張美新教育生命敘事

《心潤花朵育豐希望》-張美新教育敘事山東省棗莊市市中區(qū)永安鎮(zhèn)西山陰小學(xué)張1996年以來我一直勤勤懇懇地工作，默默無聞地奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育第一線教書育人。2013年西山陰小學(xué)來了一位李斌校長，他剛上任就在操場上給全校師生上了一節(jié)精彩的心理健康課---《感恩的心》，邀請家長一起參加活動。那節(jié)課觸動了我們每個人的心弦，在場的所有人都感動得哭了，第一次感受到心理教育的魅力真大呀！原來李斌校長取得了國家二級心理咨詢師的稱號，擅長心理健康教育。在他的帶動下，我和其他四位老師相繼也取得了國家二級心理咨詢師的稱號。從此，心理健康教育便成了西山陰小學(xué)的一大亮點(diǎn)，是我們學(xué)校的特色教育，是永安鎮(zhèn)小學(xué)的第一品牌教育。我校堅(jiān)持以“用心育心、用心育人、用心做事、用心教學(xué)、用心讀書、用心回報(bào)社會”為學(xué)校文化的靈魂。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用積極心理學(xué)原理結(jié)合實(shí)際，全面實(shí)施素質(zhì)教育，運(yùn)用活動、音樂、色彩等心理學(xué)元素，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，努力建設(shè)與實(shí)施具有農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)的心理健康教育校本課程，培育具有豐富體驗(yàn)且勇于探索、善于合作、踏實(shí)能干、身心和諧發(fā)展的小學(xué)生。農(nóng)村小學(xué)也要以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。我校努力創(chuàng)造了自己的特色---“心潤花朵育豐希望”。（一）開設(shè)心理健康教育校本課程，學(xué)校開設(shè)了心理健康課校本課程，要求教師在備課中，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、人格目標(biāo)、生活目標(biāo)三個目標(biāo)，充分運(yùn)用教育心理學(xué)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課心理健康教育的內(nèi)容和手段，在教學(xué)過程中，教師抓住每節(jié)課貫穿學(xué)生的心理行為，把心理健康教育滲透到教學(xué)的每一步驟和環(huán)節(jié)，有意識地、有的放矢地去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)。學(xué)校通過組織心理健康聽評課活動，促進(jìn)心理健康課的教研水平上升，并積極參加上級教育部門的優(yōu)質(zhì)課評選活動和心理健康教育優(yōu)秀教案評選活動。并多次采用走出去聽，請進(jìn)來評的的方法，多次邀請市心理健康教育專家組成員張德秀、吳峰等老師老師到校指導(dǎo)、打磨心理健康教育課。并定期四十一中以心理健康工作坊的形式進(jìn)行交流，以提高我校心理健康教育教研水平。（二）在德育活動中找到心理健康教育的最佳結(jié)合點(diǎn)1．學(xué)校利用升旗儀式組織一周一論語活動，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典中陶冶情操，修心養(yǎng)性。2．利用主題班隊(duì)會，開展心理健康主題教育。如低年級開展交朋友的人際關(guān)系、中年級的認(rèn)識自我、高年級的感恩教育等主題教育活動，幫助學(xué)生解決成長中的現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。3.以主題教育活動為載體，培育學(xué)生的良好心理品質(zhì)，珍愛生命學(xué)會感恩。教育引導(dǎo)全校師生珍愛生命，學(xué)會感恩，我校積極開展了系列安全、法制、感恩活動，通過安全演練、法制報(bào)告會、學(xué)生感恩主題演講、感恩主題征文、繪畫活動等，把珍愛生命，學(xué)會感恩教育滲透到各項(xiàng)活動中。如：要求學(xué)生從家庭生活瑣事做起，教育學(xué)生參加秋收秋種，每天向父母問好，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，如：喂雞、做飯、打掃衛(wèi)生等，為父母端一杯茶，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，讓父母展一個歡顏，得一份驚喜，促進(jìn)父母、子女感情。我校4年級學(xué)生排練的心理情景劇《母子之間》在鄉(xiāng)慶六一活動中獲得二等獎，此劇通過了母親和子女角色轉(zhuǎn)換，相互體會到不同角色的感悟，從而達(dá)到相互理解的目的。4．多渠道對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)。同學(xué)”的頭發(fā)，有時(shí)摸臉，拍屁股，有時(shí)讓“王同學(xué)”坐在他腿上，親她的手，經(jīng)常給她好吃的和零花錢。聽罷，我頓時(shí)覺察到事情的嚴(yán)重性，這是性侵犯呀！于是我請“王同學(xué)”來到心理咨詢室和她好好談心，核實(shí)事情的真相，了解事情的全部經(jīng)過，告訴她那個小賣部的爺爺是個壞人，是個流氓，不要再和他說話，一定要遠(yuǎn)離那個小賣部，保護(hù)好自己。我把這件事及時(shí)地向?qū)W校匯報(bào)，反映給了“王同學(xué)”的家長，讓家長每天接送孩子，一定要保證孩子的安全。幸好及時(shí)制止了這件事，否則后果不堪設(shè)想。針對這次事件，學(xué)校讓我和孫老師對全校的女同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)愛女生的心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)適合低年級女生特點(diǎn)的心理健康教育課--《關(guān)愛女生，讓花兒美麗綻放》。