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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫。1、讀拼音,寫詞語。
它在五指中是xiàngmào最tánghuáng的。也是最yǎngzūnchǔyōu的。解niǔkòu、nǐngluósī、sāoyǎng名義上他是參加的,實(shí)際并不出力。二、積累運(yùn)用。2、下列字音、字形全都正確的一項(xiàng)是(
)A.漣漪(qí)
煙波浩渺(miǎo)
鍛練
胸有成竹B.躊躇(chú)
矜持不茍(jīn)
慈詳
心驚膽戰(zhàn)C.手腕(wǎn)
膘肥體壯(biāo)
銜接
出謀畫策D.萌動(dòng)(méng)
熠熠發(fā)光(yì)
嶄新
摩拳擦掌3、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是(
)A.眷戀
永別
謀劃
平平安安B.躊躇
黯然
眷戀
狂轟濫炸C.瑞雪
損失
診斷
平平安安D.慶祝
鍛練
肥沃
血肉之驅(qū)4、下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(
)A.在這次作文比賽中,他取得了第一名,喜不自勝B.同學(xué)們過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則,請(qǐng)勿自誤。C.雄偉的黃鶴樓真是天造地設(shè)的美景,讓游客們流連忘返。D.根據(jù)《草船借箭》的描寫,諸葛孔明的神機(jī)妙算真是讓人佩服。5、下列句中加點(diǎn)字詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是(
)A.吾盾之堅(jiān)(堅(jiān)固)B.卻看妻子愁何在(妻子和孩子)C.童孫未解供耕織(理解,懂得)D.孔君平詣其父(造詣)三、非選擇題6、在下列句子中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)(
)惦記著燈盞里的兩莖燈草,(
)嚴(yán)監(jiān)生一直沒有咽氣。
(2)(
)刷子李穿一身黑,刷完墻身上(
)看不到一個(gè)白點(diǎn)。
(3)他已經(jīng)很大很高,(
)肢體還沒被年月鑄成一定的格局,(
)已經(jīng)像個(gè)成人了。7、體會(huì)例句表達(dá)的特點(diǎn),再選擇下面一個(gè)情景,照樣子寫一寫。
例:這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧,就像猴子在樹木中攀緣、穿行。
云朵在天空飄蕩
鳥兒在林間歌唱
回到鄉(xiāng)下奶奶家
______________________8、修改下列病句。
(1)夏季的松花湖畔是最美的季節(jié)。
_____________
(2)我經(jīng)??吹酵鮿傆袝r(shí)幫助別人做事情。
______________
(3)造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
______________9、默寫《四時(shí)田園雜興(其三十一)》。
四時(shí)田園雜興(其三十一)
(
)_______
__________________,__________________。
__________________,__________________。10、古詩閱讀。四時(shí)田園雜興(其三十一)
1.補(bǔ)充古詩。
2.這首詩的作者是________代詩人________。
3.解釋下列詞語。
耘田:________
解:________
4.寫出后兩句詩的意思。
____________________11、閱讀短文,回答問題。姥姥的剪紙大平原托著的小屯里,左鄰右舍的窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,在姥姥的手里翻來折去,便要什么就有什么了,人物、動(dòng)物、植物、器物,無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆:“你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴?!边@自然是夸張的說法,但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng),任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手□□說吧□派啥用場(chǎng)□往哪兒貼□□看人樂顛顛地走了,她接著干活兒:洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅(hao)草……我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài),那剪刀行在紙上的唰唰聲,悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無可挑剔。我服了,可還耍賴:“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子,“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了!是的,莊稼人都圖個(gè)吉利,姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟感不過了。數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn),便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙,唰唰幾下,就剪出一幅圖樣。我搶過來看了,是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問:“牛干啥馱著兔子?”姥姥笑了:“誰讓牛是兔子的姥姥呢?”噢!姥姥生肖屬牛,而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅:一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問:“看明白了嗎?我想了想說:“我知道了,是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶!”姥姥把我接在懷里夸道:“機(jī)靈鬼!”從那時(shí)候起,我總是纏著姥姥剪兔子和老?!奶耐米?,奔跑的兔子,睡覺的兔子;拉車的老牛,耕地的老?!米涌偸窃谕嫠?,老??偸窃诟苫顑?。我擺開著各式各樣的窗花,對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙,其中有一幅是這樣的:一頭老牛定定地站著,出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道,這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上,我不管走多遠(yuǎn),走多久,夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩邊的四季田野。無論何時(shí),無論何地,只要憶及那清清爽爽的剪紙聲,我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。1.第3自然段中“□”內(nèi)依次應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是(
)A.:“,??”B.:“,??!盋.:“,,?”D.:“。??”2.文中寫的傳統(tǒng)文化是(
)。A.喜鵲登枝B.剪紙C.大平原的小屯D.窗花3.對(duì)文章結(jié)尾理解正確的一項(xiàng)是(
)A.贊揚(yáng)了姥姥剪紙的技藝高超。B.說明剪紙是祖國(guó)文化的象征,歌頌了祖國(guó)文化的多樣性。C.表達(dá)了對(duì)姥姥的尊敬與懷念之情。D.歌頌了姥姥任勞任怨、和善可親的品質(zhì)。4.下列句子運(yùn)用了什么表達(dá)方法?有什么好處?
姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像地兩根延長(zhǎng)的手指。
__________________________________
5.你覺得姥姥是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本至少寫出兩點(diǎn)。
_______________________________12、口語交際。
《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》是我國(guó)的名著,其中有許多故事大家都能耳熟能如《桃園三結(jié)義》《大鬧天宮》《大鬧野豬林》,這些故事中的人物劉備、張飛、關(guān)羽、孫悟空、魯智深等栩栩如生,呼之即出。請(qǐng)你利用課余時(shí)間多讀這些生動(dòng)有趣的故事,并向同學(xué)們做推薦。
故事題目是《____》推薦理由:____13、習(xí)作
大自然迷人的美景、故鄉(xiāng)明月的情懷、成長(zhǎng)歷程的體驗(yàn)、精彩故事的情節(jié)、鮮明人物的性格、精湛技藝的演
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