晉冀魯豫高三第三次聯(lián)考語文試題（Word版含答案）

晉冀魯豫高三第三次聯(lián)考語文考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在今天發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中，尤其是中國(guó)逐漸進(jìn)入物質(zhì)豐裕與老年化的社會(huì)環(huán)境中，大眾文化在大眾生活中扮演著越來越重要的角色，但是它的弊端也越來越明顯。比如，它的娛樂性使得民眾的思考更少，它的五花八門使得民眾沉入信息的海洋中無所適從，它的來自個(gè)人的不可確定性和庸俗與低級(jí)趣味的嗜好與追求也變得越來越明顯。精英文化曾經(jīng)是大眾文化之前備受世界寵愛的東西，但是，隨著大眾文化的崛起，精英文化的聲音越來越微弱。精英文化是一種思考與擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕陌l(fā)展依托知識(shí)分子對(duì)于社會(huì)的思考和人生的體驗(yàn)，依靠哲學(xué)式的邏輯和歷史性的條理對(duì)世界的體悟和感知。因此，精英文化對(duì)于如何提升大眾文化的內(nèi)涵與品質(zhì)就變得越來越重要。精英文化的“前瞻性”與大眾文化的“世俗性”勢(shì)必造成兩者間的沖突?！跋戎浴笔亲鳛樯鐣?huì)精英的中國(guó)知識(shí)分子所一直強(qiáng)調(diào)的，他們作為敏感的先覺者，把自己所感受到的變革氣息訴諸筆端，反饋給廣大民眾。最為著名的例子當(dāng)屬新文化運(yùn)動(dòng)。而與此相對(duì)應(yīng)，大眾文化由于自身的商業(yè)性和世俗化傾向，表現(xiàn)出明顯的功利目的和市場(chǎng)品性。因此沖突成為必然。精英文化的“高雅追求”與大眾文化的“世俗追求”導(dǎo)致了兩者的沖突。中國(guó)文化自《詩經(jīng)》的風(fēng)雅精神開始就一直執(zhí)著于高雅追求?！安恢闭f，不說透，要收斂”成為長(zhǎng)期以來的風(fēng)尚，精英文化自覺地繼承著這一風(fēng)尚。而大眾文化則帶著鮮明的標(biāo)準(zhǔn)化傾向，即從多數(shù)人的一般需求特征和接受水平出發(fā)，同時(shí)它還兼有娛樂性，追求訴諸感官的娛樂效果。這些都決定了這對(duì)矛盾的存在。而精英文化的“自律性”與大眾文化的“他律性”之間更是存在不可調(diào)和的矛盾。“自律性”是中國(guó)知識(shí)分子薪火相傳的特征。無論是“建安風(fēng)骨”還是“正始之音”，都受一種內(nèi)在文化品格的限制，并形成具有一定特征的創(chuàng)作自覺。而大眾文化則完全沒有這些，更多的是受外在技術(shù)及市場(chǎng)需求等因素的影響，這就是所謂的“他律性”。這對(duì)存在于創(chuàng)作領(lǐng)域的矛盾，可以說是一切沖突的根源所在。但精英文化與大眾文化的關(guān)系是相輔相成的，精英文化的土壤源于大眾文化。我國(guó)千古名篇《詩經(jīng)》中的作品，原本是當(dāng)時(shí)的民謠俚曲，在經(jīng)過文化精英的整理加工后得到提升，成為后世的風(fēng)雅之師。《水滸傳》《西游記》等小說，京劇等戲劇，中國(guó)傳統(tǒng)工藝等，原都是來自民間的大眾文化，經(jīng)過文化精英的整理加工后，現(xiàn)在則成了傳統(tǒng)文化中的瑰寶，成了雅文化。應(yīng)該說，精英文化從大眾文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，反過來又能提升大眾文化的品位，藉以提升我們的欣賞品味與民族文化素質(zhì)，尤其是在今天社會(huì)發(fā)展中，對(duì)形成城市文化核心競(jìng)爭(zhēng)力顯得格外重要。大眾文化和精英文化，同是作為文化形態(tài)，我們?cè)敢饪吹降氖俏幕軌驅(qū)θ藗儼l(fā)生積極向上的引導(dǎo)和教育作用。無論是大眾文化的精英化還是精英文化的大眾化，二者的相互融合和滲透過程是不斷地在發(fā)生的。我們希望看到的是精英文化能夠影響盡可能多的人，同時(shí)大眾文化也能夠進(jìn)一步純凈和高雅化，那么，我們整個(gè)社會(huì)的文明便又邁出一大步了。

