小學(xué)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案

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學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案1

為了積極響應(yīng)學(xué)園的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與宋幫杰老師成為師徒。宋老師是一位教學(xué)閱歷豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌控的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)同學(xué)潛能，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。

1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)閱歷;

2、依據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)進(jìn)展的詳細(xì)目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)S老師聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)狀況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題;

3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并仔細(xì)做好聽課記錄及課后反思;

4、依據(jù)實(shí)際狀況，制定上公開課。預(yù)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料;

二、師德修養(yǎng)

同學(xué)有著水晶般的心靈，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把他們比作幼苗;比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)懷體諒他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo);在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，聰慧的施愛，用愛心譜寫一曲精美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、實(shí)時(shí)反思

宋老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出實(shí)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案2

作為剛踏上老師崗位,教學(xué)閱歷還相當(dāng)年輕的我,很榮幸參與了為了學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，并拜教學(xué)閱歷豐富,道德文化修養(yǎng)極高的桂林老師為時(shí)。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)不斷提高本人業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步做好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有了很大的信心。在桂老師的指導(dǎo)下，我制定出如下的進(jìn)展規(guī)劃：

一、教育教學(xué)

教育教學(xué)水平是測(cè)量一個(gè)老師是否專業(yè)和合格的最基本條件，也是作為年輕老師的我最欠缺的地方，我肯定要努力提高自己的教育教學(xué)水平，虛心向桂老師及其他老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成長(zhǎng)為一名教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)水平高的骨干老師。

1、每周至少聽兩節(jié)師父的講讀課，仔細(xì)做好聽課記錄，課下實(shí)時(shí)寫聽課收獲和反思；

2、每學(xué)期至少聽三次師父的寫作指導(dǎo)課，討論寫作指導(dǎo)的方法和技巧；

3、積極聽取師父的閱讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等，并運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中；

4、每周向老師請(qǐng)教一個(gè)教育教學(xué)中遇到的問題，并在逐步實(shí)踐中解決問題。

5、每周都要有至少一篇的具體教案，請(qǐng)師父指導(dǎo)并聽評(píng)課。

6、仔細(xì)做好教研敘事，，實(shí)時(shí)記錄下教學(xué)中的收獲和困惑。

7、依據(jù)實(shí)際狀況預(yù)備一節(jié)公開課，好好磨課記錄，每次都要有提高。

8、每學(xué)期都要寫好自己的教學(xué)成長(zhǎng)總結(jié)。

9、寫好教學(xué)反思。桂林老師用多年工作的閱歷告知我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。

二、教學(xué)管理

作為班主任，桂老師所帶的班級(jí)班風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)端正。同學(xué)樂觀積極、勤奮好學(xué)，家長(zhǎng)積極輔導(dǎo)，支持工作。所以教學(xué)管理和班主任工作也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

我要仔細(xì)學(xué)習(xí)桂老師的帶班閱歷，積極向桂老師討教與同學(xué)的溝通技巧，有條不紊地安排班級(jí)日常工作，積極熱心地與家長(zhǎng)溝通溝通，成為一名同學(xué)愛戴，家長(zhǎng)支持的優(yōu)秀班主任。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案3

新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校的青藍(lán)工程指導(dǎo)思想和工作要求，我和王**、王**老師結(jié)成師徒對(duì)子。為了更好地互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)：

一、思想方面。

通過談心，使她們樹立更加堅(jiān)固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中討論處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使她們成為學(xué)校教學(xué)的骨干能量。

二、教學(xué)方面。

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的改變。作為一名老師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)兩位老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和兩位老師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校同學(xué)的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中涌現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行討論探討。

2、備課上課。我們將在共同討論教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在教法上要留意指導(dǎo)王琳琳和王麗君老師教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;技能培育上應(yīng)按部就班。在教學(xué)語言上做到語言表達(dá)精確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要尊敬同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的同學(xué)積極性。同時(shí)還要留意課堂教學(xué)的應(yīng)變技能的培育。

3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。詳細(xì)方式：

(1)共同備課—我先講—王琳琳和王麗君老師聽—共同爭(zhēng)論討論—王琳琳和王麗君老師講—小結(jié)。

(2)分別備課—我和兩位老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。

(3)相互任意聽課，聽后共同爭(zhēng)論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，制造性的開展教學(xué)改革試驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

相信，通過這樣的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們師徒三個(gè)人在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將進(jìn)展得更快、更好。爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的老師隊(duì)伍，盼望通過這兩位老師自身的不懈努力和我的幫扶，使她們快速成長(zhǎng)起來。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案4

