學(xué)校述職報告?zhèn)€人通用7篇

第第頁學(xué)校述職報告?zhèn)€人通用7篇兩年前，有一次我到一個親戚家，他問我在學(xué)校有沒有什么職務(wù)，我說，有啊，當(dāng)主任了。他說：“那恭喜你了，什么主任？”我說班主任。頓時，大家哄堂大笑。其實，我自己心里總不是滋味。自上學(xué)期開始，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的厚愛與幫忙，我很榮幸地成為學(xué)校的工會副主席，同時代理教導(dǎo)處副主任的工作——這對于我來說是一次全新的嘗試，因此我總是特殊?????珍惜，工作也全力以赴，雖然沒有取得什么成果，但通過這個崗位的熬煉，我覺得自己的許多能力得到提高，也更自信了。上次教壇新秀考試中的一個題目是“設(shè)計一份校本教研活動方案”，我就寫了我們學(xué)校的“集體備課”內(nèi)容，因為我上學(xué)期的時候就做過。因此寫起來比較順手，可能我能夠入圍去麗水參與考試，與這個題目的關(guān)系就特別密切?，F(xiàn)在，我就借此機(jī)會對自己自任職以來的工作情況作詳細(xì)的小結(jié)，請大家監(jiān)督指導(dǎo)。一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)新手上路，學(xué)習(xí)才是硬道理。因此，我總是專心、虛心地學(xué)習(xí)。在技能方面，如教導(dǎo)處常用到的Excel，我就不太懂，只能是向人家請教了，鄭副校長、張傳清、郭土根主任，還有幾個電腦老師都曾經(jīng)給過我許多幫忙。在業(yè)務(wù)上，鄭副校長總是不厭其煩地給我?guī)兔椭笇?dǎo)，同時也給了我許多鼓勵，讓我慢慢地有點入門了。二、用愛、用心、用情做教育這一個多學(xué)期的我的學(xué)校工作主要有工會、教導(dǎo)處、信息報道、段長、班主任等。簡潔盤點，教導(dǎo)處工作主要有這么一些：一是學(xué)生征文比賽的組織。上學(xué)期有“天翼杯”征文比賽，這學(xué)期有暑假讀書筆記評比展覽，省文學(xué)之星征征文，期末這段時間的國土杯、五型公路的征文。二是各位指導(dǎo)學(xué)生獲獎的`登記，包括文件或獎狀復(fù)印件的收集，期末獎金的計算等。三是教務(wù)工作，如問學(xué)制度的建立和安排、學(xué)困生輔導(dǎo)制度的建立和手冊的制作、手拉手互助共進(jìn)小組名單整理、各學(xué)科成果的收集、期末優(yōu)秀評比的登記和獎狀發(fā)放等等。工會的工作主要是準(zhǔn)時把大家的心聲向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和匯報，同時做好葉俊主席的助手。這里我也順便說一下通訊員工作。凡是學(xué)校有什么活動，只要是有點報道價值的，我和管偉俊、信息室柳龍霞、吳潔他們組成的通訊報道組就要行動起來了。對于我個人來說，過去的這一年在各級各類媒體上共發(fā)表了140多篇報道，其中中國教工1篇、教育信息報1篇、浙江教工2篇，體壇報1篇，麗水市級（包括麗水教育網(wǎng)、處州晚報、麗水教工等）56篇、龍泉市級83篇。這些報道就算平均每篇一個小時，而且不管你再忙，基本上都是要當(dāng)天寫出來的，因此是花了不少心血的。用愛、用心、用情做教育——這是我們龍泉教育局提出來的口號，也是我們梅校長常掛在嘴邊的一句話，同時也是我工作的座佑鉻。我想假如不是一份這樣的責(zé)任心，有時真不想做了。我深深地體會到，做一名學(xué)校干部，做一名老師，沒有奉獻(xiàn)精神是不行的。三、找準(zhǔn)工作與生活的平衡點以前沒有做這個工作不知道，現(xiàn)在發(fā)覺教導(dǎo)處的工作一點不起眼，看起來真的沒什么成果，但所花的時間卻多得不計其數(shù)：一次征文比賽就有得忙了，發(fā)布比賽通知，搜集文章，整理遞送，的問題是到時候了文章還常常沒有交齊，得反復(fù)催，因此一個比賽常常要花費(fèi)一兩個星期；像這個考場安排，我安排了單人單座的考場，后來教育局的文件下來，說要兩個班級合并考試，因此又得重新安排。由于是新手，許多工作都懂，又要反復(fù)向鄭校長他們請教。期末時間，原來班級教學(xué)工作就很忙了，學(xué)校的許多工作只能擠到晚上和周末進(jìn)行了。不知多少個晚上，我坐在電腦前始終忙到12點、1點，有時甚至是在孩子的哭聲中工作的。我孩子現(xiàn)在快13個月了，因此我老婆說，我看一個小小的中層干部比人家總理還忙，孩子都可以不管了。當(dāng)然，她雖然嘴上這么說，但還是特別支持我的工作的。其實我的心里特別內(nèi)疚，我準(zhǔn)備利用暑假要好好補(bǔ)償補(bǔ)償。