（摘編自魏繼新《論精英文化與大眾文化》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．當(dāng)今，大眾文化雖世俗，但越來越凸顯它的重要作用；精英文化雖然曾備受人們的寵愛，但已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。B．精英文化體現(xiàn)了知識(shí)分子的思考與擔(dān)當(dāng)，有前瞻性；大眾文化立足于多數(shù)人的一般需求和接受水平，有娛樂性。C．精英文化對(duì)于城市文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成有重要作用，能提升我們的欣賞品味與民族文化素質(zhì)；大眾文化則不能。D．精英文化強(qiáng)調(diào)“自律”，大眾文化強(qiáng)調(diào)“他律”。大眾文化只迎合市場(chǎng)的需求，全然不受內(nèi)在文化品格的限制。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章首段在肯定大眾文化的重要性之后分析其弊端，進(jìn)而引出了精英文化重要作用的闡述。B．文章第二、三段從多個(gè)層面對(duì)精英文化與大眾文化進(jìn)行了對(duì)比分析，論證了大眾文化的優(yōu)勢(shì)。C．文章列舉了《水滸傳》《西游記》等作品，意在論證精英文化與大眾文化之間相輔相成的內(nèi)在聯(lián)系。D．如何使今天整個(gè)社會(huì)文明再邁出一大步，是作者分析、論證精英文化與大眾文化的目的所在。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．大眾文化的一大特點(diǎn)是娛樂性，其問題往往表現(xiàn)為缺少思想內(nèi)涵，迎合大眾的趣味、愛好與需求，格調(diào)低下。B．“新文化運(yùn)動(dòng)”時(shí)期的精英分子，對(duì)時(shí)代變革敏感，他們的認(rèn)識(shí)具有前瞻性，在一定程度上影響了當(dāng)時(shí)的廣大民眾。C．精英文化的“白律性”與大眾文化的“他律性”這對(duì)廣泛存在的矛盾，是兩者之間一切沖突的根源。D．大眾文化為精英文化提供土壤和營(yíng)養(yǎng)；精英文化則通過自身的高雅追求提升大眾文化的內(nèi)涵與品質(zhì)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：央廣網(wǎng)北京1月2日消息（記者潘毅）

據(jù)中國(guó)之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上線儀式昨天（1月1日）在京舉行，中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席儀式并宣布平臺(tái)正式上線。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)由PC端、手機(jī)客戶端兩大終端組成，平臺(tái)PC端有“學(xué)習(xí)新思想”“學(xué)習(xí)文化”“環(huán)球視野”等17個(gè)板塊180多個(gè)一級(jí)欄目，手機(jī)客戶端有“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個(gè)頻道。中共中央政治局委員、中宣部部長(zhǎng)黃坤明出席上線儀式并講話。他指出，建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手，是新形勢(shì)下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。

（摘編自《“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上線儀式在京舉行》，“央廣網(wǎng)”2019年1月2日）材料二：元旦這一天，許多黨員干部欣喜地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”正式上線。登錄細(xì)覽，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不僅開設(shè)了“新思想”“十九大時(shí)間”這樣的重磅欄目，也有中央主要新聞單位等“強(qiáng)國(guó)號(hào)”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。海量、免費(fèi)的圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)，打造出一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫(kù)、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園。依靠學(xué)習(xí)走向未來，正如一位“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”使用者所說的，“大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，一起努力奔跑、奮斗追夢(mèng)”。學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈受益。在手機(jī)端上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”支持創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，設(shè)有“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵(lì)機(jī)制。讓學(xué)習(xí)變得有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)，更多樣、更個(gè)性、更智能、更便捷。從這里也不難理解為什么“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”一經(jīng)上線便受到黨員干部追捧。利用領(lǐng)先的技術(shù)、打造最好的平臺(tái)、提供最優(yōu)的服務(wù)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”本身就猶如一個(gè)生動(dòng)“提醒”：主動(dòng)變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是掌握時(shí)代主動(dòng)的關(guān)鍵。較之快速變化的世情、國(guó)情、黨情，學(xué)習(xí)的“高性價(jià)比”更為凸顯。讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊，未來會(huì)有更多精彩。

（摘編自《用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”激發(fā)學(xué)習(xí)力量》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月15日）材料三：打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)站，首先看到最上方的紅底白字標(biāo)識(shí)區(qū)。“學(xué)習(xí)”是灑脫的毛體字，“強(qiáng)國(guó)”是方正的黑體字，這4個(gè)大字下方，標(biāo)注著“中共中央宣傳部主管”9個(gè)小字。標(biāo)識(shí)區(qū)右側(cè)，是簽署有習(xí)近平總書記名字的一句話——“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步”。這句話出自2013年10月21日，他在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話。他就加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)，曾有多次講話。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”全網(wǎng)，共有“學(xué)習(xí)新思想”“習(xí)近平文匯”“學(xué)習(xí)文化”“環(huán)球視野”“學(xué)習(xí)慕課”等17個(gè)板塊180多個(gè)一級(jí)欄目，內(nèi)容極為豐富，聚合了大量可免費(fèi)閱讀的新聞、期刊、古籍、公開課、歌曲、戲曲、電影、圖書等資料。打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”客戶端，歡迎頁面上，是出自《論語》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”。使用這一客戶端，需要手機(jī)號(hào)注冊(cè)。注冊(cè)后進(jìn)入主頁面，從內(nèi)容上看，它由“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”兩大板塊38個(gè)頻道構(gòu)成。其中“學(xué)習(xí)”板塊包括推薦、要聞、新思想、時(shí)政綜合、發(fā)布、實(shí)踐、訂閱、經(jīng)濟(jì)、人物、科技、文化、圖片、黨史、人事、法紀(jì)、國(guó)際、十九大時(shí)間、紀(jì)實(shí)、用典、時(shí)評(píng)、思考、軍事等頻道?！耙曨l學(xué)習(xí)”板塊，則有第一視頻、短視頻、聯(lián)播頻道、理論、黨史、慕課、人物、文化、文藝、科學(xué)、自然、電視劇、電影、法治、軍事等頻道。其中“第一視頻”主要是有關(guān)習(xí)近平總書記相關(guān)活動(dòng)的視頻報(bào)道?！奥?lián)播頻道”顧名思義就是央視新聞聯(lián)播視頻。“慕課”則是免費(fèi)的公開視頻課程，種類豐富。

