處理的常見(jiàn)病主要為感冒、發(fā)燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多;接待傳染病兩人次(一例猩紅熱、一例水痘)，做到準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教育局并在疾控中心做好相關(guān)登記。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了隔離，有效防止急病集中。

2、對(duì)傳染病患者做好晨檢登記和疾控記錄，提出隔離要求，并叮囑涉及到的班級(jí)教師和學(xué)生進(jìn)展預(yù)防性的服藥。

3、購(gòu)置消毒藥劑和工具，在班主任的協(xié)作下對(duì)傳染病涉及到的場(chǎng)所進(jìn)展消毒滅菌噴藥處理。

4、對(duì)傳染病疑似患者或傳染病康復(fù)要求復(fù)學(xué)者，要讓其到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)展確診并開(kāi)具加蓋醫(yī)療單位公章的診斷書(shū)，要明確注明是否仍具有傳染性。隔離率要到達(dá)百分之百。

5、盡力做好隔離休學(xué)者及家屬的解釋工作，對(duì)不聽(tīng)勸阻的，仔細(xì)做好記錄，并向上級(jí)匯報(bào)，共同進(jìn)展協(xié)商?？隙ㄒ龅礁綦x率百分之百，保證其他學(xué)生的安康。

在過(guò)去的工作中，有收獲的喜悅，固然還存在一些有待改善和需要解決的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)生追趕打鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，以致造成的外傷較多，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和治理。

2、存在帶病(傳染病)要求復(fù)學(xué)的狀況，今后要加強(qiáng)與涉及到的班級(jí)教師的溝通與溝通，防止帶病復(fù)學(xué)而造成的疫情擴(kuò)大。

3、安康教育檔案還不夠完善，需加強(qiáng)資料的收集和治理，盡快完成分類(lèi)歸檔的工作。

4、安康教育宣傳欄臨時(shí)還未設(shè)立，盼望近期內(nèi)完成。

5、醫(yī)務(wù)室的相關(guān)制度還未上墻，和教育局的教師進(jìn)展協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取盡快完成。

在以后的工作中，我會(huì)更加細(xì)心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，以一貫的勤勞務(wù)實(shí)精神和高度的責(zé)任感為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，把醫(yī)務(wù)室的工作做得更好，為爭(zhēng)取把我校建立成為一流人才的啟蒙教育基地而盡職盡責(zé)。

個(gè)人工作總結(jié)篇6

首先，在團(tuán)隊(duì)治理中真正的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)當(dāng)體會(huì)到同伴的苦痛與困難。既然你是一個(gè)治理者，你在團(tuán)隊(duì)中你的工作的最終目的就是讓團(tuán)隊(duì)的工作更有效率，為團(tuán)隊(duì)指明方向。在這個(gè)根底上，盡可能地和你的伙伴員工站在一條線(xiàn)上，感受他們的困難，感受他們的歡樂(lè)。這樣才能真正贏得團(tuán)隊(duì)的敬重和承受。工作中不能總想著由于自己是領(lǐng)導(dǎo)就有權(quán)使用最好的設(shè)備。而要考慮到下屬和員工使用較差的設(shè)備時(shí)的不便和苦痛。要真正意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立辦公室不是尊嚴(yán)和地位的象征，而是由于需要單獨(dú)溝通，又需要知道下屬工作的時(shí)候留給他們足夠的面子的需要。

其次，每個(gè)人都是人才。對(duì)于員工而言，每個(gè)人都是人才。所以在團(tuán)隊(duì)中，千萬(wàn)不能指責(zé)一個(gè)員工笨。這么一個(gè)簡(jiǎn)潔的評(píng)論損害的不只是一時(shí)的心情。假如內(nèi)心對(duì)你心懷敬重，你這個(gè)“笨”字損害的是個(gè)人對(duì)他自己一生的評(píng)價(jià)。天生我才必有用，這句話(huà)不是專(zhuān)指自己的，更重要是說(shuō)你的員工和下屬的。既然天生我才必有用，那么天生他才也有用。當(dāng)由于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展需求需要裁掉一些員工的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)留意的是發(fā)覺(jué)員工的優(yōu)點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立信念。甚至利用自己作為領(lǐng)導(dǎo)的資源為他的個(gè)人進(jìn)展供應(yīng)一些有益的建議，或者推舉到更適合他的崗位上去。由于，他是人才。

