嬰幼兒期言語(yǔ)功能的發(fā)育 言語(yǔ)功能發(fā)育規(guī)律 言語(yǔ)的概述

嬰幼兒期言語(yǔ)功能發(fā)育學(xué)習(xí)大綱及要求一、概述（掌握定義和分類）二、生理基礎(chǔ)（聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、構(gòu)音器官、言語(yǔ)中樞）三、前言語(yǔ)階段（掌握其概念、內(nèi)容和意義）四、言語(yǔ)的發(fā)生發(fā)育（掌握發(fā)生的時(shí)間和標(biāo)志）五、語(yǔ)言和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)六、言語(yǔ)功能發(fā)育的影響因素和異常發(fā)育一、言語(yǔ)的概述一、概述（一）基本概念1、語(yǔ)言：以詞為單位，以語(yǔ)音或字形為外殼，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。

外在表現(xiàn)形式內(nèi)在靈魂內(nèi)容特征：社會(huì)性、生成性、結(jié)構(gòu)性、意義性，是人類心理交流的重要工具。一、概述（一）基本概念2、言語(yǔ)：個(gè)體運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，表達(dá)思想和進(jìn)行交流的過(guò)程。一、概述（一）基本概念3、語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別：語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)名詞工具例：俄語(yǔ)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)言語(yǔ)符號(hào)的運(yùn)用動(dòng)詞工具的運(yùn)用例：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫（二）言語(yǔ)的分類（根據(jù)言語(yǔ)的功用和結(jié)構(gòu)）外部言語(yǔ)內(nèi)部言語(yǔ)口頭言語(yǔ)書(shū)面言語(yǔ)獨(dú)白言語(yǔ)對(duì)話言語(yǔ)（指用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)）（是在進(jìn)行思維時(shí)所伴隨的言語(yǔ)活動(dòng)）（一個(gè)人通過(guò)自己的發(fā)音器官說(shuō)出某種語(yǔ)言的詞聲來(lái)表達(dá)自己的思想，并借此來(lái)進(jìn)行交際的過(guò)程）是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系，較長(zhǎng)而連貫的言語(yǔ)活動(dòng)（是指兩個(gè)或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語(yǔ)活動(dòng)）是人們借助某種語(yǔ)言的詞形（文字）表達(dá)思想或閱讀接受別人言語(yǔ)影響，進(jìn)行交際的言語(yǔ)活動(dòng)（是一種情景性的言語(yǔ)，是簡(jiǎn)縮的、反應(yīng)性的言語(yǔ)。）(是一種比較展開(kāi)的言語(yǔ)，是主動(dòng)的、有組織的形式)。（三）言語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程言語(yǔ)能力