[摘編自陳振凱《一個(gè)平臺(tái)，兩大終端——在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上如何學(xué)習(xí)》，《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）2019年1月9日]4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，可用電腦，也可用手機(jī)，PC端學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有“學(xué)習(xí)新思想”“學(xué)習(xí)文化”“環(huán)球視野”等，手機(jī)客戶端有“學(xué)習(xí)”“視頻學(xué)習(xí)”。B．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既是內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)。C．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)頁有17個(gè)板塊，180多個(gè)一級(jí)欄目，其中“視頻學(xué)習(xí)”板塊有10多個(gè)頻道，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，便利靈活的學(xué)習(xí)方式，成為新形勢(shì)下推動(dòng)全民大學(xué)習(xí)的有力抓手。D．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)站標(biāo)識(shí)區(qū)位于最上方，左有毛體“學(xué)習(xí)”，黑體“強(qiáng)國(guó)”，標(biāo)注著“中共中央宣傳部主管”；右有習(xí)總書記的名言。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，是新形勢(shì)下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，必將推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入。B．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”網(wǎng)站和手機(jī)客戶端都匯集了豐富的、精彩的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者提供了海量、免費(fèi)的原創(chuàng)圖文和音視頻學(xué)習(xí)資源，滿足廣大使用者的學(xué)習(xí)需求。C．新時(shí)期，世情、國(guó)情、黨情在快速變化，學(xué)習(xí)尤為重要．我們只有主動(dòng)變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，才能掌握時(shí)代主動(dòng)，讓學(xué)習(xí)的航道更加寬闊，未來才會(huì)更加精彩。D．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)設(shè)計(jì)主題鮮明，網(wǎng)站頁面的最上端是紅底白字的標(biāo)識(shí)，手機(jī)客戶端歡迎頁面上出自《論語》的名言，都彰顯了“學(xué)習(xí)”這一時(shí)代主題。6．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為何會(huì)受到黨員干部的歡迎？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。茶農(nóng)蘇滄桑暮色四合的時(shí)候，黃建春在一張小矮凳上坐下，點(diǎn)起了一根煙。煙裊裊地從他指尖逸出來，原本最忙碌的時(shí)光，仿佛一下子變慢了。只有鳥嗚聲、茶青在炒茶機(jī)里翻滾的微弱的沙沙聲。他的手，是天生炒茶的手：五指合并，嚴(yán)絲合縫，從指根到指尖，有微微彎曲的弧度，與炒茶鍋緊緊貼合，手工炒茶的“抖、帶、擠、甩、挺、拓、扣、抓、壓、磨”十大手法全都精通。茶農(nóng)的日常工作繁忙，茶園開墾，茶苗培育，茶苗種植，施肥，除草，噴藥，采茶，曬青，搖青，炒青，包揉，烘干，挑選，包裝。茶季一到，黃建春忙不過來，只好放棄手炒，和大多數(shù)茶農(nóng)一樣改半機(jī)械化炒茶，兩臺(tái)炒茶機(jī)，一鍋炒二兩干茶，耗時(shí)六分鐘左右，第二遍要用龍井輝鍋機(jī)集中翻炒，耗時(shí)四十分鐘。從午飯后到晚上十一點(diǎn)，爭(zhēng)分奪秒，一天能出八斤新茶，其間，他要晾曬茶青，篩茶，加料，包裝，全是一個(gè)人。唯一的休憩，便是忙里偷閑點(diǎn)一根煙，喝幾口茶。即使如此，他炒茶也極為講究，茶青薄攤晾曬到濕度恰到好處，去除青草味和苦澀味，也去掉了茶青里殘余的大部分剛性。炒前用手挑過，用畚斗畚過，炒出來后再用手挑過。他還有竅門，第一步青鍋的火候、第二步回潮的時(shí)間、第三步輝鍋的火候，都把握得無比精確。剛炒出來的茶不好喝，要過一個(gè)星期，等退火了才好喝。黃建春是村里炒茶最好的人之一，他炒出來的茶葉，色綠，香郁，味甘，形美，尤其是色澤烏潤(rùn)，手感如絲綢，無比光滑，拿到轉(zhuǎn)塘茶葉市場(chǎng)賣，一般比別人價(jià)格高一兩百元。他抽了一口煙，思緒回到了十六歲。十六歲，兄弟倆跟著父親開始采茶炒茶，可憐的一點(diǎn)茶地只能勉強(qiáng)糊口。娶了老婆生了孩子后更困難了，修房子連十塊錢都借不到，別人怕他們家太窮還不起，那一個(gè)個(gè)鄙夷的眼神，連同借錢這件事，讓他的心像一個(gè)沙袋，二十年來承受著一只拳頭的反復(fù)擊打。兩兄弟便去石礦開掛車，將石頭運(yùn)到慈溪余姚，來回一天一夜，一到家又去采茶、開荒。多年下來，黃建春終于積攢了六畝多、二十幾塊零零碎碎的茶地，前前后后造了五次才把房子造成。茶季過后，黃建春也不閑著，去駕校當(dāng)教練，教練車一開回來，不吃飯也不休息，又去開荒。一個(gè)茶季，全家跟打仗一樣，純收入也才六萬元左右。同樣的龍井茶，會(huì)推銷的人家，一年能賣三十萬，也有不地道的茶農(nóng)，家里沒那么多茶樹，就去外地進(jìn)茶青，冒充西湖龍井賣。他不會(huì)作假，也不會(huì)推銷，除了一些老客戶要頭幾茬明前茶，其余的他會(huì)拿到茶葉市場(chǎng)賣，所以“沒花頭”的。但即使沒花頭，也要老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好茶，不倒自己的牌子，雖然他的茶連商標(biāo)都沒有。第一鍋新茶出來，葉底細(xì)嫩，如花朵一般，他從來舍不得自己喝，喝的都是清明后的老茶，賣相差的那種。不是喝不起，不是死要賺錢，是太辛苦了，只有他自己知道，在每一片茶葉上，他從未吝惜過自己的體力。睡在山上的父親說，這是老天的恩賜，傳了一千兩百多年，不能白白扔了。是啊，祖上傳下來的茶園怎么能放棄呢？祖上傳下來的手藝怎么能放棄呢？他不太懂茶文化的博大精深，卻知道好好做茶，心無雜念，隨遇而安，是最心安理得的謀生方式。他用最無害的方式與茶同生共存，守護(hù)著中國(guó)根深蒂固的傳統(tǒng)美德。他喜歡這棟二層小樓，巨大的老香樟樹像一雙大手覆蓋著小樓，常讓他想起父親的手。推開門就能看到后山的茶園，溪流潺潺，鳥兒啁啁，常有同村的女人們?cè)谙呄匆路岩麻炒返煤茼?，在空曠的山谷回蕩，還能望得到山上的父親和兒子。心里憋悶時(shí)，他會(huì)抽根煙，和他們說說話。除了這座二層小樓，空地靠馬路的那一邊是他造的四層樓房。兒子去世后，妻子越來越消沉，兩人積累多年的矛盾也越來越大。他知道她心里難受，勸不了她，最終分開過了，但沒地方去，他仍留她在家里，和女兒女婿一起住在四層樓里，他自己則搬到了靠山的兩層樓。她會(huì)幫他采茶，但不會(huì)和他一起吃晚飯，她常常消失，不知道是和姐妹出去玩了，還是躲起來了。女兒很能干，在外面上班，女婿特別勤勞。他自己拼命干活，是憋著一股勁，趁自己吃得了苦，將來老了要花錢要出去旅游什么的不用向女兒女婿要錢，不給他們添負(fù)擔(dān)，不給他們丟臉。黃建春的恐懼是“窮怕了”。山里的天黑得早，他抬頭望了望向晚時(shí)分的路口。他七十六歲的老母親，每天坐一個(gè)小時(shí)公共汽車到杭州城里的八字橋菜場(chǎng)擺攤賣茶，這時(shí)該回來了。他將香煙掐滅，余煙裊裊不肯散去，仿佛一道舒展不開的眉，又仿佛想再說點(diǎn)什么。