第三，在團(tuán)隊(duì)治理中應(yīng)當(dāng)勇于共享。這里的共享不只是共享自己的信息和學(xué)問(wèn)，更多狀況下是要共享自己的感受。許多人認(rèn)為自己作為領(lǐng)導(dǎo)的真正的力量是某種絕技。泄露了某種力量或者絕技就會(huì)威逼到自己的領(lǐng)導(dǎo)地位。其實(shí)不是這樣的，樂(lè)于共享不僅能讓團(tuán)隊(duì)取得更大的進(jìn)步，還能讓自己的絕技經(jīng)過(guò)集體的才智變得更加強(qiáng)大。團(tuán)隊(duì)也會(huì)由于你的共享，而回饋更多的敬重。真正的領(lǐng)導(dǎo)的敬重是從共享和幫忙開(kāi)頭的，而不是從某某總的稱(chēng)謂開(kāi)頭的。

第四，要賜予團(tuán)隊(duì)足夠的理解和急躁。在現(xiàn)在的最先進(jìn)的人力資源治理中，其中聘請(qǐng)環(huán)節(jié)搞得最簡(jiǎn)單。不僅要通過(guò)原有的領(lǐng)導(dǎo)那里了解員工工作是否真實(shí)，還要通過(guò)背景調(diào)查了解員工之前崗位中消失的種種問(wèn)題。其實(shí)這些工作的本質(zhì)就是了解和理解你的員工。一個(gè)員工的頻繁離職可能不是由于其不穩(wěn)定，而是由于他的職業(yè)經(jīng)受不是那么順當(dāng)。一個(gè)員工不遠(yuǎn)千里盼望加盟一家公司可能真實(shí)的緣由是想夫妻團(tuán)聚或戀人相聚?；蛟S團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步不是像我們想象的那么快，我們要真正去思索這個(gè)現(xiàn)狀背后的緣由，賜予團(tuán)隊(duì)足夠的急躁。

第五，要讓員工學(xué)會(huì)自己治理自己。讓員工自己治理自己的法寶就是讓員工自己學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的工作。一般的團(tuán)隊(duì)都是每天一大早領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，今日張三干這件事，李四干另一件事，王五干最終一件事。一天完畢后，領(lǐng)導(dǎo)為當(dāng)天的工作做點(diǎn)評(píng)，結(jié)果誰(shuí)做的好，表?yè)P(yáng)，誰(shuí)做的不開(kāi)痛批一頓。這樣的治理結(jié)果就是領(lǐng)導(dǎo)每天都在想著明天安排員工做什么事。怎么考核。很明顯，一個(gè)人的精力是有限的，當(dāng)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的下屬超過(guò)6個(gè)人的時(shí)候，問(wèn)題就消失了。由于他不能顧及到每個(gè)人的工作安排。所以沒(méi)有被安排到的人就會(huì)心存幸運(yùn)，被安排到重任的人就會(huì)叫苦連天，埋怨老天不公。另一方面，員工面臨的工作有事是會(huì)變化的。客戶(hù)的臨時(shí)變卦會(huì)讓原有的工作規(guī)劃變得無(wú)從下手。原先被派了任務(wù)的員工可能由于外部緣由工作任務(wù)變得不堪重負(fù)，也可能變得微缺乏道。團(tuán)隊(duì)效率之低下可想而知。

我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要花時(shí)間教員工自己學(xué)會(huì)自己規(guī)劃自己的員工，學(xué)會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向考核自己的員工。自己規(guī)劃自己的工作是一種力量。并非全部的員工有具備這種力量。為了團(tuán)隊(duì)的成效整體提升，為了團(tuán)隊(duì)的效率，作為領(lǐng)導(dǎo)要教會(huì)團(tuán)隊(duì)具備這樣的力量，這是一個(gè)磨刀不誤砍材工的舉措。員工每天花一個(gè)小時(shí)做規(guī)劃，看似鋪張時(shí)間，但是你卻省去了為他們?nèi)绾我?guī)劃安排的時(shí)間，并且員工自己安排的規(guī)劃一般自己都會(huì)努力實(shí)現(xiàn)來(lái)。

個(gè)人工作總結(jié)篇7

回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著治理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖钱厴I(yè)班的班主任，通過(guò)我和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人快樂(lè)的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題。下面把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)格要求自己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。平常將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富了學(xué)問(wèn)，提高了力量。

二、教學(xué)工作

１、備課

依據(jù)學(xué)校要求，能做到提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參與學(xué)年組組織的每周一次的集體備課，備課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，并能說(shuō)明自己的見(jiàn)解，努力去查找一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)路子。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。小組溝通時(shí)，我留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后能準(zhǔn)時(shí)反思課堂教學(xué)效果。

３、輔導(dǎo)