盡管事情許多，但我還是努力地協(xié)調(diào)安排好各項工作，相方設(shè)法處理好工作與家庭之間的關(guān)系，做一個辛苦并歡樂著的人。當(dāng)然，由于是新手上路，免不了有許多不懂的地方，沒做到位的工作，沒處理好的關(guān)系，請大家一如既往地支持和幫忙我，給我提出寶貴的意見和建議，讓我在這個崗位上更好地為學(xué)校、為大家服務(wù)，感謝大家！學(xué)校述職報告?zhèn)€人通用范文篇5一、過去一年的主要工作及取得的成果1、深化課題研究，不斷完善和改進(jìn)“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”。為讓老師們有目的的進(jìn)行課題研究，同時提高評課的針對性，我們在原來的課題研究基礎(chǔ)上，增加了課堂觀察量表的使用。20__年__市教學(xué)工作會議上，張衍峰局長在講話中表揚(yáng)了我們這一做法。如今，我們將課堂觀察、課堂教學(xué)有效性教學(xué)研究和“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”融合成了一個課題，獲得了良好的活動效果。教研室領(lǐng)導(dǎo)評價我們說，附小的課題做的實，效果好。2、推動“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”，樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動。我擔(dān)當(dāng)一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在完成數(shù)學(xué)老師的常規(guī)工作外，我樂觀參與數(shù)學(xué)各教研組的教研活動。每學(xué)期我的聽課都不少于40節(jié)，20__年也不例外，上半年我聽課43節(jié)，下半年聽課45節(jié)，并且在聽課后準(zhǔn)時和講課老師交流意見。3、致力于青年老師培養(yǎng)，樂觀供應(yīng)發(fā)展空間。繼路巖參與__市創(chuàng)新課比賽之后，教科室抓住機(jī)遇，樂觀推舉老師參與市級公開課和觀摩課研討。僅去年下半年，教科室到教育局領(lǐng)回的獲獎證書就10個，有王忠成、李建、張云霞、楊波、武國棟老師為新招鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師執(zhí)教示范課的獲獎證書，有張愛紅、劉海霞老師在數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)上執(zhí)教觀摩課的證書，有尹冬梅老師在市直小學(xué)視導(dǎo)總結(jié)暨教學(xué)研討現(xiàn)場會執(zhí)教觀摩課的獲獎證書，有劉海霞老師__市優(yōu)質(zhì)課一等獎的證書，還有劉海霞老師在__市教學(xué)研討會上供應(yīng)觀摩課的證書。4、教科室有一支甘于奉獻(xiàn)的干部團(tuán)體。20__市直小學(xué)視導(dǎo)總結(jié)暨教學(xué)研討現(xiàn)場會的一個重頭戲，就是展示我?！拔瀛h(huán)跟進(jìn)”校本研修的成果。語文老師李倩，代表“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”活動的眾多受益者，在大會上做了典型發(fā)言。孫晶主任帶領(lǐng)的四班級數(shù)學(xué)組現(xiàn)場展示了課前會議、先行課的課堂觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，尹冬梅老師供應(yīng)課例，欒紅主任、海霞主席、趙煒主任、孫晶主任等，參與了現(xiàn)場聽課、評課。尹冬梅老師精彩的課堂教學(xué)，主任精彩的點評，特殊?????是孫晶主任落落大方的主持，博得與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度好評，夸贊師范附小的教研水平高，教研氛圍濃。“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”的研究成果，得以在全市推廣。5、年青老師富有智慧。當(dāng)我把嶄新的獲獎證書從教育局拿來發(fā)給獲獎老師時，常常聽到這樣一句話：成果，歸功于數(shù)學(xué)這個團(tuán)隊。的確，每次出市級公開課，數(shù)學(xué)上的幾位主任都會主動湊上前來，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，年青老師也常常參與研討。