（節(jié)選自蘇滄?！杜c茶》，《人民文學(xué)》2018年第11期）7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.傳統(tǒng)的手T炒茶，茶農(nóng)辛苦，產(chǎn)量也低，黃建春忙不過來，就買了兩臺(tái)炒茶機(jī)，改成半機(jī)械化炒茶，從而提高了T作效率。B.作者不僅詳細(xì)介紹了黃建春高超的炒茶技藝和對(duì)“茶道”的堅(jiān)守，還寫他的過去和現(xiàn)在，艱辛與遭遇，體現(xiàn)了生活本色和作者的匠心。C．黃建春和妻子分開的原因是他整天忙著勞動(dòng)，忽略了妻子和孩子，導(dǎo)致兒子意外去世，這從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)事業(yè)執(zhí)著忘我。D．文章開頭點(diǎn)燃一支香煙，引發(fā)回憶，結(jié)尾再次提到掐滅香煙，首尾呼應(yīng)，敘事舒緩，展示了黃建春豐富的精神情感世界。8．請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析黃建春這一形象。（6分）9．文章第二段和第四段的描寫多用短句，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題?；矢τ?，常山人也。遇少好勇，及壯虬髯，善騎射。唐明宗在藩時(shí)，隸于麾下，累從戰(zhàn)有功。明宗即位，遷龍武都指揮使，遙領(lǐng)嚴(yán)州刺史。所至苛暴，以誅斂為務(wù)，其幕客多私去，以避其累。高祖入洛，移領(lǐng)中山，俄聞與鎮(zhèn)州安重榮為婚家，乃移鎮(zhèn)上黨，又改平陽，成以憸人執(zhí)事，政事隳紊。及鎮(zhèn)河陽，部?jī)?nèi)創(chuàng)別業(yè)，開畎水泉，以通溉灌，所經(jīng)墳?zāi)瓜е?，部民以朝廷方姑息郡帥，莫之敢訴。少帝即位，罷歸闕下。二年，契丹南寇，從至澶州，戰(zhàn)于鄆州北津，契丹眾大敗，溺死者數(shù)千人，以功拜滑州節(jié)度使。三年，契丹率眾屯邯鄲，遇與安審琦、慕容彥超等御之。遇將渡漳河，契丹前鋒大至，遇引退，轉(zhuǎn)斗二十里至鄴南榆林。遇謂審琦等日：“彼眾我寡，走無生路，不如血戰(zhàn)?！彼熳猿郊拔?，戰(zhàn)百余合，所傷甚眾。遇所乘馬中鏑而斃，遇有紀(jì)綱杜知敏以馬授遇，遇得馬復(fù)戰(zhàn)，久之稍解。杜知敏已為所獲，遇謂彥超日：“知敏蒼黃之中，以馬授我，義也，安可使陷于賊中！”遂與彥超躍馬取知敏而還，敵騎壯之。俄而生軍復(fù)合，遇不能解。時(shí)審琦已至安陽河，謂首將張從恩日：“皇甫遇等未至，必為敵騎所圍，若不急救，則成擒矣。”從恩日：“敵甚盛，無以枝梧，將軍獨(dú)往何益？”審琦日：“成敗命也。設(shè)若不濟(jì)，則與之俱死。假令失此二將，將何面目以見天子！”遂率鐵騎北渡赴之。契丹見塵起，謂救軍并至，乃引去。遇與彥超中數(shù)創(chuàng)得還時(shí)諸軍嘆日此三人皆猛將也四年契丹復(fù)至從杜重威營(yíng)滹水重威送款于契丹遇不預(yù)其議及降心不平之時(shí)契丹欲遣遇先入汴，遇辭之，因私謂人日：“我身荷國(guó)恩，位兼將相，既不能死于軍陣，何顏以見舊主！更受命圖之，所不忍也?！泵魅?，行至趙郡，泊其縣舍，顧從者日：“我已信宿不食，疾甚矣，主辱臣死，無復(fù)南行?！币蚪^吭而殞，遠(yuǎn)近聞而義之。

