溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
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第頁共頁溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、整體感知，讀懂詩意。2、找出作者營造的兩幅畫面，領(lǐng)會意境。3、賞析名句，理解意象組合特點。重難點：1、找出作者營造的兩幅畫面，領(lǐng)會意境。2、賞析名句，理解意象組合特點。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、感悟法、研討法。學(xué)習(xí)過程：一、知識鏈接(一)、作者簡介：1、有才。才思敏捷，外號“溫八叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。2、不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭。3、有個性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混;目中無人，得罪權(quán)貴;幫人作弊，強索報酬，大鬧考場。總之，他是一個窮困潦倒，仕途失意的文人。(二)、寫作背景：詩人本是太原人，因在長安南郊(即“杜陵”)安了個家，在一些詩歌里，他把長安南郊說成故土。唐宣宗大中末年，他分開長安，出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時候，還念念不忘“故土”;晚上住在茅店里，也在做著“杜陵夢”。二、文本探究一讀詩歌，整體感知：1、全詩的思想感情是什么?(提示：抓住詩歌中表達作者情感的詩句或關(guān)鍵字眼。)2、“悲故土”在全詩中的'作用是什么?3、理解詩意：二讀詩歌，領(lǐng)悟意境：1、作者為了表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，營造了兩幅不同的畫面，一幅是異鄉(xiāng)的畫面，一幅是故土的畫面，找出相應(yīng)的詩句，概括兩幅畫面的意境：2、以上兩幅畫面有何異同?(提示：可以從意境、情感、手法幾個方面去考慮。)三讀詩歌，賞析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜。1、此聯(lián)選取了哪些意象表現(xiàn)風(fēng)光的?2、假設(shè)將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘月，人跡板橋落微霜”好不好?為什么?3、溫故知新：意象疊加的實例，你能舉出一兩句詩句嗎?小結(jié)：1、作者情感：2、表現(xiàn)手法：三、補充羈旅詩的常見特點1、意象：驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。2、情感：旅途艱辛、漂泊無依、歸期遙遙、孤獨彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等。3、手法：借景抒情、虛實結(jié)合、渲

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