尹冬梅老師參與的最多，她心靈手巧，不但常常有奇思妙想，而且能設(shè)計課件。年青老師的活力與智慧，使得課堂更是錦上添花。海霞不止一次動情地說：她的勝利特別感謝附小這個富有智慧的團(tuán)體。6、抓住點滴機(jī)會，進(jìn)行校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師提高。每次外出學(xué)習(xí)后，我都讓老師們把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)、整合，統(tǒng)一格式，寫成文章，裝訂成冊，有次序的在各個辦公室傳閱。閱讀后，每位老師在后面簽名或者寫一句感悟。這樣做，既是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化汲取，提高升華，又從不同的視角向沒能外出參與學(xué)習(xí)的老師傳遞了會議精神。實現(xiàn)智者雙贏。上學(xué)期迎接__市規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗時，專家看到我們裝訂的培訓(xùn)檔案，特意對這一做法提出了表揚(yáng)。7、教好學(xué)生，做老師表率。無論有什么事，我盡量不耽擱學(xué)生的課，總是準(zhǔn)時調(diào)整，事后補(bǔ)上。我充分利用課堂，發(fā)展學(xué)生思維能力，在課堂上完成待優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，上學(xué)期期中，期末測試，我班均取得了同班級同學(xué)科第一名的好成果，及格率100%，優(yōu)秀率93%以上。我認(rèn)為，主任，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)好老師的表率。既要做好學(xué)校安排的管理工作，更要完成本職教學(xué)工作。因為我們的身份是老師。二、工作中存在的不足1、對數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注多，對英語學(xué)科關(guān)注少。主要緣由是：英語組的老師年青，個個都都好學(xué)上進(jìn)，尚且有本陽主任，豐霞老師和田翠梅老師這樣敢于負(fù)責(zé)的領(lǐng)頭人，2、考慮老師專業(yè)發(fā)展多，考慮學(xué)生成長少，由于教科室的職責(zé)所在，我很少去思考應(yīng)當(dāng)組織哪些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科活動。3、過于以自我為中心。對學(xué)生缺少急躁，幾乎不進(jìn)行課下輔導(dǎo)。也忽視和家長的交流，輕視與家長的合作。4、對課程改革認(rèn)識不足，重視數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，輕視地方課的學(xué)習(xí)。5、學(xué)科思想嚴(yán)峻，太重學(xué)問情結(jié)。對學(xué)生不夠關(guān)愛，忽視對學(xué)生的思想教育和情感培養(yǎng)。三、下一步的工作思路1、讓備課更有實效性。鑒于上學(xué)期備課消失的問題，教科室在上學(xué)期期末，草擬了“關(guān)于備課的補(bǔ)充規(guī)定”，以發(fā)往各辦公室。2、實現(xiàn)老師向科研型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，在教研室的關(guān)懷下，我們數(shù)學(xué)上確定了一個__市級課題“反思性教學(xué)與老師成長研究”。目前在填表申報預(yù)備階段。課題的實施，將更加促進(jìn)老師的科研意識，有利于提高老師的科研水平，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教科室將單獨(dú)再召開數(shù)學(xué)老師會，就課題的實施進(jìn)行說明與指導(dǎo)。3、打造數(shù)學(xué)學(xué)科基地，開展“名師遞進(jìn)工程”。名師創(chuàng)。沒有高素質(zhì)的老師隊伍，創(chuàng)不出遠(yuǎn)近有名的學(xué)校。對于青年老師的培養(yǎng)，本學(xué)期實行骨干老師包干制。一位骨干老師重點培養(yǎng)1-2名年青老師，（所謂骨干老師，是指各類教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，或者是__市以上優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，或者說是在某個領(lǐng)域有肯定研究閱歷普遍被人認(rèn)可的老師。）