（節(jié)選自《舊五代史·皇甫遇傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．遇與彥超中數(shù)創(chuàng)／得還時(shí)／諸軍嘆日此／三人皆猛將也／四年／契丹復(fù)至從杜重威／營(yíng)滹水／重威送款于契丹／遇不預(yù)其議／及降心不平之／B．遇與彥超中數(shù)創(chuàng)／得還／時(shí)諸軍嘆日／此三人皆猛將也／四年契丹／復(fù)至從杜重威營(yíng)／滹水重威送款于契丹／遇不預(yù)其議／及降／心不平之／C．遇與彥超中數(shù)創(chuàng)得還／時(shí)諸軍嘆日／此三人皆猛將也／四年／契丹復(fù)至／從杜重威營(yíng)滹水／重威送款于契丹／遇不預(yù)其議／及降／心不平之／D.遇與彥超中數(shù)創(chuàng)得還／時(shí)諸軍嘆日／此三人皆猛將也／四年／契丹復(fù)至／從杜重威營(yíng)滹水／重威送款于契丹／遇不預(yù)／其議及／降心不平之／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“領(lǐng)”，兼任的意思，古代官員常常身兼多職，一般指兼任較低的官職。B．“幕客”，又稱為“西賓”“西席”，是指家塾教師或官僚們的私人秘書。C．“高祖”是年號(hào)，是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，由漢武帝始創(chuàng)。D．“節(jié)度使”是唐代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，受職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．皇甫遇少時(shí)好勇，及長(zhǎng)善戰(zhàn)。他小時(shí)喜好勇武，到年長(zhǎng)時(shí)，善于騎馬射箭；后唐明宗還在藩國(guó)時(shí)，把他收留在部下，歷次跟隨作戰(zhàn)，屢建功績(jī)。B．皇甫遇苛刻暴戾，奢侈擾民。所在任上，勒索錢財(cái)，以致幕客多離去，以逃避受他的牽累；鎮(zhèn)守河陽時(shí)，建造別墅，毀壞墳?zāi)?，百姓不敢控告。C．皇甫遇重情重義，知恩圖報(bào)。手下的杜知敏將坐騎給他后，卻被敵軍俘獲；皇甫遇與慕容彥超躍馬殺回?cái)碃I(yíng)，去解救杜知敏，將他平安帶回。D．皇甫遇注重氣節(jié)，忠義凜然。杜重威投降契丹后，他心里極為不平；契丹國(guó)主打算派皇甫遇先進(jìn)入汴州，他推辭了，絕食而亡，以身殉國(guó)。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)知敏蒼黃之中，以馬授我，義也，安可使陷于賊中?。?分）(2)我身荷國(guó)恩，位兼將相，既不能死于軍陣，何顏以見舊主?。?分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。夜聞?dòng)v篥杜