每天我總是利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，堅(jiān)持早來(lái)晚走。學(xué)生不明白的問(wèn)題急躁講解，做到準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。尤其是學(xué)困生，我對(duì)她們更是傾注了自己的極大熱忱。與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，溝通狀況，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生實(shí)行有針對(duì)性的進(jìn)展輔導(dǎo)，由于家長(zhǎng)與我的共同協(xié)作，才使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于穩(wěn)定趨勢(shì)。每次月考都能取得較好的成績(jī)。

４、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)都要細(xì)心地設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。并且讓學(xué)生每天堅(jiān)持積存一句名言警句或幾個(gè)成語(yǔ)，使學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來(lái)都有所收獲。不僅如此，本學(xué)期還狠抓了學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。充分利用好寫(xiě)字課這一教育陣地。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的鋼筆字都有了提高。表現(xiàn)突出的有：石峰、張林、姜雨珊等人。

5、課任教師

常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及課堂紀(jì)律。消失問(wèn)題協(xié)同教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生努力去學(xué)好各門(mén)功課，培育綜合力量。并準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

6、讀書(shū)

每天利用午休的時(shí)間帶著學(xué)生徜徉于書(shū)海中，每當(dāng)看到孩子們?nèi)绨V如醉的投入到書(shū)中，我發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，究竟我的努力沒(méi)有白費(fèi)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)不僅培育了學(xué)生的讀書(shū)興趣，還豐富了他們的頭腦。拓寬了學(xué)問(wèn)面，收獲在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)。我想是讀書(shū)使他們的力量得以延長(zhǎng)。另外他們還摘抄了大量的讀書(shū)筆記，或?qū)懥俗x書(shū)感悟。大約都在2萬(wàn)字左右。

三、班主任工作

1、常抓常規(guī)治理初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些？不能做哪些？我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在各種各樣的活動(dòng)中，為了能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班隊(duì)會(huì)這一教育主陣地培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為了培育學(xué)生的組織力量、表達(dá)力量、協(xié)調(diào)力量。我先讓班干部或有力量的學(xué)生來(lái)組織召開(kāi)。開(kāi)頭我發(fā)覺(jué)學(xué)生在開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)時(shí)，最大的難題是沒(méi)有中心，確定不了主題。作為班主任的我積極參加到他們的活動(dòng)中，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)班委會(huì)依據(jù)確立的主題、設(shè)定的目標(biāo)、制定的規(guī)劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全身心地篩選材料，積極投入到教育過(guò)程中。由于小學(xué)生自辦法識(shí)還不成熟，學(xué)問(wèn)水平還有限，主題活動(dòng)完畢后，我都準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的參加，依據(jù)親身實(shí)踐感受，得出閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期由學(xué)生自行組織召開(kāi)了14期班隊(duì)會(huì)。不僅到達(dá)了教育目的，也取得了良好的教育效果。在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的有李雨軒、姜文麗、王國(guó)華等人。

3、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。開(kāi)學(xué)初我就把出板報(bào)的任務(wù)交給了組織委員吳瓊，讓她根據(jù)學(xué)校規(guī)劃有針對(duì)性的按期展現(xiàn)板報(bào)內(nèi)容，她不負(fù)教師的期望，細(xì)心設(shè)計(jì)，不僅把板報(bào)形式設(shè)計(jì)的新奇、實(shí)際。而且很有創(chuàng)意。本學(xué)期共出了四期。它吸引了同學(xué)的留意力。使展現(xiàn)板沒(méi)有流于形式。表現(xiàn)好的吳瓊、傅宇等。

4、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系：我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。所以我除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延長(zhǎng)工作——家校合作。利用課余時(shí)間，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助。特殊是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多。，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的狀況?；ネ顩r，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育達(dá)成共識(shí)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我特別愿意承受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，取得了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。本學(xué)期家訪(fǎng)30人次。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參加活動(dòng)

本學(xué)期組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，校刊、新聞報(bào)道、參觀后的感悟、大合唱競(jìng)賽等學(xué)生都投入了極大的熱忱。踴躍參與。取得了較好的成績(jī)。這些不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐力量，還培育了他們的綜合素養(yǎng)。另外在各種競(jìng)賽中也取得了較好的成績(jī)。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的.工作回家去做。只盼望自己能用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然一個(gè)學(xué)期下來(lái)感到很累很累，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，以更大的信念和熱忱投入到其中。

個(gè)人工作總結(jié)篇8

一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)教育目標(biāo)。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程；充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合我們班學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)的布置與批改

由于每一位學(xué)生之間都存在著肯定的水平差異，所以，布置作業(yè)時(shí)，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

首先我把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生、查找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在，做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過(guò)于簡(jiǎn)潔，用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們的心靈之門(mén)。其次我努力讓自己發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”，比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)；課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)；注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索；必要時(shí)實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