一位年青老師也可聘請2-3位指導(dǎo)老師。這名老師出席的各類級別的公開課，計分時，也給指導(dǎo)老師計入相應(yīng)的個人提高分。指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系的確定，以兩人的書面協(xié)議為準(zhǔn)。學(xué)校述職報告?zhèn)€人通用范文篇6時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又已了?；仡欉@一學(xué)期的生活，那真是緊急、勞碌、累并歡樂著。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)課。我以新人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的。專心對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項也不敢馬虎。一、備好每節(jié)課，為上好課做預(yù)備學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容好玩的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學(xué)習(xí)。另外，我的備課中，充分利用手中的資料，精心設(shè)計習(xí)題，力求讓學(xué)生學(xué)一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。二、上好每一節(jié)課本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)三代導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行授課，遵循先學(xué)后教的教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)能力。出示不同坡度，不同層次的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固學(xué)問，形成能力，發(fā)展思維。除此之外，為了發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我要求我班學(xué)生每單元結(jié)束之后，在進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)時都繪制思維導(dǎo)圖，絕大部分學(xué)生把握了繪制思維導(dǎo)圖的方法策略，從而使自己學(xué)習(xí)的學(xué)問形成系統(tǒng)、框架，學(xué)習(xí)能力得到了很大提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性較高。三、努力進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作本學(xué)期在培優(yōu)補(bǔ)差方面，我針對后進(jìn)生學(xué)問模塊的缺陷進(jìn)行專心輔導(dǎo)，然后設(shè)計專項練習(xí)題組進(jìn)行補(bǔ)差訓(xùn)練，分層次布置做業(yè)，借助小組長的監(jiān)督輔導(dǎo)等使后進(jìn)生有了很大提高，特殊?????是朱永杰、李昊博等同學(xué)的進(jìn)步很大。四、書法教育方面本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級書法課，我首先從筆畫部首教起，然后是結(jié)字方法，學(xué)生們單字的書寫能力進(jìn)步很快，然后我又把重心轉(zhuǎn)移到章法即學(xué)生作業(yè)上字的排列上，要求字間距行間距等，避開學(xué)生書寫的作業(yè)一片黑，不易識讀。并在學(xué)校組織的書寫測試中應(yīng)用引導(dǎo)其他班級的學(xué)生留意這一方面的要求，現(xiàn)在三至六班級的學(xué)生在排列上都有了很大的進(jìn)步。五、平安工作本學(xué)期負(fù)責(zé)學(xué)校平安工作，我嚴(yán)格根據(jù)上級文件要求開展平安教育及平安演練活動，嚴(yán)格根據(jù)時間節(jié)點上交活動總結(jié)等平安方面的資料，每月按時上交隱患排查表和各種活動的月份總結(jié)。另外，本學(xué)期堅持根據(jù)周日給校長發(fā)上周總結(jié)和下周安排，使自己的工作更具目的性和規(guī)律性。