甫夜聞?dòng)v篥滄江上，衰年側(cè)耳情所向。鄰舟一聽多感傷，塞曲三更欻悲壯。積雪飛霜此夜寒，孤燈急管復(fù)風(fēng)湍。君知天地干戈滿，不見江湖行路難。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首句點(diǎn)題，點(diǎn)明了時(shí)間和觱篥聲傳來的位置，暗示了詩人漂泊無著的處境。B．詩人時(shí)值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，聽到悲壯的觱篥聲，悲情油然而生。C．五、六兩句，寫積雪飛霜凝結(jié)著冬夜的嚴(yán)寒，觱篥管吹奏出急風(fēng)猛浪的聲音。D．全詩內(nèi)情和外物和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了濃厚的抒情氛圍，構(gòu)成了詩的深邃意境。15.從全詩看，詩人“多感傷”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（每空1分，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語》中孔子教導(dǎo)我們要正確對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，“

，

”。(2)韓愈《師說》中對(duì)不同階段教師的作用做了區(qū)分，他認(rèn)為啟蒙教師是“

”高階段老師是“

”。(3)李白《蜀道難》中多運(yùn)用夸張描寫，“

”極言山峰之高，“

”極言絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。文學(xué)創(chuàng)作質(zhì)量的提升離不開文學(xué)評(píng)論的引領(lǐng)作用，文學(xué)評(píng)論必須勇于承擔(dān)責(zé)任。在某種意義上，評(píng)論家是文學(xué)作品的質(zhì)檢員。當(dāng)前文學(xué)作品數(shù)量快速增長(zhǎng)，作品質(zhì)量

，及時(shí)、公正的文學(xué)評(píng)論顯得尤為迫切和重要。文學(xué)評(píng)論要發(fā)揮激濁揚(yáng)清的作用，必須確保自身的藝術(shù)質(zhì)量。首先，評(píng)論工作者必須具備深厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的理論功底、濃厚的歷史感和敏銳的時(shí)代感，才能與新時(shí)代新文學(xué)共同成長(zhǎng)，才能有足夠的能力去發(fā)現(xiàn)杰作、去除糟粕。文學(xué)評(píng)論用大白話能夠講出大道理，那是一種很高的境界，而且有利于擴(kuò)大文學(xué)評(píng)論的社會(huì)影響，促成文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，改進(jìn)文風(fēng)。中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)體式多樣，序跋、書信、筆記、批語等形態(tài)各異，(

)。評(píng)論者不能

，一味地模仿

的翻譯腔，應(yīng)該接續(xù)傳統(tǒng)文脈，向傳統(tǒng)文論學(xué)習(xí)，形成獨(dú)特的批評(píng)個(gè)性與文體風(fēng)格。而且，評(píng)論不妨寫得短一些，少一些

的客套，少一些無關(guān)痛癢的敷衍，多一些不吐不快的直言，多一些精準(zhǔn)點(diǎn)穴的真話。17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．參差不齊