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新老師填充的速度過快，導(dǎo)致學(xué)校良好的傳統(tǒng)文化有被漸漸沖淡的跡象，同時(shí)新老師的加入也給我們帶來很多值得學(xué)習(xí)的東西。為了提高新老師的素養(yǎng),讓新老師更快地熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)繁復(fù)而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以連續(xù)，學(xué)校決斷開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，同時(shí)也為了讓骨干老師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，學(xué)校決斷開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，其目的是通過師徒之間的溝通和學(xué)習(xí)，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時(shí)對(duì)屯小文化有更深的了解。為達(dá)到此目的，先對(duì)師徒雙方提出以下要求。

實(shí)施步驟：

30周歲以上的老師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學(xué)校不統(tǒng)一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報(bào)名者先安排。

學(xué)校將30周歲以上老師的個(gè)人簡(jiǎn)歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁上，報(bào)名從9月27日開始。

師傅的職責(zé)：

1.在日常教學(xué)中，師傅要常常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使徒弟能較快地熟識(shí)教學(xué)工作，不斷地進(jìn)步。

2.一學(xué)期師傅聽徒弟的課不少于10節(jié)〔包含于老師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽課記錄中〕，課后要實(shí)時(shí)評(píng)課，師傅的評(píng)課看法寫在聽課本上。

3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等狀況，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)和改進(jìn)看法。

4.毫無保留地傳授自己的教學(xué)閱歷，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

徒弟的職責(zé)：

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他老師身上吸取知識(shí)和閱歷。多向師傅請(qǐng)教，盡快形成學(xué)科規(guī)范意識(shí)。

2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要預(yù)備具體的上課教案，虛心聽取師傅的看法。徒弟的課后反思寫在備課本上。

3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料，仔細(xì)揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)閱歷，挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，不是被動(dòng)汲取，而是找尋規(guī)律，合理有序地積累學(xué)習(xí)心得，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

4.徒弟每月把自己的`教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等交給師傅，征求看法和建議，以提高備課水平。

學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評(píng)比，并予以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

盼望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。

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一、活動(dòng)目的

為了更好利用骨干老師的豐富教學(xué)閱歷和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其對(duì)新老師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)，增進(jìn)老師間的業(yè)務(wù)溝通，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)討論決斷制訂本方案。

二、師傅老師職責(zé)

做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

1、全面關(guān)懷徒弟的.工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)班級(jí)、班主任和同學(xué)聯(lián)系，了解徒弟的日常工作狀況，指導(dǎo)徒弟實(shí)時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法

2、向徒弟介紹教學(xué)閱歷，提供教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

3、細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)查閱教案，予以悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)看法。每學(xué)期重點(diǎn)批閱10節(jié)備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于一節(jié)并仔細(xì)記錄,根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指引、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟老師教學(xué)技能的提高。

5、仔細(xì)審查徒弟批改作業(yè)或試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改狀況至少5次。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。指導(dǎo)徒弟命制學(xué)科試題1—2套。

7、鼓舞、指導(dǎo)、援助徒弟老師積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多的熬煉和提高。

8、向徒弟老師提供各種類型的示范課，讓徒弟老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

9、指導(dǎo)徒弟老師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

10、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

11、指導(dǎo)徒弟完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任務(wù)。每學(xué)期末對(duì)徒弟做出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

三、徒弟老師職責(zé)

做到“三學(xué)”：學(xué)思想──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念；學(xué)本事──嫻熟掌控教育教學(xué)和科研的基本功；學(xué)為人──遵守法律，老實(shí)正直。

1、在指導(dǎo)老師的援助下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

2、每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開學(xué)第三周交教務(wù)處

3、仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的看法，對(duì)指導(dǎo)老師指出的不足要認(rèn)真討論，實(shí)時(shí)改進(jìn)、提高；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

4、教學(xué)中的疑難問題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決。

5、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查，實(shí)時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

6、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

7、主好聽?zhēng)煾档恼n，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

8、每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教后記。

9、每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)論文和完成1個(gè)課件,案例分析或教學(xué)反思5篇以上，請(qǐng)師傅指正。

10、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

11、完成學(xué)校布置各項(xiàng)工作，任務(wù)。

四、結(jié)對(duì)期限：

**年9月——**年7月〔專業(yè)老師可依據(jù)實(shí)際作調(diào)整〕

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)方案6

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕老師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。兩位老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細(xì)的立場(chǎng)，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。在老師的帶教下，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)：老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任，作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌控的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)孩子潛能，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。

在常規(guī)教學(xué)工作外，我要積極地向她們學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)閱歷，仔細(xì)聽兩位老師的課，做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)還多接觸其他語文老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參與學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。

在備課方面，做到先周備課，在備課過程中仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，由于課前的充分預(yù)備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。有問題實(shí)時(shí)向師傅或其他老師請(qǐng)教，同時(shí)著重用活教材，多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲，讓同學(xué)在游戲中學(xué)習(xí)新知、鞏固舊知。

在講課方面，讓同學(xué)積極參加課堂，做到有效教學(xué)