通過講故事的形式讓女生了解幾個可怕的案例；對女生安全知識進(jìn)行講解；給大家推薦幾種自護(hù)自救方法；知道外出時(shí)候，應(yīng)該怎么做；讓女生講述自己對于女生安全的認(rèn)識，讓“王同學(xué)”講述自己的個人經(jīng)歷；最后設(shè)計(jì)幾個場景考驗(yàn)女生的自我保護(hù)能力。最后提醒大家：警察不可能時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)女學(xué)生們的安全。因此作為女生懂得一點(diǎn)安全防范知識，學(xué)會自我保護(hù)，尤為重要。我們是祖國的花朵，一定要時(shí)刻提高安全防范和自護(hù)的意識，安安全全每一天！這次心理健康教育活動很成功，影響很大，得到了家長的一致好評。學(xué)校推薦我和孫老師參加了區(qū)里舉辦的心理健康教育講課比賽。我參加低年級組的《關(guān)愛女生，讓花兒美麗綻放》，孫老師參加中高年級組的《讓花兒美麗綻放---淺談女生青春期的自我保護(hù)》均榮獲二等獎。后來，鎮(zhèn)教委讓我們在全鎮(zhèn)小學(xué)校巡回講課，對全鎮(zhèn)的小學(xué)女生進(jìn)行一次心理健康教育。作為一名心理健康教育教師的我，深深感觸到心理教育對孩子的健康成長是多么的重要。故事二：我與爸爸有個約定六年級的“李同學(xué)”是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，突然一段時(shí)間作業(yè)不完成，上課愛做動作，成績直線下滑，有一天竟然沒來上課。電話通知家長得知“李同學(xué)”在家待著，不想上學(xué)了。媽媽把他送到教室，一轉(zhuǎn)身拿起書包就跑了。我把“李同學(xué)”請到心理咨詢室和他談心。不論我怎么問，他就是閉口不說。我知道他喜歡看課外書，于是找來一些書讓他看，他不跑了，看起書來，但還是緘默不言。第二天他還是不來上課，接連好幾天。有一天，他的爸爸媽媽和叔叔扯拉抱，強(qiáng)行把他拖到了學(xué)校。在心理咨詢室里，我了解到了事情的緣由：“李同學(xué)”的爸爸和叔叔在外地打工掙錢，每個月都會往家寄錢，可“李同學(xué)”的媽媽和爸爸感情不好，不顧家，只顧自己玩牌，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，是個不稱職的媽媽，一切都是“李同學(xué)”自己照顧自己。爸爸與“李同學(xué)”有個約定，說好這個星期要回家看看，可是沒來，爸爸失約了，“李同學(xué)”失望了，所以要輟學(xué)。我先與父子倆談心，讓爸爸給“李同學(xué)”道歉，解釋失約的原因，談?wù)勗谕獯蚬さ那闆r，讓“李同學(xué)”了解爸爸打工的艱難和良苦用心，體會到爸爸對他的疼愛；接著表揚(yáng)一下“李同學(xué)的表現(xiàn)，讓他知道自己是多么優(yōu)秀的孩子”；父子倆都哭了，是委屈的淚水，是疼惜的淚水。然后和媽媽交談，媽媽是受過教育的人，一席話便認(rèn)識到了自己的錯誤，保證好好過日子，照顧好這個家，好好疼愛兒子和丈夫。“李同學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，與爸爸再次約定：“爸爸，我保證一定要好好學(xué)習(xí)，將來你就不用這么辛苦了?！卑职终f：“好兒子，我去打工，還會回來的。我們約定好，爸爸一個月回來一次，回來與你和媽媽團(tuán)聚，你一定要聽媽媽的話?！卑职謳е募s定繼續(xù)踏上外出打工的征程；“李同學(xué)”又回到了教室，好好學(xué)習(xí)；媽媽每天準(zhǔn)時(shí)接送“李同學(xué)”，他們各自遵守自己的諾言，守住約定。后來我們利用西山陰小學(xué)成立的“家校合群”微信群，讓“李同學(xué)”和爸爸視頻了幾次，讓遠(yuǎn)在外地的家長和孩子溝通交流，這樣他們父子倆也都能安心各自的工作和學(xué)習(xí)。故事三：給予一爸仨媽孩子更多的愛曾經(jīng)看過電視劇《我的仨爸倆媽》里面的孩子有爸爸媽媽的疼愛，過著幸福的生活?？墒俏艺f的這個孩子卻是不幸的?！皠⑼瑢W(xué)”的爸爸結(jié)過3次婚，她是第一個媽媽的女兒，在她6歲的時(shí)候，爸媽離婚了，媽媽另嫁他人，爸爸又娶了一個媽媽。這個媽媽剛開始對她疼愛有加，后來，媽媽生了一個妹妹，她就成了多余的人，無人疼無人愛了。原來她的爸爸重男輕女，見到又是女兒離婚了，再結(jié)婚，娶了第三個媽媽，這個媽媽生了一個弟弟，所以“劉同學(xué)”有一個爸爸，三個媽媽。這么多的爸媽一個疼愛她的沒有，她只能和爺爺奶奶一起生活。隔代的撫養(yǎng)，缺少父愛母愛，形成了她自卑、自閉、跟人交往有距離感、內(nèi)心承受能力差、脾氣易怒、焦慮等等問題。我們便經(jīng)常邀請“劉同學(xué)”來心理咨詢室談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，情感關(guān)懷，做游戲，像朋友一樣聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊開心和煩惱的事，給予她生活的幫助，更多的關(guān)愛。慢慢地她變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，和班里的同學(xué)相處融洽，開朗的性格和誰都能做朋友?，F(xiàn)在也是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是社會教育——學(xué)校教育——家庭教育。”三者合力才能推動教育的真正發(fā)展。家庭教育的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識、有計(jì)劃的，因此學(xué)校在注重小學(xué)生文化知識教育的同時(shí)應(yīng)更加注重小學(xué)生的心理健康教育。西山陰小學(xué)位于永安鎮(zhèn)的最南端，是個邊遠(yuǎn)的小山村，這里的留