故作高深

佶屈聱牙

虛與委蛇B．良莠不齊

故作高深

深文奧義

虛與委蛇C．參差不齊

故弄玄虛

深文奧義

敷衍了事D．良莠不齊

故弄玄虛

佶屈聱牙

敷衍了事18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．文學(xué)評(píng)論能夠用大白話講出大道理，那是一種很高的境界，而且有利于擴(kuò)大文學(xué)評(píng)論的社會(huì)影響，促成文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，改進(jìn)文風(fēng)。B．那是一種很高的境界，文學(xué)評(píng)論能夠用大白話講出大道理，而且有利于擴(kuò)大文學(xué)評(píng)論的社會(huì)影響，改進(jìn)文風(fēng)，促進(jìn)文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展。C．文學(xué)評(píng)論能夠用大白話講出大道理，而且有利于促成文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展，改進(jìn)文風(fēng)，擴(kuò)大文學(xué)評(píng)論的社會(huì)影響，那是一種很高的境界。D．文學(xué)評(píng)論能夠用大白話講出大道理，那是一種很高的境界，而且有利于改進(jìn)文風(fēng)，擴(kuò)大文學(xué)評(píng)論的社會(huì)影響，促進(jìn)文學(xué)健康持續(xù)發(fā)展。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．精妙的評(píng)論寥寥數(shù)語，盡得風(fēng)流，有話則長(zhǎng)無話則短，有聲有色B．精妙的評(píng)論言簡(jiǎn)意賅，有聲有色，有話則長(zhǎng)無話則短，寥寥數(shù)語盡得風(fēng)流C．有話則長(zhǎng)無話則短，寥寥數(shù)語盡得風(fēng)流，精妙的評(píng)論言簡(jiǎn)意賅，有聲有色D．有話則長(zhǎng)無話則短，有聲有色，精妙的評(píng)論言簡(jiǎn)意賅，寥寥數(shù)語盡得風(fēng)流20.下圖是中國(guó)郵政發(fā)行的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇紀(jì)念郵票，請(qǐng)指出其主要構(gòu)成要素及象征意義。（不超過100字）（5分）21.閱讀下面一則新聞，對(duì)警方要求被罰者發(fā)朋友圈的做法，你有何評(píng)論，請(qǐng)從贊成和反對(duì)兩個(gè)角度寫出你的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。（6分）在廣州一地鐵站，有市民因?yàn)檫^馬路不遵守交通規(guī)則，被交警處罰靜坐觀看交通安全宣傳片。被處罰者如果趕時(shí)間，可以選擇發(fā)朋友圈，說明自己因違反交規(guī)被處罰，只要集齊20個(gè)“贊”就可放行。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)博大精深。有人贊嘆：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的繪畫、書法、音樂、舞蹈、戲曲、園林、雕塑、工藝美術(shù)和傳統(tǒng)美食等等，精彩紛呈，美不勝收！有人自豪：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)都有幾千年的積淀，都有偉大的創(chuàng)造，都透著五千年文明古國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)和無數(shù)人民智慧的光！與此同時(shí)，也有人為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)的前途而憂慮，因?yàn)閭鹘y(tǒng)藝術(shù)因傳承人和受眾越來越少而日漸式微，加之外來文化的入侵和沖擊，不久的將來都會(huì)徹底消亡。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1．B(A項(xiàng)，“已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”錯(cuò)，于文無據(jù)；C項(xiàng)，“大眾文化則不能”無中生有，也過于絕對(duì)化，因?yàn)榇蟊娢幕灿薪袒饔?；D項(xiàng)，“大眾文化只迎合市場(chǎng)的需求”，有悖文意。原文是“表現(xiàn)出明顯的功利目的和市場(chǎng)品性”。）2．B(“論證了大眾文化的優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)。文章二、三段論述精英文化與大眾文化的沖突，意在論證文章的中心論點(diǎn)：“精英文化對(duì)于如何提升大眾文化的內(nèi)涵與品質(zhì)就變得越來越重要”。)3．C(“這對(duì)廣泛存在的矛盾”擴(kuò)大了范圍，原文有明確限定——“在創(chuàng)作領(lǐng)域的矛盾”。)4．C(原文是“推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手”。)5．B(“原創(chuàng)”錯(cuò)誤，擴(kuò)大范圍。原文是：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不僅開設(shè)了“新思想”“十九大時(shí)間”這樣的重磅欄目，也有中央主要新聞單位等“強(qiáng)國(guó)號(hào)”提供的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。)6．黨和政府高度重視“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)出席上線儀式并講話?