部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《日月水火》【教案】

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《日月水火》教案前言《日月水火》是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課文之一，講述的是人們對(duì)日月水火的認(rèn)知，以及對(duì)自然規(guī)律的敬畏之情。本教案結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程要求，將教學(xué)過(guò)程分為預(yù)習(xí)、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)、綜合四個(gè)步驟，旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知智力、語(yǔ)言表達(dá)、良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面全面提升。一、預(yù)習(xí)課前導(dǎo)入教師可通過(guò)展示圖片、視頻、唱兒歌、朗誦詩(shī)歌等方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，逐漸引出課文主題。預(yù)習(xí)內(nèi)容初步了解日月水火的形象特征和基本功能，帶領(lǐng)學(xué)生回顧自身因何而知道有日月水火。預(yù)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知與探索興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)日月水火的生命規(guī)律。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。二、聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入教師通過(guò)直觀的圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ偷冉叹?，引?dǎo)學(xué)生了解日、月、水、火的形象特征和基本功能，如：太陽(yáng)是我們白天看到的亮光球體，月亮是晚上看到的亮光球體，水可直接喝和澆花，而火則可用于生活烹飪和溫暖身體等。聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容學(xué)生們圍坐在教室中央，教師帶領(lǐng)一個(gè)小組一個(gè)小組的同學(xué)輪流描述學(xué)過(guò)的四個(gè)元素。比如：第一組同學(xué)描述：太陽(yáng)是紅色的，非常大，天氣晴朗時(shí)常常在天空中出現(xiàn)。第二組同學(xué)描述：月亮是白色的，外形呈圓盤(pán)狀，睡覺(jué)前?？吹剿谖覀兊姆块g里。聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)學(xué)生們能夠獨(dú)立描述日月水火的形象特征和基本功能。學(xué)生們能夠通過(guò)口頭表達(dá)形式，表達(dá)自己對(duì)日月水火的感受。提高學(xué)生口頭表達(dá)、聽(tīng)取他人觀點(diǎn)的能力。三、讀寫(xiě)讀寫(xiě)導(dǎo)入教師可通過(guò)總結(jié)與啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理性思考課文的主旨和思想。讀寫(xiě)內(nèi)容閱讀《日月水火》，學(xué)生們可以根據(jù)課文中的圖畫(huà)和文字，描繪人們對(duì)日月水火的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。并且試著發(fā)現(xiàn)和分析人們認(rèn)知現(xiàn)象的方法，以及對(duì)自然規(guī)律信任的情感來(lái)源。讀寫(xiě)目標(biāo)學(xué)生能完整閱讀教材，理解和把握文章的主題和思想。通過(guò)加工課文，讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自我看法和思維的能力。以趣味性為目標(biāo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己困惑或者喜歡的句子、圖畫(huà)和事件，培養(yǎng)具有良好的閱讀習(xí)慣。四、綜合綜合導(dǎo)入以問(wèn)題同步評(píng)估學(xué)生對(duì)文本的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。綜合內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)課文和補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到人們對(duì)自然認(rèn)知本質(zhì)的復(fù)雜性。舉例：為什么一個(gè)未成年的孩子會(huì)擔(dān)心大海會(huì)干涸，有著與成年人不同的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。綜合目標(biāo)綜合閱讀材料，提高學(xué)生的核心閱讀理解能力。解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的難題和問(wèn)題。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主探究能力和認(rèn)識(shí)水平。五、課堂小結(jié)通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們可以從日月水火的認(rèn)知中，體會(huì)到自然規(guī)律的神秘與美妙。同時(shí)，也可回顧自己對(duì)日月水火的認(rèn)知深度和