（4.3 量變與質(zhì)變）（7篇）

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量變與質(zhì)變教案

課題：量變與質(zhì)變

目的：識(shí)記量變與質(zhì)變的含義

理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系

提高同學(xué)理解、分析和運(yùn)用理論的力量。

重點(diǎn)：任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。

難點(diǎn)：構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列挨次上發(fā)生了變化，也會(huì)引起質(zhì)變。

教程：

【復(fù)舊】事物進(jìn)展的緣由：是內(nèi)因和外因。今日我們學(xué)習(xí)事物進(jìn)展的狀態(tài)：量變和質(zhì)變。

【導(dǎo)新】傳奇，印度國(guó)王準(zhǔn)備重賞國(guó)際象棋的創(chuàng)造人。創(chuàng)造人要國(guó)王嘉獎(jiǎng)他小麥，第一格擺一粒，第二格擺2粒，第三格擺4粒，把棋盤64格全放滿就行了，國(guó)王滿口容許。

1+2+2的平方+2的3次方+…2的63次方+2的64次方——1這個(gè)數(shù)字的麥子，大約是400多萬億斤，相當(dāng)于全世界在XX年內(nèi)生產(chǎn)的全部麥子。聰慧的國(guó)王犯了一個(gè)錯(cuò)誤，不懂得量變與質(zhì)變的關(guān)系，不懂得量變積累的到肯定的程度必定引起質(zhì)變。

【導(dǎo)學(xué)檢測(cè)】?？伎键c(diǎn):量變和質(zhì)變

1、量變、質(zhì)變及二者之間的關(guān)系

(1)哲學(xué)上把事物在數(shù)量上和程度上的漸漸的、不①的變化,叫做量變。量變是保持這個(gè)事物的②沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變的一種變化,可以理解為事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。量變是事物在③上的增減,即事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化。把事物顯著的、根本性質(zhì)的變化,叫做④變。質(zhì)變是由一種事物向另一事物的根本轉(zhuǎn)變,是事物⑤的轉(zhuǎn)變,是事物從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的飛躍。

(2)世界上任何事物的變化進(jìn)展，都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。1〕一切事物的變化進(jìn)展都是首先從①開頭的。沒有量變作預(yù)備,就不會(huì)有質(zhì)變發(fā)生。②是質(zhì)變的前提和必要預(yù)備。

2〕量變引起質(zhì)變有兩種情形:一是事物在大小、速度、程度和規(guī)律等方面的變化進(jìn)展能夠引起質(zhì)變；二是事物在總體上數(shù)量不變,只是由于構(gòu)成事物的成分在和③次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變。事物的量變到達(dá)肯定程度時(shí),又必定會(huì)引起質(zhì)變。④是量變的必定結(jié)果。

3〕事物就是不斷地經(jīng)過⑤變—⑥變—⑦的量變—新的⑧變這樣兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù),由低級(jí)到高級(jí),由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,永不停息地崗前進(jìn)展的。

4〕世界上任何事物的變化進(jìn)展,都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,量變和質(zhì)變是事物變化進(jìn)展的兩種⑨

[歸納分析]：

一、量變與質(zhì)變

量變——事物在數(shù)量和程度上漸漸的、不顯著的變化。

1.含義

質(zhì)變——事物顯著的、根本性質(zhì)的變化。

例：

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。〞

——《荀子勸學(xué)》

p126名言：

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。

——老子

水由0度漸漸加熱，這個(gè)過程是量變過程；假如超過100度，由液態(tài)水變成汽態(tài)水，質(zhì)變。

每一節(jié)課學(xué)問的積累是量變；高考考上抱負(fù)高校是質(zhì)變。

分析：量變——性質(zhì)不變，沖突雙方力氣發(fā)生變化，但地位沒有變化，在統(tǒng)一體內(nèi)部進(jìn)行。

質(zhì)變——性質(zhì)轉(zhuǎn)變，沖突雙方地位的變化，統(tǒng)一體裂開。

集聚趨勢(shì)

例：水漸漸加熱。水

集中趨勢(shì)

2。原理：

⑴量變是質(zhì)變的前提和必要預(yù)備——要重視量的積累

例：名言——荀子、老子冰凍三尺非一日之寒。一口吃不成胖子，一鍬挖不出井來。

有兩種情形：①事物在數(shù)量上的增減引起質(zhì)變〔外延的量變〕

②由于構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生變化，也能引起質(zhì)變?！矁?nèi)涵量變〕