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”順應(yīng)了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的時(shí)代主旋律?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、形式活潑。我們需要一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫(kù)、強(qiáng)魄鑄魂的精神家園，依靠學(xué)習(xí)，走向未來。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)滿分）7．C(“分開的原因”分析不準(zhǔn)確，從原文看分手的原因有兩個(gè)方面，一是兒子的去世，二是“兩人積累多年的矛盾”。)8．手藝精湛，他是村里炒茶最好的人之一；勤懇能干，開荒，種茶，采茶，炒茶，造房，去駕校當(dāng)教練；生活簡(jiǎn)樸，他從來舍不得喝新茶，喝的都是清明后的老茶，賣相差的那種；誠(chéng)實(shí)本分，他不會(huì)作假，也不會(huì)推銷，也“沒花頭”的；隨遇而安，他心無雜念，只知道好好做茶，心安理得地謀生；內(nèi)心苦悶，兒子去世，妻子因矛盾，和他分開過；心地善良，他拼命干活掙錢，不想給女兒女婿添負(fù)擔(dān)，不給他們丟臉。（一點(diǎn)1分，答出六點(diǎn)得滿分）9．第二段多用短句，節(jié)奏明快，也表現(xiàn)了茶農(nóng)日常工作的繁瑣和勞動(dòng)節(jié)奏的緊張，如“茶農(nóng)的日常工作繁忙，茶園開墾，茶苗培育，茶苗種植，施肥，除草，噴藥，采茶，曬青，搖青，炒青，包揉，烘干，挑選，包裝”。（2分）另外，多用短句還表現(xiàn)了黃建春工作的艱辛，如“他要晾曬茶青，篩茶，加料，包裝，全是一個(gè)人”。（2分）第四段描寫多用短句，是為了突出黃建春所炒茶的品質(zhì)。如“他炒出來的茶葉，色綠，香郁，味甘，形美，尤其是色澤烏潤(rùn)，手感如絲綢，無比光滑”。（2分）10．C(文言斷句考查考生對(duì)語意的正確理解，考生要先閱讀全文，了解大致意思，這是斷句的前提。然后仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別，從詞語搭配、句式特點(diǎn)、專有名詞、虛詞、邏輯關(guān)系等方面加以辨析。注意人名等專有名詞不可割裂。原文是：遇與彥超中數(shù)創(chuàng)得還，時(shí)諸軍嘆日：“此三人皆猛將也！”四年，契丹復(fù)至，從杜重威營(yíng)滹水，重威送款于契丹，遇不預(yù)其議，及降，心不平之。）11.C(“高祖”是廟號(hào)。)12.D(“絕食而亡”錯(cuò)，原文“絕吭而殞”，是切喉自殺。)13．(1)知敏在危急之中，把戰(zhàn)馬給了我，這是義舉，（我）怎能讓他落在敵人手中呢！（蒼黃：同“倉(cāng)皇”；以：把；安：怎能；各1分，句意2分）(2)我蒙受國(guó)君的恩德，兼任將軍和丞相的職位，既然沒有死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有什么臉面見舊主呢?。ê桑好墒?；軍陣：戰(zhàn)場(chǎng)；何顏：什么臉面；各1分，句意2分）文言文參考譯文：皇甫遇，常山人?；矢τ鲂r(shí)喜好勇武，到年長(zhǎng)時(shí)，長(zhǎng)著蜷曲的絡(luò)腮胡須，善于騎馬射箭。后唐明宗還在藩國(guó)時(shí)，把他收留在部下，歷次跟隨作戰(zhàn)，屢建功績(jī)。明宗即位后，升為龍武軍都指揮使，遙任嚴(yán)州刺史。所到之處，為官苛刻暴戾，以勒索錢財(cái)為要?jiǎng)?wù)，幕客多私下離去，以逃避他的牽累。晉高祖進(jìn)入洛陽后，皇甫遇移鎮(zhèn)中山，不久朝廷聽說他與鎮(zhèn)州安重榮結(jié)為親家，便調(diào)任他鎮(zhèn)守上黨，又改鎮(zhèn)平陽，都是因?yàn)橛眯∪酥魇?，政事敗壞混亂的原因。到鎮(zhèn)守河陽時(shí)，在所轄境內(nèi)建造別墅，開掘泉水，以用來灌溉，所經(jīng)過的墳?zāi)梗繗?，境?nèi)百姓因朝廷正姑息州郡主帥，沒有誰敢控告他。少帝即位后，他罷官回到朝廷。開運(yùn)二年，契丹南犯，皇甫遇跟隨少帝到了澶州，在鄆州北渡口與契丹開戰(zhàn)，契丹大敗，淹死的有幾千人，因功被任為滑州節(jié)度使。開運(yùn)三年(946)，契丹國(guó)主率兵進(jìn)駐邯鄲，皇甫遇與安審琦、慕容彥超等前去抵御?；矢τ鰧⒁蛇^漳河，契丹先頭部隊(duì)大軍殺來，皇甫遇率軍撤退，轉(zhuǎn)戰(zhàn)二十余里到達(dá)鄴都南面的榆林?；矢τ鰧?duì)安審琦等說：“敵眾我寡，逃跑就沒有活路，不如血戰(zhàn)一場(chǎng)?！庇谑菑某綍r(shí)戰(zhàn)到未時(shí)，打了一百多個(gè)回合，受傷的兵士非常多?；矢τ龅淖T也中箭死去，他的隨從杜知敏把戰(zhàn)馬給他，皇甫遇得馬后又投入戰(zhàn)斗，戰(zhàn)了很久，形勢(shì)才逐漸緩解。杜知敏已被敵軍俘獲，皇甫遇對(duì)慕容彥超說：“知敏在危急之中，把戰(zhàn)馬給了我，這是義舉，（我）怎能讓他落在敵人手中呢！”于是與慕容彥超躍馬奪取杜知敏而回，敵人騎兵都?xì)J佩他們的勇壯。不一會(huì)兒敵人的生力再次合圍過來，皇甫遇不能解脫。當(dāng)時(shí)安審琦已經(jīng)到了安陽河，對(duì)統(tǒng)帥張從恩說：“皇甫遇等沒有回來，一定是被敵人騎兵包圍了，如不馬上援救，則要被俘虜了。”張從恩說：“敵軍士氣正盛，沒有誰可以抵抗，將軍獨(dú)自前往有何益？”安審琦說：“成敗是命中注定的，假若不能成功，就與他一同死去，如果失去了這二位將領(lǐng)，將以何面目去見天子！”于是率領(lǐng)鐵騎向北渡河奔去解圍。契丹軍隊(duì)看見塵土飛揚(yáng)，以為是援軍大量來到，便引兵退去?；矢τ雠c慕容彥超多處受傷，但得以生還，當(dāng)時(shí)各軍將士感嘆說：“這三人都是猛將??！”開運(yùn)四年(947)，契丹又南侵，皇甫遇跟隨杜重威在滹水一帶安營(yíng)，杜重威與契丹講和，皇甫遇沒有參與其中，到投降契丹后，心里極為不平。當(dāng)時(shí)契丹國(guó)主打算派皇