二、教研教改方面。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與班級(jí)的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注意討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

個(gè)人工作總結(jié)篇9

自從今年xx月份的文件改編到員工的文件培訓(xùn)，使大家的工作更趨標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)部治理更趨標(biāo)準(zhǔn)化，我司的物業(yè)效勞得到業(yè)主認(rèn)同，與業(yè)主形成良性互動(dòng)，個(gè)人工作總結(jié)ppt。我有幸與公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁共同經(jīng)受，共享公司每一點(diǎn)勝利的喜悅。這也是我人生路上一段彌足寶貴的經(jīng)受，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、工作方面：

今年年初，安聯(lián)大廈的西立面LED幕墻燈進(jìn)展整體修理改造，任務(wù)緊，工期短，狠追施工單位，按規(guī)劃順當(dāng)?shù)耐瓿闪耸┕けO(jiān)管任務(wù)，保證了工期，有效地掌握了質(zhì)量。LED幕墻燈運(yùn)行近一年以來(lái)，根本無(wú)故障，實(shí)現(xiàn)原定目標(biāo)。

5月份左右，參加公司的文件改編，對(duì)原文件的缺乏之處提出改良意見(jiàn)，于7月份全部改編完成。在文件改編前的兩個(gè)月，已實(shí)行新老文件合用的現(xiàn)象，在此期間消失過(guò)新老文件不適應(yīng)的過(guò)程，在經(jīng)過(guò)屢次的培訓(xùn)、屢次的改正后，于新文件下發(fā)后根本已能根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)程進(jìn)展操作。

做為強(qiáng)電領(lǐng)班，帶著員工根據(jù)年度規(guī)劃做好設(shè)備的保養(yǎng)工作，嚴(yán)格根據(jù)新編文件的標(biāo)準(zhǔn)操作，并填寫(xiě)相關(guān)的表格。并做好周工作規(guī)劃、員工排班、材料選購(gòu)規(guī)劃等等。

今年9月，職位調(diào)整為運(yùn)行主管以來(lái)，主要是對(duì)修理單的跟進(jìn)及各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作，合理安排，充分調(diào)發(fā)動(dòng)工的工作積極性，在10月、11月班組缺人手的狀況下，進(jìn)展各班組穿叉合作。高效率的完成前期的修理單，讓員工互幫互助，到達(dá)不拖單的良好習(xí)慣。固然，在初期，我也曾迷惘過(guò)，困惑過(guò)，我甚至疑心我不適合這份工作。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，只要自己不斷的調(diào)整心態(tài)，雖然沒(méi)有人說(shuō)，但我自然而然的就知道了作為工程總調(diào)度應(yīng)當(dāng)做的一些什么事情，一些不懂的東西也就迎刃而解了，立刻讓我豁然開(kāi)朗。如今只要工作，我都會(huì)以充分的熱忱來(lái)干好事情。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個(gè)崗位都有進(jìn)展才能、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)。

11月公司進(jìn)展客戶(hù)意見(jiàn)調(diào)查，我有幸參加其中，雖然做為一個(gè)運(yùn)行主管要常常與客戶(hù)進(jìn)展溝通，但做為意見(jiàn)調(diào)查回訪(fǎng)這種事，我還是第一次，我以十二分的精神、熱忱的態(tài)度參與此次意見(jiàn)回訪(fǎng)，客戶(hù)對(duì)我們的回訪(fǎng)表示滿(mǎn)足，特殊是33F的新入住公司美國(guó)優(yōu)羅普洛對(duì)我司工程技術(shù)人員的修理質(zhì)量及工作的細(xì)心表示贊許，并提出多對(duì)員工進(jìn)展客戶(hù)單元的效勞收費(fèi)培訓(xùn)，讓每一個(gè)員工都了解工程部的修理工作流程，標(biāo)準(zhǔn)化的完成修理工作。

二、團(tuán)隊(duì)建立方面：

作為工程部的總調(diào)度，要激發(fā)他人與你一起工作，以取得共同目標(biāo)，而且能創(chuàng)立一種時(shí)機(jī)和成長(zhǎng)并存的環(huán)境。在了解的根底上信任員工，不僅能夠讓員工體驗(yàn)解決難題、共享勝利的樂(lè)趣，而且能夠讓員工熟悉到他們是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一局部，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有價(jià)值的奉獻(xiàn)者。通過(guò)準(zhǔn)時(shí)有效的溝通不僅能解決很多工作中現(xiàn)存的和潛在的問(wèn)題，更能讓團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)需要他們，激發(fā)他們的工作熱忱，形成團(tuán)隊(duì)。作為調(diào)度必需要了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人有形的和無(wú)形的需求，盡力