六、其它方面作為學(xué)校中層，我盡心盡力，做好分內(nèi)的各項工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，勤懇工作。如社團(tuán)工作，我每節(jié)課都專心輔導(dǎo)，習(xí)練歐體字的學(xué)生有了很大進(jìn)步。校園足球方面，我時刻關(guān)心學(xué)校校園足球的發(fā)展，關(guān)注足球隊員的成長，下午放學(xué)后及周六的下午，我?guī)缀醵紩驹诓賵鲞叡O(jiān)督學(xué)習(xí)俱樂部教練的訓(xùn)練，并為他們做好服務(wù)和溝通工作?？傊?，本學(xué)期我自認(rèn)為對工作樂觀努力，對同事誠懇熱忱，對學(xué)生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫忙，我肯定虛心接受，并表示忠心的感謝。學(xué)校述職報告?zhèn)€人通用范文篇7一、任職情況在2-學(xué)年度，擔(dān)當(dāng)雙語小學(xué)部副校長，小學(xué)的中學(xué)高級老師，分管學(xué)部的教學(xué)工作，同時幫助校特長理學(xué)部的其他方面工作。二、工作完成情況-學(xué)年度是減負(fù)之年，2-年8月教育部頒發(fā)《小學(xué)減負(fù)十條》，-年12月集團(tuán)下發(fā)《深化推動?xùn)|北育才小學(xué)學(xué)段綜合減負(fù)的通知》，并且要求-年3月新學(xué)期執(zhí)行，并有立竿見影的效果。可見減負(fù)是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容，這一年教學(xué)工作也緊緊圍繞這一核心開展工作。1、飛快調(diào)整課程與課時，同時保持課程特色小學(xué)部全面落實國家和集團(tuán)的減負(fù)要求，開齊課程，開足課時。同時對于變化較大的課程，專心研究，讓減負(fù)工作平安著陸。英語課程在調(diào)整進(jìn)度的同時適度削減課時，但照舊保持英語教學(xué)特色。為此，多次組織英語骨干老師研討新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以期達(dá)成負(fù)擔(dān)輕、興趣濃、效果好的教學(xué)品質(zhì)。組織全體英語老師開展了一場高質(zhì)量的崗位練兵活動，有力地促進(jìn)老師以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與提升。組織開展了第__屆雙語小學(xué)英語文化節(jié)，讓更多的學(xué)生參與到活動中來，營造英語文化氛圍，為學(xué)生供應(yīng)學(xué)英語、用英語的實際生活場景。2、不斷改進(jìn)老師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果在培訓(xùn)工作中抓早，抓實。以往老師培訓(xùn)的重點工作往往安排在每學(xué)期的期中前后的二個月，而這時也正是學(xué)校開展各項活動，迎接上級檢查的時段。老師工作繁忙，培訓(xùn)效果不抱負(fù)。因此，本年度我們將老師培訓(xùn)放在學(xué)期之初和學(xué)生離校時，老師的精力、時間都相對充足的時段。培訓(xùn)形式以老師為主體，轉(zhuǎn)變以理論講解、閱歷匯報為主要形式的培訓(xùn)，采取先體驗、實踐，再培訓(xùn)的方式。如三動學(xué)堂的培訓(xùn)，老師先上課，同學(xué)科老師全聽課，課畢當(dāng)場評課，使老師更加明晰三動學(xué)堂的主旨和要義。再如微課制作培訓(xùn)，先以教研組為單位自學(xué)并制作微課，然后進(jìn)行展示，全員觀摩評價，再作相關(guān)的指導(dǎo)。這種培訓(xùn)方式使老師們對微課的認(rèn)識，制作微課的水平有了顯著而快速地提高。3、完善評價體系，讓減負(fù)落到實處評價是教學(xué)的指揮棒，減負(fù)效果在很大程度上依靠如何評價。因此在這一年的二個學(xué)期，本著關(guān)注興趣與習(xí)慣，關(guān)注過程與結(jié)果，關(guān)注方法與能力的指導(dǎo)思想，組織各教研組、各學(xué)科、各班級備課組根據(jù)制定→實踐→完善→再實踐→再完善的工作流程，制定各學(xué)科學(xué)業(yè)評價辦法。一年下來評價辦法已初步形成，起到了為減負(fù)工作保駕護(hù)航的作用。4、幫助校長做好其他方面的工作本學(xué)年在校長的信任幫忙下，幫助校長做好招生工作、老師崗位安排、新老師聘請、學(xué)生抵觸處