例：從前有一個(gè)人，因饑餓一連買了六個(gè)燒餅吃，但是還不覺得飽，于是就買了第七個(gè)。剛吃了一半就飽了，那人很懊悔，狠狠打了自己一個(gè)耳光，說：“我是多么的不會(huì)過日子啊，前面六個(gè)餅子被我白白鋪張了，假如早知道這半個(gè)餅子就能吃飽，那我就不會(huì)鋪張那六個(gè)了。〞他的說法違反了什么哲理？

例：化學(xué)中的同素異形體，如金剛石和石墨；甲醚和乙醇，兩者性質(zhì)也不同。在常溫常壓下，甲醚是氣體，幾乎不溶于水，乙醇是液體，溶于水。

例：田忌賽馬；象棋競(jìng)賽；三個(gè)火堆。dog和god

例：“屢戰(zhàn)屢敗〞與“屢敗屢戰(zhàn)〞1855年，曾國(guó)藩率湘軍與太平天國(guó)軍大戰(zhàn)失敗，朝延問戰(zhàn)果如何，手下在其中寫道：“屢戰(zhàn)屢敗〞，曾看后改了一下，變?yōu)椤皩覕覒?zhàn)〞。前者表達(dá)了將帥的無能；后者表達(dá)了將帥們忠心耿耿，勇敢堅(jiān)韌，雖敗猶榮。

例：紀(jì)曉嵐評(píng)卷：第一名：放狗屁；〔是人〕第二名：狗放屁；〔這只狗還有其他作用〕第三名：放屁狗。〔只會(huì)放屁〕

例：高考分析結(jié)合當(dāng)前的國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局調(diào)整這一社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析。〔整體與局部〕我國(guó)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)推動(dòng)生產(chǎn)力的進(jìn)展；農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。

⑵質(zhì)變是量變的必定結(jié)果

①量變到達(dá)肯定程度時(shí)必定引起質(zhì)變，事物的進(jìn)展最終是要通過質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的。p128

思索：是不是任何量變都會(huì)引起質(zhì)變？〔吃一個(gè)燒餅吃不飽〕進(jìn)展是質(zhì)變，質(zhì)變是進(jìn)展。

②量的變化只有超過肯定范圍和限度才發(fā)生質(zhì)變

每人給我一分錢，全世界給我一分錢。

水漸漸加熱，0到100度內(nèi)的量變，沒有引起質(zhì)變；超過100度才會(huì)引起質(zhì)變。啟示我們假如要保持事物性質(zhì)穩(wěn)定時(shí)，必需把量變量掌握在肯定的限度之內(nèi)；假如我們要轉(zhuǎn)變事物的性質(zhì)，必需突破肯定的范圍和限度。

p129宇宙速度示意圖

狡辯：谷堆論和禿頭論。思索——整數(shù)和偶數(shù)哪一種數(shù)多？〔假如是在無限的范圍內(nèi)，兩者一樣多，因?yàn)槿魏我粋€(gè)整數(shù)都有一個(gè)偶數(shù)與之相對(duì)應(yīng)。

提問：事物的變化進(jìn)展先從量變開頭，一次量變到質(zhì)變過程，是不是等于事物進(jìn)展變化的終結(jié)？

事物是不斷變化進(jìn)展的。一次量變到質(zhì)變的過程，并不等于事物進(jìn)展變化的終結(jié)，新的事物又開頭了新的量變，量變到肯定程度，又會(huì)引起新的質(zhì)變。

⑶事物的進(jìn)展總是在新質(zhì)根底上不斷量變、質(zhì)變的過程。

社會(huì)：原始社會(huì)——奴隸社會(huì)——封建社會(huì)——資本主義社會(huì)——社會(huì)主義社會(huì)

讀書：學(xué)?！獙W(xué)?！咧小咝！懻撋?/p>

楊利偉：一般的一兵——優(yōu)秀飛行員——航天員——航天英雄

航天：神一——神二——神六神七

爭(zhēng)論：一根稻草能壓死一只駱駝嗎？

[課堂練習(xí)]見活頁(yè)紙

[課堂小結(jié)]：〔略〕

[教學(xué)隨筆]：附：

投影設(shè)計(jì)

一、量變與質(zhì)變

量變——漸漸的、不顯著的變化

1.含義：

質(zhì)變——顯著的、根本性質(zhì)的變化

2.原理：世界上任何事物的變化，都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。

①事物在數(shù)量上的增減引起質(zhì)變〔外延量變〕

⑴量變是質(zhì)變的前提和