關于小學老師的心得體會

關于小學老師的心得體會

關于小學老師的心得體會2

作為老師，要深刻理解和全面把握科學進展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學進展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學進展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、和時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心進展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學進展的強大合力。

作為教育工，學習科學進展觀，就要深化討論我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名老師，如何學習和實踐科學進展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養(yǎng)

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學進展觀這條正確的理念，不能一味的根據自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的進展。我們的教育應當是“制造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

科學進展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的進展觀，促進經濟社會和人的全面進展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關懷學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深化到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味根據老師自己的意愿來控制學生的一切行為。老師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習樂觀性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。老師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的討論成果，增強科研意識和改革意識，樂觀參加教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育進展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學和德育并舉的多功能型老師。德育需要老師不斷的總結閱歷，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的老師。才能成為創(chuàng)新型老師。

五、要為人師表，以身作則

老師在學生心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的老師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿和進展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們老師要提高自身的師德修養(yǎng)。老師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。老師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學進展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的老師。

總之，作為老師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學進展觀在我校的深化貫徹落實，推動我校教育事業(yè)的又好又快進展。

關于小學老師的心得體會3

1、考慮了教學的整體性設計和實施

知識是一個整體，在我們平時的教學中，對不時期，不同階段的教學內容和層次，要有一個比較全面的綜合性考慮，對教學設計也要有一個整體性思考，這樣才能使學生真正完整的掌握知識，形成能力。在本課中，有所體現。例如，掌握正確的“坐、立、行”姿勢，坐，立，行是(小學體育水平一)中的體育基礎常識部分，它是體育課程教學內容的重要組成部分，是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢，時間長了就會形成身體的不良姿態(tài)，以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康，也會給生活，學習帶來許多不便。一班級兒童對坐，立，行并不陌生，但不一定姿勢都正確，也不完全了解正確的坐，立，行姿勢的要求。因此，沈老師利用隊列練習時間，對學生的這些相關知識進行鞏固性練習強化，他對水平一知識的系統(tǒng)性，做了全面考慮，這也是浙江省小學學科教學建議之一，通過知識和動作的結合練習，使學生建構起比較清晰的知識結構，形成真正的能力，在實際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿勢。

2、采納了符合低班級學生的教學策略

師生互動的可行性

低班級小朋友特別依賴老師，在本課中，沈老師抓住了這個學生的心理特點。在教學中，他能主動和學生一起玩，一起跳，時常會看到小朋友圍到老師身邊，一起活動，在融洽的學習氛圍中，學生的學習有了愛好和依靠。例如，在跳躍教學的起初，沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”、“石頭”“布”動作后，就提議說：“小朋友，跟老師一起來玩一玩，好嗎?”此時的學生都很興奮的答應了，和老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜歡和老師一起玩的心理特征，通過互動使學生都能活動起來，并利用逐步學習的知識和動作進行一定的鍛煉，達到了讓學生身體活動開的目的和學習的目的。

語言溝通的合理性

老師在給低班級小朋友在上課時，提問是要注意方法的。我認為，比較直觀的、形象的、生活化的語言溝通能夠更順暢，而且便于為體育教學服務，為學生動作的學習，技能的掌握奠定基礎。例如，在統(tǒng)一“剪刀”、“石頭”“布”時，沈老師問：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“對，這樣做!”學生會后，他做了石頭的動作，接著問：“這是什么呢?”學生在老師動作提示下，絕大部分學生能夠回顧起相應的“石頭”名稱。沈老師不忙著做“布”的動作，而是問：“那布是怎么做的?”因為小朋友有了前兩個動作的積累，因此，稍做思考和對比，能夠想象起“布”的具體動作。再如，在仿照動作做動作階段，沈老師有這樣一段導語：“小朋友，剛才在玩‘剪刀’、‘石頭’、‘布’時，我們是用腳跳的，那么，你知道，哪些小動物是用腳跳著走路的?”(學生溝通：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你們都說出了好多小動物，你能像它們一樣跳嗎?(行)你們自己先去試試吧!”沈老師通過比較直觀、生活化的語言，讓學生在學習中想一想，練一練，玩一玩，既達到了學習的目的，又使學生在學習中探究知識和動作，顯得比較有效。

競賽游戲的鼓舞性

小朋友都喜歡競賽，沈老師在自由跳躍后面，設計了“跳躍接力”游戲，通過游戲來帶動學生的學習，并鞏固“雙腳起跳，雙腳同時落地”的技術動作，學生印象深刻，主動去學習和掌握。沈老師在教學中，不但評定了小組的練習情況，還對學生個體的動作也進行了對比和強調，因此，在聽課過程中，我也聽到有的小朋友在說：“是兩個腳是先后起跳的，這樣犯規(guī)……”其實在這樣的比較和相互評價中，學生的動作概念的形成更加有效，說明，他們自己有了對動作的區(qū)別，體現了教學的價值，對自身動作的正確性也有了新的認識，為以后學習立定跳遠奠定了一定的基礎。

在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在請一些小朋友示范時，排在后面的部分小朋友看不清楚，我覺得此時可以讓示范的小朋友換個位置也去做一下，這樣更加體現了人文性，也能夠讓這樣的正確示范更加體現出價值，使全體學生都能夠觀賞到正確動作，為教學目標實現做好鋪墊。再如，在“跳躍呼啦圈接力”中，對不同學生的需要沒有完全考慮周到，連續(xù)擺放在一起呼啦圈跳躍，對于一部分學生是不適宜的，是不是可以適當拉開距離，使這些學生能夠放開手腳，大膽嘗試“更高”水平的跳躍，這樣也體現了學習的層次性，學生的差異性，為學生的真正需求而去落實教學。

關于小學老師的心得體會4

時代對老師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型老師進展。在老師的職業(yè)生涯中，老師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思和實踐，在老師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，進展自我，為實現專家型老師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

老師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事老師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭;偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代老師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《中國人的討論》《中國通史》、《課程和教學論》等近十本教育理論著作，并樂觀撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會和書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。常常和同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。

在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，仔細做好聽課記錄，回來和有閱歷的老師反復討論溝通，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己閱歷不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都樂觀參加，仔細準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我仔細聽取各位老師建議和意見，并做好總結。

三、反思讓我不斷成長

教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來?！苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐，對教育實踐產生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。隨著新課改的逐步深化，老師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評和自我批評。

我時時注意反思，不斷發(fā)現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深化的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進進展。我堅持寫教學后記，適時總結閱歷教訓、找出教學中的成功和不足，力爭提升自己的思維品質。

以上是我所作的個人心得體會。學無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

關于小學老師的心得體會5

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設和進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必須仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)和地區(qū)的競爭主要體現為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。老師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培育學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培育學生運用知識解決實際問題的能力。和此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想和感情，將它雕